【最新】六年级语文上册 第三单元 14《游》教学课件

1、壮哉，少年游学习目标1、理解课文内容，感悟旅行带来的益处。2、学习作者围绕一个主题，列举具体事例进行表达的方法。课文分析 壮哉，少年游！多少快乐，多少情趣，多么豪迈！ 点明主题，阐明观点，说明少年游是快乐、豪迈、富有情趣的。第一部分（1段）开篇点题，作者对少年游历的称赞。 自古以来，许多名人在他们最美好的青少年时期，就热衷于游历、考察、探索。云间峰巅、莽莽深林、海角沙滩、瀑布飞泉到处都留下了他们的足迹。 借助“许多名人在他们最美好的青少年时期，就热衷于游历、考察、探索”对观点进行论述。 汉代史学家司马迁，在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行。凡是能去的地方，他都要涉足。或骑马，或乘船，或步行；

2、走一路，游一路，写一路；搜集掌故，访古猎奇，考察史实，凭吊遗迹。 介绍司马迁旅行的方式，特点和目的。 旅行，大大丰富了他的知识，增进了他对祖国真挚深沉的爱，为后来撰著史记奠定了坚实的基础。写旅行使司马迁获益匪浅。 史记中 那感人的栩栩如生的人物记载，达到了史学和文学的 高度统一。 对司马迁的评价和赞美，从侧面反映了旅行的好处。 明代地理学家徐霞客，是一位热爱祖国、热爱大然的旅行家。点明人物身份。 他从小就爱读地理、旅游和探险方面的书，立志要亲自踏勘祖国的山山水水，去探索大自然的奥秘。他从青年时代起，三十多年从未停止过旅 行，北至燕、晋，南临大海，西赴云、贵、川。写出了徐霞客旅行时间长，范围广。

3、 最后，他把旅行中得到的知识，以流畅、优美的语言，写成一部真实记录祖国山水地貌的专著徐霞客游记。岛中对桂林山水、阳朔溶洞、石林石峰作了生动的描绘。在探索石灰岩地貌特征方面，他是世界上作出巨大贡献的第一人。写旅行，探索的贡献。 唐代诗人白居易，一生酷爱旅游，每当登高赏景时，便游兴大发，必吟诗作歌，倾泻他那满腔的激情。旅游让人心情愉快。 他的诗中，曾有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这样的名句。为什么同在四月，别处的桃花 “芳菲尽”，山中寺庙里却另有桃花“始盛开”呢？后人曾对此争论不休。写旅行中的新发现。 到了宋代，科学家沈括也为此疑惑不解。一次，他登山游览，当时正是四月，山下的桃花已经凋零，可

4、山里的桃花却正喷芳吐艳。他不由得想起那两句诗来。妙哇！白居易以桃花的盛衰表达山上山下的不同气候，这有多么贴切！写登山使人解惑，并愉悦心情。 登高，使白居易写出这样精美的诗句；游山，解开了沈括心中的疑惑。对前文的概述。第二部分（25段）举例中国古代四位名人游历的故事，说明旅行的好处。 每逢节假日，少年朋友们总爱拥向原野、高山、森林和大海，在广阔的天地里，在壮丽多姿的大自然的抚爱中，领略知识，开阔眼界，培养兴趣，陶冶情操。 点明观点：旅行可以让人“领略知识，开阔眼界，培养兴趣，陶冶情操”。 在国外，许多经济发达的国家都十分重视并鼓励青少年到外国旅行，不少十三四岁的少年就已经到过十几个国家。他们到处探新访奇，采集标本，了解民情，学到了在书本上难以学到的许多知识。他们认为，增长阅历，培养交往能力，是当代科技和经济发展的需要。再次说明旅游的好处，点明主题。第三部分（6段）现代社会，许多经济发达国家重视少年游历。 去旅行吧！在奇山秀水中尽情尽兴地玩儿吧！你的心胸会更加开阔，你的生活会更加丰富，你的意志会更加坚强，你的理想会更加崇高！ 鼓励青年朋友们去旅行，并点名旅游给人们带来的好处。第四部分（7段）作者呼唤青少年