(部编)人教语文2011课标版一年级下册新编人教版小学语文一年级下册《彩虹》_第1页
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文档简介

1、彩虹教学设计第二课时【课时目标】1 1、正确观察图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。2 2、能正确回答练习中提出的问题，会用“如果就”的句式说句子；仿写“荡来荡去” ABACABAC 式词3 3、能有流畅地朗读课文。【课时重难点】1.1. 重点：熟读课文，仿写 ABACABAC 式词2.2. 难点：理解句子的意思，会读长句子【教学过程】一、导入：1.1.猜谜：课件出示：一座长桥架天空，太阳在西桥在东，数数颜色真不少，红橙黄绿青蓝紫. .。同学们，猜猜看，它是什么？（彩虹）2 2揭题：今天，我们学习的课文就是彩虹。（板书：彩虹）二、复习旧知

2、：1.1. 课件出示重点字，“小老师”领读2.2. 摘苹果：每摘下一个苹果，就会出现一个字，学生抢答。三、精读感悟（一）学习第一自然段。1 1 导言：这节课我们就一起有滋有味地读读课文，自由读第一自然段，说说作者认为彩虹 是怎样的。2 2学生自学第一自然段。3.3. 汇报交流。（1 1）指生读第一自然段，说说你读懂了什么。明确，“桥”指的是彩虹。彩云吗”这个句子的意思。( (指导学生感知反问句。) )(3(3)学生找出相应的句子画下来，有感情地读一读。( (二) )学习第二自然段。1 1.导学:多么美丽的桥啊!文中的“我”想做什么呢？请冋学们自由读课文的第二自然段，用“”画出描写“我” 想为谁

3、、做什么的句子，画完后，自己轻声读一读。画得快的同学可以多读几遍，之后我们一起来交流。2 2 学生按要求自学第二自然段。3.3.汇报交流。(1)(1) 指生读第二自然段(2)(2) 其他学生汇报。(3)(3) 教师相机指导：读好疑问句。(4 4)理解“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗”这句话的意思。( (指导学生找出动词。) )(5 5 )如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？( (三) )学习第三、四自然段。1 1 学生找出小女孩又都为谁、做了什么，在文中画出来。2.2. 同桌之间交流。3.3. 汇报交流。4.4. 交流第三自然段。(1)(1) 指生读第三自然段并汇报

4、。(2)(2) 其他学生补充。(3)(3) 教师指导：指导学生读好第一句话。( (注意指导读好长句的断句，读好问句。) )2理解“如果我拿着它， 走到桥上，天上不就多了一个月亮吗”这句话的意 思。( (指导学生感知反问句。) )3如果你是小女孩的妈妈，你高兴吗？为什么？4多种形式指导朗读。5.5. 交流第四自然段。1指导学生读好第一句话和第二句话。( (注意指导读好长句的断句，读好问句。) )2理解“如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵3如果你是小女孩的哥哥，你高兴吗？为什么？4指导朗读。三、仿写练习1 1“如果不就”教师举一个例子，学生自己想一想，再说一说。2 2“荡来荡去”是什么类型的词？（ ABACABAC 你能再说出几个这种类型的词吗？（学生回答）四、小课堂1 1、 总结小

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