_电工电子产品制作与调试_工作过程系统化课程设计

1、第4期2008年12月Dec.2008黑龙江农业工程职业学院学报Journal of Heilongjiang Vocation Institute of Agricultural Engineering一、引言黑龙江农业工程职业学院2007年被批准为国家示范性高等职业院校建设单位,机电一体化技术专业是示范性职业院校中央财政重点建设专业,电工电子产品制作与调试学习领域是我院机电一体化技术专业框架教学计划十个专业学习领域之一,是机电一体化技术专业的岗位基本能力学习领域,是机电一体化技术专业学生必修课程,与其他学习领域共同构成学生在机电一体化行业岗位就业所应具备的知识和技能,为培养高素质技能型人才

2、提供保障。二、课程设计的理念电工电子产品制作与调试学习领域是把电工技术、数字电子技术、模拟电子技术、低压电器和电气控制等知识整合在一起,通过典型的电工电子产品制作与调试工作任务的完成,使学生具有较强的岗位工作能力,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。电工电子产品制作与调试学习领域在教学观念上从应用型人才培养模式出发,着眼于人才培养的全过程,树立融知识、能力、素质教育为一体的观念;树立学生是学习主体,鼓励个性特长发展,加强创新能力和意识培养的观念;树立教学与生产相结合的观念,与入驻学院的企业哈尔滨五环电器设备制造公司进行校企合作,共同进行课程建设。在课程体系改革方面,以工作过程为导向,把教学

3、和工作过程结合在一起,建设“教、学、做”相结合的教学情境,开发以真实产品为载体的学习情境,并根据学生实际情况设置扩展能力项目,供各种层次学生选择,重组学生的基础知识结构;在教学方法方面,实行项目教学法、引导文教学法、头脑风暴教学法、案例教学法等先进的教学方法,调动学生学习的积极性;在课程教学评价方面,改革考核内容与方法,注重对学生的工作过程和结果的考核,加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核。并鼓励学生参加生产和社会实践活动、课外科技活动;充分利用现代教育技术手段,提高教学质量,促进教学内容和课程体系改革的深入开展。三、课程设计的思路1.电工电子产品制作与调试工作过程系统化课程设计是根据

4、机电一体化技术专业学生所必须具备的综合职业能力出发,按照“以培养职业能力为核心,以工作实践为主线,以具体产品制电工电子产品制作与调试工作过程系统化课程设计朱晓慧(黑龙江农业工程职业学院自动化系黑龙江哈尔滨150088摘要本文系统地介绍了电工电子产品制作与调试工作过程系统化课程设计的理念、思路以及课程设计的内容。关键词工作过程系统化;课程设计;学习领域;学习情境作者简介:朱晓慧(1970-女,黑龙江哈尔滨人,哈尔滨工业大学工学硕士,黑龙江农业工程职业学院副教授,主要研究方向是课程建设和精品课建设。第4期黑龙江农业工程职业学院学报Journal of Heilongjiang Vocation I

5、nstitute of Agricultural Engineering作为载体,以完整的工作过程为行动体系”的总体设计要求,以培养电工电子应用技能和相关职业岗位能力为基本目标,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,使学生掌握独立制定计划、独立实施计划和独立评估计划的工作能力。2.电工电子产品制作与调试课程组教师共调研了省内及省外的10多家企业,根据所调研企业的专家建议,按照相关企业发展的需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取教学内容,并为学生的可持续发展奠定良好的基础。3.电工电子产品制作与调试学习领域是工作过程系统化课程,工作过程

6、系统化课程设计是把企业引进课堂,把教学放在现场,学生的学习是以工作过程来串联课程体系,不是简单的学科体系的串联,强调的是做中学,做中教。电工电子产品制作与调试学习领域以典型的电工电子产品制作为工作任务,选取的产品具有典型性,所涉及的教学内容注重适用性。4.电工电子产品制作与调试学习领域学习情境选取的基本依据是根据行业专家对机电一体化技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,同时遵循高等职业院校学生的认知规律,充分考虑学习情境的实用性、典型性、涵盖性、激励性、可操作性以及可拓展性等因素,紧密结合专业能力和职业资格证书中相关考核要求,确定本学习领域各学习情境的具体内容。每个情境的编排是依据产

7、品制作的工作任务为逻辑关系,而不是知识关系,以五个典型的产品为载体来设计学习情境,分别是照明电路的安装与调试、低压配电柜的装配与调试、分立功率放大器的制作与调试、直流稳压电源的制作与调试和数字钟的制作与调试。四、课程设计的内容电工电子产品制作与调试学习领域的教学实施在“教、学、做”一体化的电工技能实训室和电子装配实训室进行,实训室内设有教学区、工作区、资料区和展示区。教学中采用“教、学、做”相结合的项目教学法,学生每个学习情境的学习都要经过资讯、计划、决策、实施、检查与评价六个步骤来完成。在教学的过程中,学生有针对性的学习产品制作所需的相关知识和技能,从而掌握电工电子的基本理论和技能。其中学习

8、情境2低压配电柜的装配与调试,是我院和哈尔滨五环电器设备制造公司工学结合的项目,学生在五环电器公司的生产车间完成此学习情境的学习,在学习过程中严格按照企业的规章制度和规范管理学生,使学生感受到企业的氛围和企业文化,为今后走上工作岗位奠定基础。电工电子产品制作与调试学习领域学习情境的划分见表1,学习情境的描述见表2:参考文献:1范唯,马树超.切实解决提升高职教育教学质量的关键问题J.中国高等教育,2006,(24:3335.2姜大源.关于工作过程系统化课程结构的理论基序号学习情境名称学时学期1照明电路的安装与调试26第二学期2低压配电柜的装配与调试403分立式功率放大器的制作与调试304直流稳压

9、电源的制作与调试125数字钟的制作与调试52合计160表1学习情境划分及学时分配24-第4期2008年12月Dec.2008黑龙江农业工程职业学院学报Journal of Heilongjiang Vocation Institute of Agricultural Engineering表2学习情境的描述学习情境名称学习目标任务描述照明电路的安装与调试知道交流电路中相线、火线、中性线的定义及相电压、线电压之间的关系等常识性知识。在完成工作任务的过程中,学会正确使用电工工具和仪表,并做好维护和保养工作。能够根据照明电路的原理图和安装图,正确安装照明电路。熟练掌握导线的剖削和连接方法及照明元器件

10、的安装和接线工艺。在完成照明电路安装的同时,能检测和排除照明电路的故障。在工作过程中严格遵守电工安全操作规程,时刻注意安全用电和节约原材料。培养学生团队合作、爱护工具、爱岗敬业、吃苦耐劳的精神。在电工实训网板台上设计并安装一个由单相电能表、漏电保护器、熔断器、日光灯、白炽灯、节能灯、若干开关和插座等元器件组成的简单照明电路,要求安装的照明电路走线规范,布局美观、合理;安装的照明电路可以正常工作,并能排除常见的照明电路故障。低压配电柜的装配与调试学会常用低压电器的识别、选择及安装。能够看懂低压配电柜的电气原理图和安装图,并能根据图样装配、调试使其正常工作。熟练掌握低压配电柜的装配工艺。能够排除常

11、见低压电器的故障。知道变压器和交流异步电动机的基本知识。学生在工学结合企业的生产车间进行低压配电柜的装配,使学生感受企业的氛围和企业文化,并严格按照企业的生产规范和规章制度管理学生,培养学生的职业能力。培养学生团队合作、爱护工具、爱岗敬业、吃苦耐劳、节约资源的精神。学生根据设计好的电气控制原理图和安装图装配一个可以控制车间内的用电设备包括送排风机(0.75KW 、排污泵(2KW 、机床电气设备(50KW 、照明系统(5KW 的低压配电柜,要求学生严格遵循配电柜的装配工艺和配线工艺,配线应整齐、清晰、美观,布局合理,装配好的低压配电柜机械和电气操作试验合格,可以带动排风机等用电设备工作,并能检查

12、和排除低压电器的常见故障。分立式功率放大器的制作与调试熟悉电子元器件的类别、性能、用途,能够正确地选用电子元器件。学会电烙铁的使用方法,熟练的进行手工焊接基板和元器件。能够按照焊接和安装的工艺流程制作一个由分立元件构成的功率放大器。学生能够熟练地使用各种仪器仪表进行测量,分析和调试分立功率放大器,使其正常工作。培养学生工作细心、精益求精、团队合作、爱护工具的精神。制作一个分立式功率放大器。技术指标要求功率为50w +50W ,频响为20HZ 20KHZ ,信噪比大于85dB ,信号输入电平为690MV ,谐波失真小于0.03%。可以将CD 、VCD 、DVD 、MP3等信号源输入的声音信号进行

13、放大后,通过扬声器输出。要求学生利用仪表检查所使用元器件的好坏;质量检测,学生会熟练使用焊接工具,完成电路的连接,线路连接美观、布线整齐;焊接完成后,学生对照原理图进行检查所有元器件是否焊全,有无遗漏;能完成电路的静态工作点调整与动态调试;学生对技术指标进行测试(包括放大倍数的测试、通频带的测试、声道分离度的测试、谐波失真的测试。直流稳压电源的制作与调试掌握直流稳压电源的各部分组成及作用。学会正确选用电子元器件,能通过查阅手册、测量等方式掌握元件参数,养成规范操作的良好习惯。能够通过计算求出直流稳压电源的输出范围,并通过测量判断输出是否正常。能够正确识读电路原理图和安装图。培养学生团队合作、规

14、范操作、认真负责、吃苦耐劳的职业素养。制作一个可以作为随身听、收音机、便携录音机等小型电器使用的直流稳压电源,其中输入为220V 交流电,输出为3V 直流电,最大输出电流为500mA ,要求工作状态稳定,并调试使其正常工作。数字钟的制作与调试熟练掌握基本逻辑门电路、触发器的种类和逻辑功能。会运用译码器、计数器及数码管显示输出电路的工作原理分析电路。熟练掌握秒信号发生器的工作原理和555定时器的典型应用。会计数器集成芯片的引脚连接和任意进制计数器的实现。会使用常用的电子产品装配的工具及仪器仪表。熟练掌握元器件的安装和接线工艺。会运用仪器仪表进行数字钟的整机调试和检测。能自主学习并具有较强的团队合作精神,并具备较强的质量、安全、环保意识。制作一个能够实现小时、分钟和秒的电子数字钟,该数字钟利用555定时器的典型应用来制作一个信号源电路,使之产生一个1HZ 的秒信号,再传送给集成计数器和译码显示器来实现分钟和小时,通过对数字钟的检测与调试,使其功能完全实现,要求计时准确,走线规范,电路美观。并从质量与经济的角度考虑数