三年级语文上册 第一单元 2 难忘的小诗教学课件 湘教版_第1页
三年级语文上册 第一单元 2 难忘的小诗教学课件 湘教版_第2页
三年级语文上册 第一单元 2 难忘的小诗教学课件 湘教版_第3页
三年级语文上册 第一单元 2 难忘的小诗教学课件 湘教版_第4页
三年级语文上册 第一单元 2 难忘的小诗教学课件 湘教版_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第一单元第一单元 第第2课课难忘的小诗难忘的小诗 这节课我们一起来学习这位伟大的教育家当校长时巧这节课我们一起来学习这位伟大的教育家当校长时巧用诗歌教育孩子们的故事。用诗歌教育孩子们的故事。课文导入课文导入难忘的小诗难忘的小诗 他是中国伟大的人民教育家，他抱着救国救他是中国伟大的人民教育家，他抱着救国救民之心，推行平民教育、乡村教育和普及教育运民之心，推行平民教育、乡村教育和普及教育运动，是为世界所知晓的中国教育家。爱满天下，动，是为世界所知晓的中国教育家。爱满天下，是中国伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教是中国伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一。育思想之一。简介作者简介作者 自

2、由读课文，借助学习工具自由读课文，借助学习工具(字典字典)，读通课文，读准生，读通课文，读准生字，了解词意，了解课文大意。字，了解词意，了解课文大意。自读要求自读要求注注视视即即胆胆我我会会写写shjdnzhychmqi恰恰骂骂育育斥斥 既既j再读课文，说说课文讲了一件什么事？再读课文，说说课文讲了一件什么事？整体感知整体感知 陶校长用爱陶校长用爱“小诗小诗”代替训斥教育孩子们要相代替训斥教育孩子们要相亲相爱的故事。亲相爱的故事。 同学相聚在一起，同学相聚在一起，难免难免会发生一会发生一些小摩擦。些小摩擦。处理方式处理方式从中体会到了陶行知校长对学生的爱。从中体会到了陶行知校长对学生的爱。不动

3、声色不动声色注视注视不训斥不训斥不责怪不责怪（1）发生争吵后，陶校长是怎么做的）发生争吵后，陶校长是怎么做的? （2）说说哪些地方可以看出陶校长的办法好）说说哪些地方可以看出陶校长的办法好? （3）陶校长的做法受到了什么样的效果）陶校长的做法受到了什么样的效果?自读自读3-6自然段自然段 你骂我，你骂我，我骂你，我骂你，骂来骂去，骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。只是借人的嘴巴骂自己。 让让同学们认识到吵架双方都被骂，明同学们认识到吵架双方都被骂，明白吵架既伤害了别人，也伤害了自己。白吵架既伤害了别人，也伤害了自己。 通过聪明又大胆的学生通过聪明又大胆的学生和诗和诗，说明了学生们懂得了陶行知校长

4、说明了学生们懂得了陶行知校长小诗的小诗的内涵。内涵。你打我，你打我，我打你，我打你，打来打去，打来打去，只是借人的手打自己只是借人的手打自己。 生活中难免生活中难免会有会有纠纷纠纷，而这些小诗在学校里流，而这些小诗在学校里流传，使育才学校的老师传，使育才学校的老师、同学和工友相亲相爱。同学和工友相亲相爱。偶尔动肝火偶尔动肝火旁人吟诵诗歌旁人吟诵诗歌息息气、醒醒脑息息气、醒醒脑偶尔有矛盾，很少吵闹或打架偶尔有矛盾，很少吵闹或打架 陶行知校长的教育方陶行知校长的教育方法让我们终生受用。法让我们终生受用。总结全文总结全文 1.有感情地朗读全文。有感情地朗读全文。 2.用自己的话说说课文中写出了一件什么事？用自己的话说说课文中写出了一件什么事？ 3.背诵课文中两首小诗。背诵课文中两首小诗。 结合自己在学校生活中同学之间所发生的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论