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文档简介

1、 第六单元第六单元 19 19 剃头大师（案例二）剃头大师（案例二）第一课时第一课时课时目标 1.认识本课10 个生字和由这些生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步读懂课文。重点重点难点难点 看到看到“剃头大师剃头大师”这个题目，你有什么疑问？这个题目，你有什么疑问？（“剃头大师剃头大师”指的是谁？谁剃头了？）指的是谁？谁剃头了？） 剃头大师剃头大师 遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、读流利。文读正确、读流利。剃头剃头 执意执意 否则否则 骂人骂人

2、仇人仇人习惯习惯 受刑受刑 替换替换 厘米厘米 摸耳朵摸耳朵读一读读一读读一读读一读剃剃 执执 否否 骂骂 仇仇惯惯 刑刑 替替 厘厘 摸摸t#zh!f6um3ch5ugu3nx!ngt#l!m41.1.口头给这些生字组词。口头给这些生字组词。2.2.在本上写一写你组的词语。在本上写一写你组的词语。3.3.同桌互相说组词，看谁组得多。同桌互相说组词，看谁组得多。读一读读一读1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.分段朗读课文。分段朗读课文。3.3.小组交流：说说你读懂了什么。小组交流：说说你读懂了什么。4.4.朗读自己感受深刻的句子。朗读自己感受深刻的句子。 1. 1.把自己印象深刻的词句抄写在小本本上。把自己印象深刻的词句抄写在小本本上。 2. 2.用自己的话说说这篇文章的主要内容。用自己的话说说这篇文章的主要内容。 3. 3.课下查找秦文君的资料，阅读她的其他作品。课下查找秦文君的资料，阅读她的其他作品。 剃头大师剃

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