三年级语文上册第二单元6秋天的雨课件新人教版

1、秋天的雨秋天的雨陶金鸿陶金鸿会认11个生字，会写13个生字，并能够运用。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。3理清课文结构层次，掌握课文主要内容。了解秋天的雨的特点。4通过对比喻句、拟人句等运用了修辞手法句子的品读，体会文章的语言美。 会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字勾勾uu：勾画勾画 勾结勾结uu：勾当：勾当曲曲qq： 歌曲歌曲 乐曲乐曲qq： 弯曲弯曲 扭曲扭曲 形近字形近字勾勾（uu）勾画勾画 勾结勾结句句（jj）句子句子 造句造句曲曲（qq）歌曲歌曲 戏曲戏曲由由（yuyu）理由理由 自由自由淡淡（dndn

2、）平淡平淡 冷淡冷淡谈谈（tntn）交谈交谈 谈笑风生谈笑风生票票（piopio）车票车票 门票门票要要（yoyo）主要主要 必要必要词语学习词语学习词语理解词语理解清凉：清凉：凉而使人感觉爽快。造句：造句：清凉的晚风吹走了白日的酷热。温柔：温柔：温和柔顺（多形容女性）。造句：造句：妈妈是一个特别温柔的女人。留意：留意：注意；小心。造句：造句：下雪了，走路要留意脚下。五彩缤纷：五彩缤纷：（成语）（成语）形容色彩繁多而艳丽。造句：造句：花园里的花像五彩缤纷的云霞。频频：频频：连续不断地；多次地。造句：造句：迎春花频频点头，欢迎春天的到来。舒舒服服：舒舒服服：身体或精神上感到轻松愉快。造句：造句：

3、小花猫躺在沙发上舒舒服服地睡大觉。丰收：丰收：收成好（跟“歉收”相对）。造句：造句：今年风调雨顺，粮食获得了大丰收。多义词：钥匙多义词：钥匙指开锁或上锁的用具。造句：造句：秋天的雨，是一把钥匙。比喻解决问题的方法、门径。造句：造句：别把金钱当作万能的钥匙。 近义词近义词温柔（ 温和） 留意（ 留心） 凉爽（ 凉快） 炎热（ 酷热） 五彩缤纷（ 五颜六色）五彩缤纷五彩缤纷 反义词反义词清凉（ 闷热） 温柔（ 粗暴）炎热（ 寒冷） 美丽（ 丑陋）香甜（ 苦涩） 加紧（ 放松） 词语辨析词语辨析留意留意 留心留心 相同点：相同点： 两词都有“注意”的意思。 不同点：不同点： “留意”强调特别关注某些

4、特别的问题；“留心”泛指特别小心，侧重于集中注意力，多用于学习或工作方面。运用示例：运用示例： 他俩都是（ ）生活，仔细观察的人，你可曾（ ）？留心留意本文抓住了秋天的景物来描写其特色，在朗读时要注意读出丰富多彩的、喜悦欢快的音调。朗读指导朗读指导课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1.课文以秋雨为主要对象来描写秋天，主要写了哪些内容？找出各个自然段的中心句。整体感知整体感知 第1自然段：秋天的雨是一把钥匙。 第2自然段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 第3自然段：秋天的雨藏着非常好闻的气味。 第4自然段：秋天的雨，吹着金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了。 第5自然段：秋天的雨，带给大地的

5、是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。2.自由朗读课文，与同桌交流，试着给课文划分结构层次。第一部分（第1自然段）：总写秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。第二部分（第24自然段）：从三个方面具体地描写了秋雨的特点。第三部分（第5自然段）：总结秋天时丰收之歌，欢乐之歌。 1.为什么说秋雨是一把钥匙呢？运用的是什么修辞手法？ 因为秋雨是秋天到来的标志。秋雨一下，秋天就到了。在绵绵的秋雨中，天气变凉了，树叶开始落了，果实快要成熟了，世界开始呈现出了美丽的景色，所以说“秋天的雨，是一把钥匙”。 把秋雨说成是一把钥匙，运用是的比喻修辞手法。课文解读课文解读把秋雨比作钥匙，就是比喻中的暗喻，表达的

6、是作者对秋雨的赞美之情。暗暗 喻喻 是比喻的一种，是本体和喻体都出现，喻词常用“是”“似”“变成”“成了”等词，有时候也不用喻词。典型形式为：甲是乙。 2.第2自然段描写了哪些景物？用了哪些表示颜色的词语？ 描写的景物有：银杏树、枫树、田野、果树、菊花。 表示颜色的词语有：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄、雪白等。3.“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”一句中能不能把“扇哪扇哪”删除？为什么？不行。去掉“扇哪扇哪”，就没有扇的动作，怎么能扇走夏天的炎热呢？有了“扇哪扇哪”就说明在不断地扇，很有动态感。黄黄的银杏叶多像一把小扇子呀，秋风婆婆轻轻一吹，它们就左右摇晃着

7、，像在扇凉呢！4.有感情地朗读第2自然段，想象这些不同颜色的不同景物出现在同一个画面中，会构成一个怎样的画面，说说你的感受。 5.秋天的气味是怎样的？你怎么理解作者所说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？ 秋天的气味是香香的、甜甜的。 孩子们迷恋水果的香味，看到水果都不舍得离开，侧面烘托了水果的香甜。6.小组合作交流，你知道动物或植物过冬需要做哪些准备吗？松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后到了冬天，在树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。另外它们的腮里可以放进十八颗瓜子呢，先塞满了再去睡。但它们的食物常常会被别的偷看的松鼠挖走另埋，而且有时它们自己埋好的也会忘记。燕子、大雁要从

8、比较冷的地方，飞到温暖的地方去过冬，第二年春天再飞回来。麻雀、乌鸦冬天不飞走，但在秋天要脱去旧羽毛，换上又厚又密的新羽毛，来抵御寒冷等等。 7.你怎么理解最后一个自然段，它在文中有什么作用？ 这一段在课文中起到总结全文的作用。 之所以说秋天的“雨带给小朋友的是一首欢乐的歌”，是因为秋天到了，田野五彩缤纷，孩子们可以自由地玩耍，欣赏美丽的秋景；树上果实累累，孩子们可以吃到可口的水果。秋天让孩子们收获了种种快乐。 1.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！( 拟人) 2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。( 拟人) 3.黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（ 比喻）佳句积累佳句积累描写秋天的词语。描写秋天的词语。金秋时节 景色宜人 层林尽染天高云淡 秋高气爽 五谷丰登瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏拓展延伸拓展延伸这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋