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文档简介

1、四语下册知识树苏教版小学语文四年级下册苏教版小学语文四年级下册 教学目标教学目标能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思口语交际口语交际识字识字写字写字正确书写默写164个生字 阅读阅读学习习惯学习习惯自主预习复习 写作写作 勤查字典、主动识字认真写钢笔字、毛笔字正确的读写姿势坚持写日记准确认读230个生字练习写毛笔字写端正干净继续练习用钢笔写字，写正确、端正、整洁正确、流利、有感情的朗读课文，能默读课文，能复述课文阅读少儿读物，了解主要内容能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白学会写留言条、请假条，学会写书信正确使用所学标点

2、符号，初步学习冒号、引号、顿号能留心周围事物，乐于书面表达听人说话能把握主要内容，并简要转述能当众说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思2 教学建议教学建议习作习作口语交际口语交际综合性综合性 学习学习识字识字写字写字引导学生用识字引导学生用识字规律认记生字规律认记生字 阅读阅读学习习惯学习习惯养成写日记养成写日记爱护图书的习惯。爱护图书的习惯。 自主探究自主探究点拨引领点拨引领 苏教版小学语文四年级下册苏教版小学语文四年级下册激发学生的激发学生的表达欲望表达欲望 注重语言的规范注重语言的规范和指导和指导 自主探究自主探究学会合作学会合作面向全体，面向全体，训练到位训练到位 引导评价，引导评价，提高语言能力提高语言能力延伸到日常延伸到日常教学活动中去教学活动中去 经常练笔积累素材合作互动合作互动多元评价多元评价读思结合读思结合渗透方法渗透方法自主预习自主预习问题质疑问题质疑当堂达标当堂达标提高效率提高效率启发引导培养兴趣交流评价重在鼓励3人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识

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