浮力导学案(精选、)

1、word.10.1浮力导学案班级姓名 设计教师 学习目标1、通过实验体会浮力的存在，知道浮力产生的原因。2、能用弹簧测力计等器材探究决定浮力大小的因素。4、体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。自学方法分组合作，实验探究学习过程一、 温故1、液体对容器底和侧壁都有压强， 液体内部向方向都有压强；液体压强随增加而增大；在同一深度液体向各个方向压强都 ;不同液体的压强还跟液体 有关系.二、 知新知识点（一）：浮力的存在I1探究实验1 ：将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？木块三壬三二三:受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？二=：= =研究浮力与深度关系时，要保证浸入液体的物体的 不变，把弹

2、簧测力计下悬挂物体浸没在同一种液体中， 并分别停在液体的不同 ，观察弹簧测力计的示数是否不同，由此确定浮力的大小与浸没的深度是否有关。深度h / cm重力G / N弹簧测力计示数 F/N浮力F浮/ N2、浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关?物体浸在液体中的体积 W格重力G / N弹簧测力计示数F/ N浮力F浮/ N把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力 计的示数是否变化？若有变化是增大还是减小？3、浮力的大小是否跟液体的密度有关?G物；用手向液体种类重力G / N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/ N悬挂在测力计下的同一物体先后浸没在这些液体中，看看

3、浮力的大小是否跟液体的密度有关,特关？若有怎么怎样的点？探究实验2:在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铜）块块，记下铝块的重力上托金属块，测力计示数如何？在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明什么问 题？实验结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体有 的托力，叫做浮力。浮力的施力物体是 ，浮力的方向是。 F浮力=准备好不同密度的液体（如清水和盐水等），把这些液体按密度大小的顺序排列。再把知识点（二）：浮力产生的原因1、实验与观察4：1）.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。2）.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。2、理论分析：如右图，假设在一个装满水的

4、容器中有一个边长为L的正方体，上表面距离水面 H请同学们完成以下分析1 ）上表面受到液体压强为 ，下表面受到液体压强为 2 ）上表面受到液体压力为 ，下表面受到液体压力为 3 ）左右表面和前后表面受到压强的关系 ，受到压力的关系，可以相互。实验结论：浮力产生的本质原因：F浮= 知识点（三）：决定浮力大小的因素实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 有关、跟液体的有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力就越大。三、课堂达标1.一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N，然后把它浸没到水中，弹簧测力计的读数为7N，则石块在水中受到的浮力是 N。2.如图所示：A为木块，B为铝片，C为铁球，而且 Va=Vb=Vc，把 它们都浸没在水中，则它们受到的浮力Fa、Fb、Fc之间的关系是:Fa FbFc探究实验4:学生分组做课本 P51实验3.用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中， 在这个过程中拉力F与石块浸没的深度 h的关系图像是（）1