92实际问题与一元一次不等式(1)_第1页
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文档简介

1、科目数学课题( (课时) )9.29.2实际问题与一兀一次不等式(1 1)课型新课主备张秀荣雷小青审核授课时间2011.6.42011.6.4序号5 5班级姓名组名/ /层次家长签字学习目标( (含重难点) )1 1、 会从实际问题中抽象出数学模型，会用一兀一次不等式解决实际问题；2 2、通过观察、实践、讨论等活动，经历从实际中抽象出数学模型的过程，积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验，渗透分类讨论思想，感知方程与不等式的内在联系；难点：弄清列不等式解决实际问题的思想方法，用去括号法解一元一次不等式 重点： 寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型。学法要求自主合作学习、类比思想一、 学前准

2、备甲、乙两个商场以同样的价格出售同样的商品，同时又各自推出不同的优惠措施甲商场的优惠措施是：累计购买 100100 兀商品后，再买的商品按原价的9090%收费；乙商场则是：累计购买 5050 兀商品后，再买的商品按原价的9595%收费顾客选择哪个商店购物能获得更多的优惠？二、探究新知问题 1 1:这个问题比较复杂你该从何入手考虑它呢？冋题 2 2:由于甲商场优惠措施的起点为购物100100 兀，乙商场优惠措施的起点为购物5050 兀，起点数额不同，因此必须分别考虑你认为应分哪几种情况考虑？分组活动先独立思考，再组内交流，然后各组汇报讨论结果.教师总结分析：1 1、 如果累计购物不超过 5050

3、 兀，则在两家商场购物花费是一样的；2 2、如果累计购物超过 5050 元但不超过 100100 元，则在乙商场购物花费小。3 3、如果累计购物超过 100100 元，又有三种情况：(1)(1) 什么情况下，在甲商场购物花费小？(2)(2)什么情况下，在乙商场购物花费小？(3)(3) 什么情况下，在两家商场购物花费相同？三、随堂练习课本 134134 页练习 1 1 题(1) (2 2)四、学习体会1 1本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2 2你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方?3 3预习时的疑难解决了吗？五、自我测试134134 页习题 1 1、( 1 1) (2 2)2 2、(1 1) (2 2)六、

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