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文档简介

1、和倍（差倍）问题教学设计到塘完小王俊康教学内容：教材41页及相关练习教学目标：1 .根据关键句弄清数量关系设未知数。能列方程解答复杂的实际问题，理解解题思路，掌握解题方法。2 .从解题过程中切实理解解决问题的自觉性与积极性。重点、难点：重点：找准单位“1”及数量关系。难点：正确分析题目中的数量关系，会设未知数。教法、学法：质疑引导与自主探究相结合。教学过程：一、复习旧知，引入问题。1.根据题意写出关系式。（1）白兔的只数是灰兔的41（2）美术小组的人数是航模小组的14（3）小明的体重是爸爸的I15（4）男生人数是女生的一半。2.口答。（1）甲数是乙数的2,乙数是甲数的（）。3（2）鸡的只数是鸭

2、的只数的5,单位“1”表示的是（），“5”表示的是（）（3）上半年产量是下半年的4,表示单位“1”的量是（），;"表示554的是（），（1土）表下的是（）。5二、探究交流解决问题。1 .出示例题6六（1）班参加篮球比赛，全场得了42分。下半场得分是上半场的一半，上半场和下半场各得多少分？2 .提问：从题目中获得了哪些信息？3 .阅读与理解、重点分析：下半场得分是上半场的一半，”这句话（上半场得分3X=下半场的得分或下半场的得分X2=上半场的得分）4.解答例题。（1）画线段图，学生理解等量关系。（2）对照板演的同学，检查自己的线段图有什么不足。（3）提问：根据题意，题中数量间有怎样的等

3、量关系？学生回答，教师板书：上半场的得分+下半场的得分=比赛的总得分。1上半场得分X21=下半场的得分下半场的得分X2=上半场的得分（4）学生尝试列方程解答。解：设上半场得x分1X+ -X=42232 X=4232X=42解：设下半场得x分2 X + X =423X=42X=42X=28X=1442-28=14（分）42-14=28（分）如何验证方程的结果是否正确？三、课堂练习：2，、一，1、商店有洗衣机和冰箱共40台，洗衣机的台数是冰箱的-,洗衣机和冰3箱各有多少台？3李明爸爸妈妈每月的总收入是8000元，妈妈的收入是爸爸的3,李明爸爸5妈妈的月收入分别是多少元？问：想一想，今天我们解决的数学问题都有哪些相同的地方？（和倍问题）四、拓展延伸一一“差倍问题。”,21 .出示例题：美术小组比航模小组多15人，美术小组的人数是航模小组的205美术小组和航模小组各多少人？2 .学生分组分析，口答分析等量关系。3 .学生独立解答，指名板演。4 .和前面的解决问题相比，这道题有什么不同？（差倍问题）小结：我们可以把今天学习的这类题型叫做“和倍”或“差倍”问题，题目中两个未知量存在倍数关系，同学们可以设其中一个量为x,另一个量可用x乘以几分之几来表示，再利用它们“和”或“差”的关系列出方程式，再解答。五、强化提高。31、修一条公路，已修的长度是未修的4,已

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