大自然互动科学教室

1、 大自然互動科學教室印洲塘探索之旅 工作紙印洲塘是本港四個海岸公園之一，生態價值極高。在印洲塘東面及北面，有一些具地理和歷史價值的島嶼。朗文香港教育特別舉辦印洲塘探索之旅，讓初中科學科老師在專業生態導師的帶領下，觀賞和認識各種景物。完成旅程後，科學科老師更可利用這些大自然的寶庫，帶領學生探討各種科學題材，亦可與其他學科的老師合作，引導學生作跨學科的專題研習。以下是一些建議的題材。1.魚滕與銀葉樹的互生關係(a)魚滕能攀附於其他樹木上，並生長至樹林的頂層。這特性對它的生存有甚麼重要性？（配合單元7：進行光合作用的必須條件）魚滕生長至樹林的頂層，才可避免被其他樹木遮蓋，以爭取足夠的陽光進行光合作用

2、。(b)魚滕如何懂得繞著其他樹木生長？（配合單元11：生物對環境的感應）攀緣植物都會繞著其他樹木生長，這是與攀緣植物體內的生長素的分佈有關。（莖部觸及和沒有觸及其他物體之處，兩者所含生長素的份量不同，致莖部發展不均而繞著物體向上生長。）(c)一般攀緣植物的莖都是纖細的，為何魚滕能長得如此粗壯？（配合單元2：生物的互相依賴）魚滕繞著銀葉樹生長，但沒有把銀葉樹完全遮蓋。銀葉樹仍能吸取足夠的陽光進行光合作用，並茁壯地成長。因此，魚滕雖長得十分粗壯，銀葉樹仍能承托着它們。(d)銀葉樹如何支撐自己巨大的樹身及粗壯的魚滕？（配合單元2：生物的多樣性）銀葉樹的根部像多個巨大的板塊，堅穩地把樹身固定在泥土上。

3、(e)銀葉樹的果實有甚麼特點，這些特點對它的繁殖有甚麼幫助？（配合單元3：生物的繁殖）銀葉樹的果實密度很低，可隨潮水飄流到遠處，有助散播。 2.紅樹林和紅樹的品種(a)紅樹林有甚麼獨特的生長條件？（配合單元2：生物的生活環境）紅樹林土質鬆軟，植物在支撐上有困難。紅樹林的土壤長時間被海水淹浸，植物的根部難以吸取氧氣。紅樹林的土壤鹽分極高，對植物的生長產生極大困難。(b) 紅樹如何適應這些獨特的生長條件？（配合單元2：生物的多樣性）不同的紅樹有不同的根部形態，能把樹身固定在鬆軟的泥土上，包括向四周廣闊地擴展的根部、多條傾斜地向下生長的根，及長成板塊狀的根。不同的紅樹有不同的根部形態，使土壤被海水淹

4、浸時，根部仍能吸取氧氣，包括從泥土向上長出多條幼根，或根部向上彎曲地長成人類膝部的樣子。 有些紅樹的葉片會分泌過多的鹽分，形成鹽粒。有些紅樹的葉片會儲存鹽分，落葉時便能把過多的鹽分排除。有些紅樹的根部有特別的機能，不會吸收過多的鹽分。有些紅樹的種子在樹上發芽，長成各種形狀的繁殖體，有助減低種子在鹽分極高的土壤中發芽的困難。 支柱根 板狀根 纜狀根 繁殖體長成小紅樹 呼吸根 膝狀根 (c)學會辨認一些紅樹品種後，嘗試製作檢索表。（配合單元2：生物的分門別類） 海漆秋茄桐花樹木欖 土瓜坪的紅樹 根部向四周擴展 根部並非向四周擴展 葉片呈矛頭形狀葉片並非呈矛頭形狀 根部長成板塊狀 根部並非長成板塊狀

5、 葉片表面 葉片表面 有多條幼根從泥土 沒有幼根從泥土 有鹽粒沒有鹽粒 向上長出空氣中 向上長出空氣中 木欖 桐花樹 海漆 銀葉樹 白骨壤 秋茄(水筆仔)3.海草牀及其生態系統(a)海草和海藻的外觀和生存方式有甚麼分別？（配合單元2：生物的分門別類）海草是較高等的有花植物，身體構造和各種機能都較複雜，有根、莖、葉和花各部分。海藻是較低等的生物，身體構造和各種機能都較簡單。(b)海草和海藻的繁殖方法有甚麼分別？（配合單元3：生物的繁殖）海草進行有性繁殖，海藻則進行無性繁殖。 4.沙泥灘和海岸生態(a)沙泥灘上有甚麼特別的生物？（配合單元2：生物的多樣性）沙泥灘上有彈塗魚、多種不同的小蟹，和各式各

6、樣的螺。(b)為甚麼彈塗魚與其他魚類不同，能在空氣中呼吸？（配合單元11：動物的氣體交換）一般魚類只會用腮進行氣體交換，而彈塗魚更可用口腔內以及身體表面的皮膚進行氣體交換。牠可用口含着海水，或把尾部沾在海水中，便能吸取氧氣。(c)招潮蟹有一大一小的蟹鉗，它們各有甚麼功用？（配合單元3：生物的繁殖；配合單元7：動物如何獲取能量）招潮蟹會利用小蟹鉗來協助進食，也會利用大鉗來嚇阻敵人和吸引異性。(d)貝殼類看來是完全靜止的，牠們如何獲取食物和呼吸？（配合單元7：動物如何獲取能量；配合單元11：動物的氣體交換）貝殼類能過濾海水，從中取得微生物作食物。貝殼類的呼吸器官能從海水吸取氧氣。5.空心樹及其不死

7、之迷 空心樹的樹幹大部分已枯萎，出現巨大的樹洞，為甚麼空心樹仍能茂盛地生長？（配合單元7：進行光合作用的必須條件）樹幹輸送水分和養料的部分，位於樹皮之內的樹幹外圍，而樹幹中央是已死去的組織。因此，樹幹中央枯萎了，樹木仍能茂盛地生長。此外，在力學上，空心的管狀結構有強大的承托力，因此，樹幹中央出現巨大的樹洞，樹木也不會倒下。6.沉積岩、摺曲岩脈、海蝕洞和海蝕柱(a)沉積岩是怎樣形成的？（配合單元5：沉積法）沉積岩是由水流中的沉澱物，經千百萬年的沉積，在強大的壓力下形成的。(b)海蝕洞是怎樣形成的？（配合單元6：能量的轉換）岩石中較鬆軟的部分，在力量龐大的海浪衝擊下，會逐漸脫落並形成海蝕洞。(c)從沉積岩、摺曲岩脈、海蝕洞和海蝕柱的形成過程，探究大地的變遷。（跨學科的專題研習：地理與科學）（可與地理科老師合作，引導學生進行有關的專題研習）7.吉澳漁村歷史(a)在簡樸的生活中，漁民怎樣運用科學智慧，把漁村和捕魚業建立起來？（配合各有