六年级语文《伯牙绝弦》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学语文新课程标准教材语文教案（20192020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/小学语文/小学六年级语文教案i编订：XX文讯教育机构小学语文教案文讯教育教学设计伯牙绝弦教学设计教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。i【教学目标】1、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。2、读准字音，

2、读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话初步讲讲这个故事。3、通过朗读，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。【教学重点】1、指导学生正确、流利、较有感情地朗读，体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，感受艺术（音乐）的美好。2、通过朗读，读出自己的理解，读出自己的感悟。教教学难点】通过朗读，体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。小学语文教案文讯教育教学设计【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、解题质疑，引入课文初读课题后，学生理解“绝弦”的意思，大致了解伯牙，就课题提出疑问。二、读准字音，初知课文1、学生自由练读。2、检查初读情况，读准字音，读通句子。三、联系

3、注释，读懂文意1、指导学生联系注释尝试疏通文意，并练习用自己的话说一说。2、在学生讲述时，教师相机指导理解重点词句“善”“志”等。3、学生练习朗读，读出文言文韵律。四、深入体会，品味文情思考：伯牙为何绝弦？1、感悟“知音相遇之喜”：学生自学：小学语文教案文讯教育教学设计你是从哪些语句感悟到伯牙、子期就是知音，勾划相关的语句，读一读，品一品。学生交流，教师相机点拨，引导学生理解善鼓的伯牙志在高山与流水时，善听的子期能准确听懂伯牙的琴音所传达的心声。学生练习朗读，读出文言文的韵味。拓展理解“伯牙所念，子期必得之”。师生共读，表达知音相遇之喜。2、感悟“知音离世之悲”：借助冯梦龙警世通言中俞伯牙摔琴谢知音的部分内容，引导学生进一步理解伯牙为何破琴绝弦。学生练读，体会伯牙失去知音的复杂情感。对比朗读，再次体会知音离世之悲。五、回味诵读，升华文心1、善鼓的伯牙为了知音破琴绝弦，终身不复鼓，此时此刻，你想说些什么？2、学生讨论，教师点拨。3、师生诵读全文。小学语

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