小型体育器械在幼儿园晨锻中的实践探索

1、小型体育器械在幼儿园晨锻中的实践探索谈幼儿晨锻体育器械提供的适宜性 秦虹幼儿园 郑海娟 2009年4月各位老师好：我是秦虹幼儿园的郑海娟，很荣幸能代表教研的全体老师在这里与大家一起分享我们体育组的研究经验。今天我与大家分享的内容是“小型体育器械在幼儿园晨锻中的实践探索谈幼儿晨锻体育器械的适宜性”，当初，在选定本组研究内容时，组内成员先在各自的幼儿园里进行了调查，然后，通过组内成员的讨论及筛选，大家一直认为晨间锻炼活动很重要，可以充分的发展幼儿的基本动作，培养积极的体育精神，但同时也感到对晨间锻炼中器械的提供、教师的指导等存在困惑，因此，我们确立了“小型体育器械在幼儿园晨锻中的实践探索”这一研究

2、主题，经历了“实践反思实践”的研究过程，总结了以下的经验，并拍摄了晨锻照片。较好的提供适宜晨间器械我们可以做到“五个必须”· 必须满足幼儿基本动作的发展。 必须结合各年龄段幼儿的生理特点和心理需求。 必须重视幼儿在活动中的整体性和个体差异性（层次性）。 必须重视安全性、实效性和趣味性。 必须再多考虑三个因素（季节、方位、距离）。下面我就逐条具体向大家介绍：一、提供晨间活动器械必须满足各阶段幼儿基本动作的发展。 各位老师都知道基本动作包括投掷、走、跑、跳、平衡、钻爬等。在晨间锻炼中，我们会将这些基本动作进行一些划分，按锻炼身体的部位来分，我们会分为上肢运动（投掷）、下肢运动（行进跳、跨

3、跳）、全身运动（钻、爬）；按运动内容来分，可以分为，投掷区、走跑区、钻爬区、跑跳区等。各年龄段的动作发展要求各有不同，须根据各阶段特点安排晨锻器械。我们来看一下这张各年龄阶段技能量表，（出示小、中、大班技能量表）。二、提供晨间活动器械必须结合各年龄段幼儿的生理特点和心理需求。小班提供了活动量中等，难度较低的、富有故事情节的走、跑、跳、钻、爬等相应动的练习器材。（色彩鲜艳，卡通形象、重量较轻、易于拿放的器材，如：拖小车<练习走跑>、拔萝卜、小兔采蘑菇<练习跳>）（PPT照片）。中大班锻炼的目标也随之增高，动作的难度也相应加大，在器材的提供上教师要尽量避免单一的、完成时间过

4、长的器材，以一些具有竞赛性、合作性的活动项目来最大限度地满足这一年龄段幼儿的生理和心理需求。（我们对着照片来看一看） 三、提供晨间活动器械必须重视幼儿在活中的整体性和个体差异性（层次性）。器械提供中体现普遍性与个体差异性。适合能力层次中等的幼儿，兼顾能力强与弱的幼儿。（看一下，这些照片可以看出，在器械的提供上都有层次，满足了不同层次幼儿锻炼的需要）。教师指导中体现普遍性与个体差异性（这些照片中，它们的器械虽没有层次，但玩法及要求却有所不同，达到满足不同能力幼儿的需要）。 其实在整个晨间锻炼活动的设计与组织中，教师要关注不同层次的幼儿，鼓励幼儿在自己原有的水平上进一步发展，挑战自己。 四、晨间活

5、动器械的提供须重视安全性、实效性、趣味性。安全性1. 场地的安全性（活动前要检查场地，确保平整，无水渍、无灰尘扬起等）2. 器械的安全性（检查器械是否有尖角、破损、缠的过厚成尖角的透明胶等）3. 玩法的安全性（确保玩法的安全）当然在确保安全性的同时也需要注重卫生，保持场地、器械的清洁。实效性1. 器械可重复使用2. 玩法多样（一物多玩、多种组合）我们来看一组照片，出示PPT趣味性富有童趣，使幼儿觉的有趣。我们可以从物体的形象、情境、玩法三个方面入手。五、晨间活动器械的提供还须多考虑三个因素（季节、方位、距离）。季节特点夏季开展晨间活动时，教师应相对减少运动量大的活动项目，通过提供一些不需来回跑

6、动、消耗体能较少的活动器材，来满足幼儿夏季锻炼的需求 （投掷类、走、平衡类等运动量偏小的项目）为幼儿提供一些通过操作能够迅速加快血液循环，达到热身效果的运动器材 （跑、跳类较多的项目）春秋季节可以为幼儿提供一些强度适中、技巧性强的运动器械 （运球、夹球入筐等）方位有三方面需注意的1、幼儿应逆着光的方向运动，保护幼儿的眼睛，同时也利于幼儿运动。2、所有器械在提供时，应考虑运动方向一致性，既统一运动的走向。3、使用方向标记帮助幼儿活动，使幼儿明确活动的运动方向。距离这里要注意两个方面的距离：一、同项目组合器械提供时，不同种器械的交界处应留有适当的缓冲过渡距离。（PPT照片），二、不同项目之间需留有