《小小的船》教案

1、小小的船教案【教学目标】1、认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝” 9 个生 字，会写“见、白、田、电”4 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”，通过朗读体验初步感受叠词的妙处， 敢于表达， 主 动积累喜欢的语言。【教学重点、难点】教学重点：1、培养学生有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读 中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。2、认读生字、书写生字。对于一年级学生来说，理解诗 文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难 点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境，品读感悟，积累运用。【教学

2、过程】一、创设意境，揭示主题。孩子们，你们喜欢猜谜语么？今天老师为大家准备了一个谜语，看哪位同学能用最短的时间想出问题的答案。出示课件：有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。同学们，先仔细的想一下这是什么？（月亮）。好，同 学们真聪明。出示课件：同学们，你们平时见到的月亮是什么样的？圆圆的、弯刀、香蕉1、老师这里有许多月亮的图片， 同学们想看吗？ （想看）2、多么神奇的月亮！我国古代的人们创造了许多有关月 亮的神话传说。有谁知道？3 、我来讲讲故事（嫦娥奔月）板书：7、小小的船伸出小手，跟老师写一写“船”。注音 chuon。及时纠正发音（读好翘舌音、前鼻音、第二声）。小

3、朋友们仔细看，这个船是什么旁的？（舟字旁）舟， 在古代是指小船。以后，你若碰到一个字不认识，但是舟字 旁的，那你便可猜测它可能与小船有关。谁来给“船”组组词？是什么样的船？（小小的船）再次齐读课题二、初读课文，扫清障碍。小小的船可有趣了，小朋友们愿意上来坐坐吗？1、那么请同学们翻开书第 76 页，自己来大声地读一读， 一边读一边圈出自己不认识的生字。如果你全都认识了，那 就和你的同桌一起来大声地读一读。读好了吗？读好的小朋友举手告诉老师。2、扫除“字”的音、形、义障碍：有一群生字宝宝迫不及待地想来见见小朋友们，瞧!它们来了！出示带拼音的生字：chuan wan kan jian sh cn l

4、 印船 弯 看 见 闪 蓝zuozhix ng坐只星请小朋友们借助拼音来仔细地读一读第一行生字，你发 现了这串生字有什么共同特点？（都是前鼻音）谁能把这一 串前鼻音都读对？前鼻音都读对了，下面的字就更简单了。 一起读一读。学生自由读教师领读男女赛读游戏“摘星星”。3、这里有个熟悉的字“只”它有两种读音。4、“词语，短语”：生字宝宝们觉得和小朋友们在一起很快乐，所以它们又 带来了许多朋友，想认识一下吗？出示：小小的船弯弯的月儿 船里坐 只看见 船儿 闪闪 的星星蓝蓝的天请同学们大声地自由地读一读，个别指导读和齐读结合。说一说：生活中，还有 小小的_弯弯的_三、细读课文，朗读感悟。小小的船真可爱，

5、弯弯的月儿真美，现在老师把这些生 字宝宝请回句子中，看你能不能读好！1、出示一、二句：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两 头尖。朗读指导语：谁能读对？读准“船，月儿，头”，注意翘舌音、第二声和 儿化音。如果你读的时候能在月儿和船儿后面稍稍停顿一下就更 好听了。师示范。谁来试试？这是怎样的月儿怎样的船？把弯弯和小小读得美一点。月儿再弯一点，小船再小一点，那就更好了。再读得美一点，这个弯弯的月儿就要变成一只小船啦。 可以加上你的表情，读得更可爱。比较感悟：小朋友们读得可真有味道。再看看这两个句 子，你更喜欢哪一句，为什么。出示：弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。预

6、设：我更喜欢第二句。读起来更加好听，更舒服。像弯弯、小小这样两个字叠在一起组成的词我们称之为 “叠词”。有了叠词的帮助，船儿月儿就更加可爱了。谁来把 它们可爱的样子读出来？看看谁的月儿更弯，船儿更小，夜 空更美。指名读。如果我们坐到月亮上去，会看到什么呢？照样子，说句子。例：我在小小的船里坐。小鱼在河里 。小鸟在飞。小学生在学习。我会连 ;弯弯的月儿蓝蓝的草圆圆的星星红红的花闪闪的太阳绿绿的天2、第三句教学。这么美的夜色中，抬头看见月儿如此可 爱，此时此刻，你最想干什么？出示：我在小小的船里坐。在这里，小小的船指的是什 么？（月儿）师领读生跟读几次，读对！想象一下，假如此时此刻你正坐在这弯弯的

7、月亮船上，你感觉怎么样？（很舒服。）坐在舒服的月亮船上，你看到 了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天空.）出示：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。你看，弯弯的月儿，静静的夜空，大大小小的星星，多 美呀。请你想象一下，闪闪的星星像什么？蓝蓝的天空像什 么？说话训练：闪闪的星星像 _。蓝蓝的天空像_ 。在这静寂的夜色中，请带上你的想象，美美地读一读这 句话，看看谁的星星最闪，看看谁的天空最蓝。生字宝宝们玩累了，它们又回到了课文中，一起读一读 吧。分组赛读，看谁读得更好听。四、背诵积累。这首儿歌这么美，你想把它记在心里吗？自己先在座位 上大声地背一背，会背了那就举手告诉老师。五、书写生字看到月亮和星星这么热闹，太阳也来了。可是，晚上是 看不到太阳的， 我们给日加一笔把它变成别的字吧。 白，田， 电。1、看看这三个字，你发现了什么。2、师交代写字要点。3、你能不能把这三个字写漂亮？4、请生上台写，师生共评。评议他的哪一笔写得好，值 得你学习