园林规划设计课程教学设计-居住区绿地规划设计

1、项目三 居住区绿地规划设计（10学时）项目综述：“居住区绿地规划设计”项目是园林绿地规划设计课程中的一个重要技能。通过该项目的学习训练，要求学生能够掌握居住区绿地规划设计的原则、方法、程序。并且要求学生能够独立完成居住区绿地的规划设计。 拟实现的教学目标：1能力目标能够独立完成居住区绿地的规划设计。2知识目标能够掌握居住区绿地类型规划设计的原则、方法、程序。3素质目标通过该项目的训练，培养学生团队合作意识，表达能力和沟通技巧。任务1 某居住区设计图纸分析（2学时）一、学习型工作任务上图是某居住小区的绿化设计鸟瞰图，在这张图纸上我们可以看到，在建筑与道路的分割下，居住区内形成了位置不同，形状、面

2、积不等的绿地，那么我们不禁要问这些不同的绿地分别应满足哪些功能要求？在设计时应注意什么问题？二、教学目标1能力目标掌握居住区绿地规划设计的方法和程序，能够独立完成居住区绿地规划设计的任务，并且按照要求绘制图纸。2知识目标（1）居住区概述（2）居住区的组织结构模式（3）居住区的绿地组成（4）居住区建筑的布局形式3、素质目标培养学生独立分析问题与解决问题的能力，并能够编制设计文本，提高写作能力。三、教学组织设计1学生角色作为学生，认真听取教师对居住区绿地理论知识的讲述，并做好周围环境分析，按照居住区绿化设计的原则及相关规范完成设计任务，并绘制相应的图纸。2教学情景主要在多媒体教室进行任务分析，学生

3、应参与其中。3、教学材料 参考教材、相关规范资料、相关设计资料等。4教学过程先通过教师讲解居住区绿地规划设计的原则、程序、方法、规范等内容。然后学生完成居住区绿化设计图纸的分析。 四、第二课堂活动设计在网上搜集关于居住区绿化设计的优秀实例。五、其他说明教师提前一次课把任务布置给学生预习。课堂讨论：问题1：居住区的概念是什么？居住区绿地有哪些作用？问题2：谈一谈居住区组织结构模式、居住区绿地组成与服务对象之间的对应关系。问题3：居住区绿地有哪几种类型组成？问题4：居住区内的建筑布局形式包括哪些类型？任务2 某居住区绿地规划设计（8学时）一、学习型工作任务上图是某城市开发的一个名为“东城桃园”的居

4、住小区，该居住小区地处城市东部的繁华地段，小区内部为行列式的建筑布局形式，属该城市档次较高的一个居住小区。开发商居住小区绿化设计的要求是：绿化设计要注意提升小区的文化内涵，并在景观设计时注意挖掘、体现楼盘“东城桃园”的运做理念。二、教学目标1能力目标掌握居住区绿地规划设计的方法和程序，能够对居住区绿地的设计，并对其设计要点进行分析。2知识目标本任务要求完成对上面居住区的绿化设计方案并完成对绿化设计图纸的绘制，要完成该任务，我们必须清楚掌握的内容包括：3、素质目标培养学生独立分析问题与解决问题的能力，并培养学生的表达能力与沟通技巧。三、教学组织设计1学生角色作为学生，认真听取教师对各种类型的居住区绿地理论知识的讲述，完成居住区的绿化设计方案并完成对绿化设计图纸的绘制2教学情景制图实训室进行实践训练。3、教学材料 参考教材、相关规范资料、相关设计资料等。4教学过程先通过教师讲解城市广场绿地规划设计的原则、程序、方法、规范等内容。然后学生完成对绿地的分析与评价。 四、第二课堂活动设计搜集相关资料，进一步了解居住区绿地规划设计的相关知识。五、其他说明教师提前一次课任务布置给学生，要求搜集相关资料，以便于做出合理、