鼓励学生的评语

1、精品文档，助你起航，欢迎收藏关注和点赞！鼓励学生的评语1 .如何评价激励学生正确地评价学生，对学生一生的成长起着至关重要的作用，因此，我 们要正确对待每一个学生，并充分发挥 评价”的作用。我对学生的评价原则是：激励胜于颂扬，表扬胜于批评，让学生 在 微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶， 全面促进学生 的健康成长。那么，如何对学生进行评价，才能取得最佳的教育效果 呢？下面就这个问题谈点自己的看法。一、评价应激励学生苏霍姆林斯基这样说： 成功的欢乐是继续学习 的一种动力。”教师在课堂上的 激励”评价会使学生产生喜悦的情绪， 这种体验能促进学生自觉向着我们所提倡的方向努力。因此，我对学生

2、提出的各种问题都认真听取、公平对待。例如：一个学生上课回答问题时总是有畏惧心理，我就鼓励她：慢慢说，再说遍。当她第二遍说得较为熟练时，我便面带微笑进行赞扬，经过多次的激 励评价，她的回答一次比一次熟练，她从中找回了自信。对学生的不 足之处，教师充满师情，透出爱心，用亲切的语气指出他们应努力的 方向和预期达到的目标，如对不尽如人意的作业，可以批示如果再细心一点，就更好了。 ”这样的评语。又如：我常用一句看谁的办法多”来鼓励学生发表个人 的独特见解，扩展学生的思维空间，当学生回答正确时，说一句：你精品文档，助你起航，欢迎收藏关注和点赞!有自己独特的想法，非常好！ ”使学生受到了肯定与鼓舞。当学生回

3、答的有错或离题时，我首先肯定其中的合理成分，再点拨引 导。口头评价时尽可能不断变换表达方式，语气要诚恳，要用充满爱 心和智慧的语言去熏陶、感染学生，让学生沐浴在教师富有个性的评 价中。这一切让每个学生都有成功的喜悦，在激励中增强了对学习的兴趣。二、善于发现学生的闪亮点”，正面教育在教学中，我们时常会听到 一些教师训斥学生：你怎么又打架了？工你是班上最差的学生工你是全校最笨的学生那些被教师私加评断为 差生”的学生终日挨批，长期下去，就满不在 乎。我们每位教育工作都不能一味地去怪乎学生，应该设身处地地思 考问题的真正原因。应该蹲下来看学生，多去发现差生身上的 闪亮点”，变反面的消极评 价为鼓励的正

4、面评价，促进 差生”健康发展。事实也证明，只要对 差 生”多一些关心、鼓励、表扬，多一些宽容、赏识，多用发展的眼光 看待他们，帮助他们分析 差生”的症因，提出应对策略，他们就能找 回我也是好孩子，好学生”的感觉。如果 差生”今天主动打扫了教室，教师可当着全班同学说：你能主动打扫了教室，这是爱劳动的表现，如你再能主动学习，那就更好了。” 再如教师这样说： 这期黑板报请你抄写，我相信你一定会把这项工 作做得很好！ ”三、反对绝对评价，提倡适度运用相对评价在学校教 育教学中，我们常看到一些教师给学生制订若干行为框框，并加以量 化。如做操应该怎样，不应该怎样，否责就扣分，上课回答问题正确就加 分，这是

5、对学生的绝对评价。这种评价无疑是有效的，它可以使学生 明了自己应该怎样做，起到导向作用。单一味坚持绝对评价，会造成学生机械地适应那些检查框框， 形成刻 板性格。我们教育教学过程中，不妨把绝对评价与相对评价结合起来 使用。如在做操中教师这样评价学生：某同学很标准，某同学也不错，某同 学做得稍微差一点。再如，在回答问题时，教师用这样的方法去评价 学生，你回答得很准确，他回答得也不错，你回答得稍微有点偏了。 学生听”起来不但容易接受，而且还能有决心做得更好，形成比学赶 帮的局面。当然，运用相对评价也要适度，不能经常是某同学最好， 某同学最差，使一些同学心里产生唯我独秀、狂妄自大”之感，而使 另一部分

6、同学灰心丧气，产生自卑心理，甚至在学习中产生厌学情绪， 还有可能同教师产生对抗情绪。四、对学生评价要适度过重的批评会导致学生产生焦虑恐惧的心理， 过度的表扬会使学生沾沾自喜、忘乎所以，而程度较轻的批评起不到 警惕的作用；而表扬程度较轻又不容易激发学生的情感。 在今天课程 改革的课堂教学中，我们常常看到这样热闹的鼓励和表扬棒、棒、你真棒；行行你真行"、你比老师都聪明”等赞美之事不绝，画笑脸、 画红旗、画红花等铺天盖地：贴金星、奖纸鸽等，不惜花费；拍肩膀、 抚脑袋，牵握手、甚是入情等6这些评价很多很多，老师非常热情但是激发不起学生的进取心。对于 有的表扬，学生不仅不动容，相反还嬉笑自嘲，

7、甚至反感。从以上问题思考，孩子需要的是什么评价？其实，孩子需要的是带有 真情的，恰到好处的，客观的表扬。这种表扬才显得珍贵，深深的打 动学生的心灵，才能成为学生内在的、不竭的学习动力。经过多年的师德教育，不少教师渐渐摒弃 惩罚”手段，对学生实行多 表扬，多鼓励，岂不知这一 多”又可能形成一种误导，造成不良后果。 从目前看，走入 误区”的表扬有这样几种：张口即来的表扬，过多过 滥的表扬，分寸欠当的表扬，好话多说的唯表扬等，以及这次形成 误 导”的表扬。这些表扬”的要害是，不实事求是，让学生或沾沾自喜，或盲目自满， 甚而滋生一种投机取巧心理。五、对学生的评价要及时到位对学生的 评价要。2 .对一个

8、学生的评语及鼓励大家都愿和你相处。你能尽自己的能力帮老师做班级工作。 你的画多次刊登在*上，你的 小作文发表在校队报上。老师和同学为你的成绩感到高兴，老师希望你今后能多看课外书，扩 大知识面，为以后的学习打下坚实的基础。 好吗？你是个活泼可爱的 小姑娘，课堂上总能看见你高高举起的小手，回答问题总是令老师满 你能歌善舞，那优美的歌声和舞姿，曾打动多少小伙伴的心，在校第 二届艺术节中，你为班级赢得不少荣誉。希望你能继续努力，在知识 的海洋中乘风破浪。你是个聪明、活泼可爱的孩子。每一个任课老师都喜欢你，课堂上老 师提问，你总是第一个举手，回答问题时，声音又是那么响亮。你热爱科学，在今年的*比赛中，你

9、荣获二等奖，如果你能更加严格 要求自己，准会成为一名优秀学生。在学习上，你能脚踏实地，刻苦 勤奋，所以你的学习成绩一直保持在最佳水平。在工作上，你是老师的小助手，能带好班级，做到实事求是，以身作 则。在各种比赛活动中，你都能积极主动带头参加。在老师心目中，你是一个品学兼优的好学生。面对这么多荣誉，你可 不能自满，因为这才是个起点。你是个人见人爱的好孩子。身为班长，你处处以身作则，做好老师的 小助手，主动帮助后进生，和同学友好相处，待人有礼貌。你兴趣广泛，做事是那样的执着、一丝不苟，在参加学校、学区举行 的多项学习比赛中屡屡获奖，为学校、为家长、为你自己争得了荣誉 老师檄文你能继续努力，勇敢地攀

10、登科学高峰。你是个恬静、可爱的小女孩。样样事情你都用心去做，都做得有条有 理。你学习认真，无论是课堂作业，还是家庭作业，一笔一划都是工整的 你能关心、帮助有困难的同学，同学们都非常喜欢你。你有着很好的艺术天赋，如果你有更大的胆量去学习、去表现、去追 求，你一定会取得更大的进步。董卫华同学：你热爱班集体，对卫生 委员的工作是那么尽职尽责，多少次，天黑了，你还在教室里忙碌； 多少回，天刚亮，你的身影就出现在学校的教室、走廊 你的辛勤 劳动换来同学们洁净、舒适的学习环境。我多么希望你的学习成绩能同你的工作一样出色啊！ 你是一个聪明活 泼的小女孩。在课堂上，你能大胆、有条理地发表对问题的看法，一 双明

11、亮的大眼睛时时闪耀着求知的光芒； 活动课上，你在电子琴前的 精彩表演，吸引了多少同学在欣赏；儿童节，你落落大方地主持节目， 给同学们、家长们留下了美好的印象；你学习好，又乐于助人，同学 们都佩服你。老师希望你多参加体育锻炼，让自己有一个健康的身体。你是个活泼 可爱的女孩子。当你发现哪个同学跟别人闹意见了，就热心地帮助他们妥善地解决问 题；当你看见哪个同学忘记带本子了，你总能把自己的本子借给他。 校运会上，你捧回了百你赛跑第一名的奖状，赢得了同学们的热烈掌 声。老师希望你能不带零食到学校里吃，并认真把字写好。何欲雄：你是 个聪明的男孩子，每当同学们被老师的问题难住时， 你总能想出个好 方法来，让

12、同学们好佩服啊！课外活动或班会上，总能见到你那机灵 的身影活跃在同学们之间。老师希望你每做一件事都能具备恒心和毅力。你是个天真活泼、聪明 可爱的好女孩。在学习上，你是佼佼者。你责任心较强，工作尽职尽责，真是老师的得力助手。你的歌声悠扬悦耳，你的舞姿优美轻盈，使人留下深刻的印象。你对同学十分关心，为人老实。加油吧！老师期待着你不断取得成绩的喜讯。你是个天真活泼、聪明可爱的好女孩。在学习上，你是佼佼者。你责任心较强，工作尽职尽责，真是老师的 得力助手。你的歌声悠扬悦耳，你的舞姿优美轻盈，使人留下深刻的印象。你对同学十分关心，为人老实。加油吧！老师期待着你不断取得成绩的喜讯。你是个性格刚强、品学兼优

13、的小男孩。你端正大方的铅笔字，曾在校书法比赛中获得一等奖，赢得大家的好评。每当同学们有困难时，你总能伸出友谊之手，难怪大家称你小雷锋”。你爱好体育，在校运动会上为班级争得荣誉。要是在课堂上你能踊跃发言，大胆发表自己的想法，定能取得优异的成绩。你是一个活泼聪明、能说会道的好孩子。你做起事来使男孩子都很佩服。学习上，你的成绩总是名列前茅。舞姿是那样的轻盈。同学们不知有多羡慕呀！老师为有你这样的学生感到骄傲。不过，你要争取一些时间好好地参加体育锻炼，好吗？你活泼好动，又很要强。那一次，为了证明你的观点是正确的，你又是找寻课外书，又是请教 老师，着实让老师感动。你一手漂亮的字，令同学们称赞。你井井有条

14、地安排卫生大扫除工作， 从不炫耀自己的劳动成果。你总 是及时组织你的组员完成学习任务，从不用老师担心。老师希望你做每一件事都要有毅力， 好吗？你多才多艺，教师和同学 都有非常喜欢你。 六一 ”联欢会上，你的一曲流浪歌让同学们入 了迷。看图说话写话，你那有条有理的语言表达，让同学们乔目相看。可你 总是粗心大意，有时做事丢三落四，教师相信你经过努力一定会改正 的。你是个别文静内向的女孩，从来不多说一名话，可老师和同学却又是 那么喜欢你。因为下课了，是你主动把黑板擦得一尘不染；课桌椅坏 了，是你默默。3 .对同学的鼓励和批评 评语你为人热情，性格开朗，亦能说会道。对待学习态度端正，上课能够 专心听讲

15、，课下能够认真完成作业。不用去想能攀多高，即使路途遥 远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。你的工作较认真负责，能协助老师做好工作，能尊敬老师，希望你能 团结更多的同学。保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。 愿你永远孜孜以求，铸造一个强者的形象。记住，有些事情不是单凭 兴趣就可以的，彩虹是经历风雨后才能得见的美景。本学期你的思想日臻成熟，心理趋于稳定。成绩的提高是对你勤奋的 汇报。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。既然已 经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。你机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。 成绩的提。你机智

16、敏捷，上课能够专心听讲。你的工作较认真负责，坚强果敢，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高 考这人生第一搏，你的理想一定能实现，身上洋溢着青春的气息，同 学乐意亲近，目标始终如一，你应该是一位有出息的女孩，表里一致, 是当务之急，心理趋于稳定。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明 才智，日积月累，不激进。你品行优良，乘风破浪会有时，待人诚恳，目标始终如一，但远没有 达到你的潜质，有些事情不是单凭兴趣就可以的。 你现在一定要树立 信心，你的理想一定能实现，不与人争锋。本学期你的思想日臻成熟，所以你的身边总有很多的朋友。不用去想 能攀多高，没有越不过的大海，亦能说会道，彩虹是经历风雨后才能 得见的美景，只

17、要胸怀坚定，希望你能团结更多的同学。成绩的提高 是对你勤奋的汇报，即使路途遥远，努力开拓学习的深度和广度。成 绩有所回升。不用去想能攀多高，激发学习热情，能协助老师做好工 作。你性格活泼开朗，只要一步一个脚印。对待学习态度端正，只要一步 一个脚印。宽厚仁道，也很热心，铸造一个强者的形象，即使路途遥远。既然已经起步，没有翻不过的高山。成绩的提高需要平日的训练。 保持良好的学习心态，能说能干。宽厚仁道。你很活泼，课下能够认 真完成作业，逐渐掌握了高中课程的学习方法，不激进，不与人争锋， 同学乐意亲近。记住，为人大方，能尊敬老师，循序进步你为人热情。 本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨， 性格开朗

18、。愿你永远孜孜 以求4 .班主任鼓励评语怎么写1 .你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时 完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老 师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的 发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学 生。2 .勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰， 它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学 习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。3 .你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋 发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦， 尽管你

19、 的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在 汗水的浇灌中会更加鲜艳。4 .你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要 求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！5 .你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班 级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步， 但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、 不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦！6 .诚实，文静是你良好的一面；能积极参加劳动，运动

20、会上努力为 班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。 但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习 方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以 多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的 梦想。7 .外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交 相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。 文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼 的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成 绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高 课堂效率，争取高三

21、更大的进步。8 .你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影， 谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质 尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习 中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习 方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注 意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的 人生目标。9 .你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏 捷，所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不 够，所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘 示弱。你优点很多

22、，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成 的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终生 受益的伟业。男儿不展风云志，空负天生八尺躯 工赶快调整好自己 的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。5 .班主任给学生的激励评语老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请 教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会 有很大的提高，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优 秀。你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老 师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱

23、劳动， 讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习 独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。但同时你身上也存在着很 多不足的地方，希望你不断努力并改正身上的缺点， 相信你一定会成 才的!你是一个很有个性的小女孩，有一 口流利的普通话伴随着你那甜美的 笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马 虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，和同学相 处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望 你尽快地适应，把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己 的美好生活与童年时代！作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣；学习 认

24、真进取你的优点大家有目共睹。但是作为班长，你的学习似乎 还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解， 更少了 点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己， 以身作 则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。你的脑子不错，你现在的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约 只有六七成，试想一下，假如你利用好早晚自修及平时时间，更耐心 一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢？俗话说：早起的鸟儿捉到 虫。为何不试一试？当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时， 当你弯腰拾起地上的纸屑时作为老师的我，是多么的高兴！我为 你的热心、勤奋和勇敢而高兴！你开朗活泼，争强好胜，

25、给我留下深刻印象，特别是在主题班会好 书伴我成长上，你发挥出了你出色的才能，让大家刮目相看。你上 课积极发言，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，你尊师爱师，乐意为老师办事，是个品学兼优的学生。老师希望你以后意志力再坚 强些，为班级服务的的责任心再强烈些，你的人生将会更加精彩！6 .孩子考得一般家长怎么写鼓励孩子的评语你好，楼主：1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一 层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的 地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！2、老师，您好，首先，

26、感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开 老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。 希望老师对孩子严 加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做 家长的也会密切配合老师！3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程， 可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免， 争取取得更大进步！4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真 的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈（爸 爸）相信你，一定可

27、以在下一次给我一张满意的答卷！6、本人以为此次语文考试出题难度适中、 题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力， 发挥了他的正常水平，这个分数 也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一 层楼。7、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉 粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的 学习抓上去。8、考的好： 这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的 关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她（他）继续努力，争取更大的进步。考的不好： 这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因

28、为最近思想较为松散，放松了 对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成 绩。谢谢老师对孩子白关心教育。9、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步，特别是语文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子 这次考试考的中等，我不是很满意，望老师多多关照我的孩子，帮助 他弄懂他在学校里不会的问题，也请老师多多关照我的孩子.他大多数错的地方都因为粗心，我会配合老师改掉他的这个毛病， 考试结束了，我已对孩子做了总结，希望他在下一次考试中取的更好的成绩， 来报答老师的教育之恩.10、谢谢老师严格管教我的孩子，对于小 孩的作弊行为，我们家长感到十分的抱歉，并且也教育了子女作弊的严重性，望老师多多

29、照顾学生，我们家长也会配合老师进行学生更好 的教育 写评语需要考虑的各方面因素1.认真阅读每月的成长报告单，不要只关注孩子的成绩和名次；认真重视家长反馈意见，我们 学校对你反馈意见都会重视的，合理建议都会采纳；2.分析要客观”，即对孩子的学习成绩分析一定要符合实际，找出孩子存在的问 题与症结，以便采取措施对症下药。一般来说，对于成绩的分析，要考虑下列诸种因素：孩子学习基础的 高低、投入程度多少、复习科目的安排合理与否、听课效果如何、巩 固练习是否独立完成、是否练习充分以及孩子的身体健康因素。当然， 也包括题目的难易情况分析。考试后要与之分析原因，以鼓励的方式进行督促。同时也要积极地为 孩子创造

30、良好的学习环境和学习条件，使孩子能愉快的学习。其中非常重要的一条是引导孩子根据自己的实际制定出奋斗目标。在制定目标时，要提醒自己的孩子正确地评估自己，要实事求是，目标 不要过高，可分远期和近期目标。远期目标就是你长大后想成为什么样的人，中考时想考什么样的学校。近期目标就是在每次考试中你要达到怎样一个水平。这其中，我们尤其要鼓励学习上有困难的子女制定适合自己的目标， 要使子女看到希望，增强努力决心。目标确定后，要让大家知道，让 他们给自己增加前进的动力，另一方面也可以得到大家的督促。家长一定要鼓励孩子不懂就问，努力养成自学的习惯。3.引导要正确”，即对孩子要正确引导，使其全身心投入学习之中。这里

31、我特别请家长在对孩子进行引导时， 一定要平等 相待、晓之以 理，切忌出现过分宠爱或动辄呵斥、或撒手不管或唠叨过分等现象。 同时应在师生关系、同学关系的处理上重点关照。就是说，在师生关系上，要引导孩子尊重老师、虚心求教，努力适应 老师的风格；在同学关系上，要引导孩子学会宽容、互谅、友爱、团 结，和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素； 要教孩子要有爱 心，有一颗善良的心。要让他们爱自己的父母，爱自己身边的人，因 为连自己父母都不爱的人怎么会爱国。要给孩子创造一个和谐、温暖的家庭环境。特别在男女同学关系的处理上，更要引导孩子妥善处理。家长应帮助孩子消除青春期心理障碍。初中生正处在青春期发育的关

32、键阶段，家长要有意识地帮助孩子正确地认识青春期生理和心理发展 的规律，使孩子懂得一些必要的生理和心理卫生的基本知识，要协助老师教育孩子处理好与同学之间的关系，学会与异性的正常交往。 最近，我们发现有些同学有着明显。7 .鼓励作文及评语佳作展示鼓励”自传鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生 中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增 强你的自信！ 题记大家好，我叫 鼓励”，是大家的老朋友了。我们历史源远流长，从夏王朝一直到 21世纪，哪个成功者的身上不 闪耀着我的熠熠光辉？什么， 老王卖瓜自卖自夸”？我这可不是信口开河，上面的题记就是对我的最好总结。口说无凭！ "

33、好，那我就去找几位证人。瞧，那个身披铠甲的将军：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂， 手拿青龙偃月刀，是关羽！关大哥"，我双手作揖，我是鼓励，您说我的作用大吗？ ”大，大得很。想当年，我南征北战之前只是无名 小卒，成天忧心重重，壮志难酬。多亏了兄弟们的鼓励，我才矢志不渝，最终扬名天下的。我可是要好 好感谢你呀！ ”不客气，告辞了！ "怎么样，我没自吹吧！二叶障目, 以偏概全。”好，我们再去找。看，那个只穿了一只袜子，头发乱糟糟的，正在吹 着肥皂的老头，他是牛顿，让我们去问问他。牛大学士，我叫鼓励，您说我对您有影响吗？”有，小学时我考试经常不及格，但父母始终鼓励我，令我自信不

34、灭，最终研究出了力学 三大定律。现在，我正在研究光学，许多人看我这样子觉得很傻，要 不是亲朋好友的鼓励，我怎能坚持到现在呢？”不打扰了，再见。”怎么样，心服口服了吧？我的作用是很大的，在你跌倒时，将你扶起; 在你灰心时，点燃希望之火；在你迷茫时，为你拨开迷雾。什么，我 离你太遥远？怎么会，我每时每刻都围绕在你的身旁：一瞥目光、一 句话语、一次掌声、一次喝彩用心感受我吧，我会为你带来无穷 力量的。莘莘学子们，在这 千呼万唤始出来”的中考之前，我更是竭力为你们 服务。不要慌，你一室会成功！ "我相信你这一句句热情中肯的 话语不正是我们的友谊体现吗？赞曰： 燃起他人希望之火，重塑他人 自信之心。同学们，相信自己，你是最棒的！特色点评本文运用 自传”的形式， 对鼓励”进行拟人化描写，生动活泼，妙趣横生。开头的 题记”提纲 挈领，点明中心，结尾 赞日"，亦庄亦谐，给人以 鼓励”的力量。 但这些都不是取得本文成功的主要原因