高中记叙文写作学案

1、高中作文训练学案记叙文的审题与立意学习目标：1、学会记叙文审题立意，使记叙文符合题意与文体要求，思想健康，中心明确2、提高作文审题立意能力学习重点难点：记叙文审题立意方法课时安排：2课时学习过程：一、审题：【要义点拨】审题是作文极其重要、极其关键的一步，这一步的好坏，将决定全篇文章的内容是否符合要求，决定 构思能否按正确的方向展开。审题的关键在于完整地理解题意，要看到题对文既有限制的一面，又有不加 限制的一面。用一个比喻来形容，可以叫做“戴着镣铐跳舞”。有限制，不是坏事而是好事，可以用来规 范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作动机和愿望，并迅速进入构思状态；不加限制，则又给我 们以独出心

2、裁，自由发挥的广阔空间，为丰富文章内容创造了有利条件。这两个方面考虑得周密、细致， 就不至于出现思路闭塞和文不对题的现象。文题：以家乡的”为题，写一篇800字左右的记叙文。审题要点分析:(1)明白要你写什么抓住文题所蕴含的意义。(2)确定要你写什么抓住文题中的一两个关键词。(3)思考你要怎么写如何来组织文章。文题分析:(1)题目的定语是 家乡的”所写的内容必须体现家乡特色，因此横线上填入的必须是家乡所特有的东西；想象的内容广泛，但必须紧扣横线上自己填入的内容；不能就所填内容论所填内容，要由此生发开去,但又要落在所填的内容上。(2)关键词是你要填的内容， 那么这一事物有什么特点？有什么历史、文化

3、、哲理、故事、神话、传说?可以引发哪些联想？如：与文题中提到的类似的内容。可以写这一事物的特点，写它的历史沿革，写由此 而引发的有关故事等。【 方法点津 】审题时应注意的主要点有：1 、把握题目的含义有些题目的含义比较丰富，如网、明天，它们绝不仅仅是现实意义上的“网”和“明天”，只有细细琢磨出它们的比喻义、象征义，才能准确地把握题目的含义。审清题目含义必须紧扣题眼(题目中透露出的重点的、有寓意的字眼)，把握住题目中关键性的有效信息。如我为 而陶醉、老师，让我悄悄地告诉您，其中“陶醉”、“悄悄地”便是必须把握住的有效信息。只有把握了题目含义，才能抓住文章应该突出的重点，才能避免在行文中步入误区。

4、2、要把握题字面上的重心，作细致而深入的思考，努力探究它的含义比如“我更喜欢这一幅漫画”这样的作文题目。命题者的意图是要让大家对所给的漫画加以比较、评论，从欣赏的角度说出自己喜欢其中一幅漫画的感受和理由。如果仅仅根据某一幅漫画的寓意提炼观点加以议论，就偏离了中心。本题的重心就在于一个“更”字。3、要善于从限制中发现“自由的空间”如“难忘的教诲”这个题目，虽限定写教诲，但并未限定写哪一个人对你的教诲，你甚至可以写一件事对你无言的教诲。而“难忘”一词的限制，反而可以启发你注意选材的严格与主题开掘的深度。4、要认真对待多重限制条件限制条件有两个以上，就要仔细分析。如“我的第一次野外生活”，它要求写自

5、己的生活经历，并且是野外生活的经历，还要求是第一次的经历。如果注意了这样一些限制，就不会出错了。此外，如果遇到材料作文(含“话题作文”)之类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题意图，万万不可草率动笔。二立意：【 要义点拨 】有人说，立意居一篇文章之要津。要津，即是指关键的地方。唐代诗人杜牧认为： “凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫”(答庄充书)。评价文章可以有许多尺度，但决定文章质量高低、影响好坏的，主要是立意。好的立意，能给文章以灵魂，使文章活起来，从而富有感人的魅力。立意要点分析：(1)确立你要表现的主题是什么。(2)这一主题是否在你审题范围之内。(3)这一主题所能选取的事例

6、你是否熟悉。(4)这一主题别人会用否？别人会用，我是否比他们更胜一筹。【 方法点津 】1 、方向要正确所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。2、情感要鲜明情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不

7、要出现那些让读者想不透的模棱两可的情感倾向。3、思考要深刻深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人的认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。毋庸置疑，全面、准确、深入地捕捉题目信息，深刻、鲜明、新颖地确立文章主旨，这是优秀考场作文的基础。因而，从某种意义上来说，审题立意的成功便是作文成功的一半。文题分析：(1)文题给予的内容是“家乡的 ” ，它的涵义是要表现对家乡的热爱之情，但这种情感决不能泛泛而谈，要通过具体的事

8、物将它表现出来。所以，选好事物十分重要，它必须是最具家乡特点的。(2)因为要表现自己对家乡的热爱之情，抒发出出自内心的热爱，因此所选的又必须是自己熟悉的。例文家乡的碧螺春父亲爱喝茶，去杭州、黄山等地，从不忘带几罐好茶。于是家里的茶罐也就多得很，连房间里都带着些茶的味道；客厅，就更用说了。父亲喝茶自是很讲究的，除了上好的茶壶器皿外，茶叶是最重要的。苏州卖龙井的不少，但大多是些囤积在仓库中卖不出去的品质欠佳的茶，所以龙井是不常喝的。三、扣题：如何把审的题意表现出来。扣题的重要性：扣题，是密切材料和中心的重要纽带，是突出中心的重要手段。1、如何扣题：A. 开头、结尾、段首要尽量扣题，最好出现文题字眼

9、。B. 开头应尽量做到化大为小，力避平淡的抽象议论，尽可能快地奔向主题。C.文章要常注意或明或暗地点文题。D.结尾点题，最好能与文章的开头照应，并且能点明或深化你要表达的内容。2、扣题方法：如以“难忘的瞬间”为题写一篇文章抒情式扣题。 这种方式多用于以第一人称叙写的与“我”关系密切的、感受较深的片断材料中。如：某同学在写看到父亲手的抒情我猛然回头，看到父亲的手停在半空中，干枯、皱巴、无光泽。 那一瞬间 ，我惊住了：不，那不是父亲的手，父亲的手原本是那么漂亮，我怀疑我的视觉出了问题。但那双手的确是父亲的。我抬起头，从上到下打量了以一下父亲，以往的帅气荡然无存，有的只是他那饱经沧桑的脸庞。 那一瞬

10、间 ，那一双手已深深地，永远地烙在我的记忆里，令我终身难忘。再如：门开了，露出了他的脸，令我惊讶的是，他竟是嘴角弯弯地微笑着的， 一刹那间 ，我只觉得阴沉的天空被捅出了一个窟窿，光芒四射的阳光瀑布般地倾泻而下，整个世界忽地亮堂无比，暖人心腑。我紧张的心一下子松弛下来。也许太出乎意料， 那一刻 ，就定格在我的脑海，成为一种永恒，使我至今仍可栩栩如生把它再现出来。议论式扣题。 大多用于以第三人称叙写的片断材料中。如：某同学作文的开头：昙花因为它 那瞬间 的美丽而得到人们的青睐，流星靠它 那瞬间 的光辉而拨动人们的心弦，烟火凭它 那瞬间 的光彩而使人们惊呼。是的， 瞬间的美 往往更令人难忘。抒情和议

11、论相结合式扣题。 当作者叙写了一位受人尊敬和爱戴的人的片断之后，往往不满足于冷静的议论揭示其优秀品质，需要渗透强烈的感情，这就需要采用议论和抒情相结合的方式来扣题。如：某同学作文中间部分昭君，在你说出“我去”的 那一瞬间 ，整个朝廷都被你的刚毅与勇敢而震撼，历史也因你而改写。3、点题注意点点题巧妙，既要恰倒好处地点题，水到渠成地议论抒情，不能牵强附会或以空洞的议论和抒情冲淡记叙和描写。用语贴切，不能过分做作，衔接自然紧密， ，让“扣题”真正成为联系材料与中心的纽带。佳作欣赏：难忘瞬间太阳快落山了，可我却久久地站在夕阳的余辉中不愿回家，手中捏着的是那份惨不忍睹的成绩单，我无法面对妈妈那充满希望的

12、眼神。我漫无目的地走着，但又不得不回去妈会担心的！迎接我的，照例是妈妈的笑脸，未等我开口，妈妈便拉我进门，兴奋地对我说： “囡囡，妈妈给你做了你最喜欢的红烧肉！ ”妈告诉我，这是用卖鸡蛋的钱买的，高三学生要补补身子。听到妈妈的这番话，我心里很不是滋味。妈妈不断地给我夹肉，自己却不尝一口，妈妈说她已经在烧饭时吃过了，说完，还故意咂一下嘴，好像在回味刚才的味道。碗很快见底了，我心满意足地离开了厨房，到房间里学习，突然想到成绩单。当我回厨房打算把成绩单拿给妈妈看时， 我却看到了令我终身难忘的一幕： 妈妈在啃我吃剩的肉骨头。妈背对着我，手里拿着骨头在使劲地啃着，瘦弱的肩膀也随之颤抖着，昔日的青丝已多了

13、几根白发，在白色的日光灯下，不安地颤动着。那一瞬间 ，我看到了妈妈的苍老，原本不富裕的家因为要供两个上高中的孩子已日益显得拮据，爸爸又在相隔千里的北京打工，家里的重担都落在了妈妈身上，但她毫无怨言，她说她虽然苦，可孩子们懂事就行。妈依旧站在那里在啃着骨头，而我却不敢出声，我怕妈妈被惊动，我不敢面对那份尴尬。泪就这么顺着我的脸颊肆意流淌，无声无息地滴落在手中的那份成绩单上，一滴一滴，一片一片，慢慢地润湿了纸，也淋湿了我的心。我默默地回到房里， 手里捏着的是那份成绩单， 那一瞬间 ， 我怎能忍心告诉她， 她的这么不争气， 不，我不能！坐在床上，满脑子都是那一瞬间 妈妈的背影，我看到了妈妈的辛苦，妈

14、妈的苍老，也看到了我的不懂事，无知的我竟真相信妈妈已经吃过妈妈你知道吗，当女儿看到 那个瞬间 ，心里是多么的愧疚，我感受到了你的爱却辜负您的期望， 在那一瞬间 ，我就决定，一定不负你的厚望。四、练一练800 字。天马行空官方博客： ； QQ:1318241189； QQ 群： 175569632记梁任公的一次演讲学案学习目标：1、培养筛选、整合信息的能力，把握人物性格，感受名士风流。2、学习本文综合运用多种手法来凸显人物性格的写法。重点、难点分析：目标 1 是重点，目标2 是学习的难点。学法指导：诵读法、跳读法（抓关键词、关键语句） 、质疑讨论法知识链接1、作者简介：梁实秋（19031987）

15、 ，著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编新月月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有雅舍小品 、 雅舍谈吃 、 看云集 、 偏见集 、秋室杂文 、长篇散文集槐园梦忆等。译有莎士比亚全集等。主编有远东英汉大辞典 。2、梁启超（18731929 年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。1890 年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思

16、想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、 时务报等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办清议报 、 新民丛报 ，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为饮冰室合集 。学习过程一、掌握生字词： （ A 级）戊（wn）戌（xu）叱咤（zha）莅（l i ）临迥（ji面g）异精悍（h m） 激亢（k （ng）箜（k Eg）篌（h du）酣（hm）畅 蓟（j i ）北二、整体感知：（C级）本文似为记事， 实为写人， 通过记录一个精彩有演讲场景来表现

17、梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。试梳理文章结构，概括各部分内容要点。明确：第一部分（1） 简述演讲的背景第二部分（2-9 ）具体描述这次演讲第三部分（10） 对学者梁启超的评价三、阅读探究： （ B 级）1、文章记叙了梁启超的哪些情况？他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？明确： 1、音容笑貌， 学者风度2、深刻印象 3、从课文中找原句 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众， 随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物， 穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼

18、，光芒四射，这就是梁任公先生。 我记得他开头讲一首古诗。 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。2、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？（ C级）明确梁任公演讲特点：开场白：独特（谦逊、自负） 声音： 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）内容： 丰富有趣（博闻强识 学识丰富）表情： 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛）肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健气质风神潇洒 （潇洒自信）眼神光芒四射神态：生动有趣（自负、谦逊）语言：旁征博引（风趣、博闻强识）动作：手舞足蹈（自由洒脱）3、请试着概括一下梁启超的形象：（C级）撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形