学科教育感言随笔

1、学科教育感言随笔教育当中有很多学科，哪些老师都写了什么教育感想呢 ?下面是我精心为 你整理学科教育感言随笔，一起来看看。学科教育感言随笔篇一 : 英语教育感言 一直在反思，我该如何要求他们 ?一直以来，我都是以快乐来衡量一个课 堂，如果说他们在课堂中体会到了快乐，那么我觉得我就成功了 ! 可是现在，突 然明白，其实教学更重要的是对学生的一种责任 ! 我除了给孩子快乐，我还给了 他们什么呢 ?反思自己的教学，反思学生的基础，也许最应该做的还是改变自己的想法， 不能高估了自己， 更不能高估了自己的学生， 有时学生并没有自己想象中的那么 优秀，而自己，要学习的地方也是很多很多 !以前听过一句话，你对

2、孩子有什么样的要求， 孩子就会给你什么样的回馈， 一直以来都不相信， 可是现在相信了， 记得在一个班里拼命地强调读英语的重要 性，并且时刻叮嘱着他们， 后来发现那个班任务完成的最早， 要知道一开始我以 为他们完不成的， 可是他们还是都做到了， 是的， 有时候是该放手严格要求他们 的!英语的学习是狠抓句型及单词， 因此，每天早上要求学生抽出一定时间开 口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指 导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测， 使学生不知不觉巩固所学习的单词 ; 要求每节课前学生听写十个单词， 必须做到完全正确。 既要学习新知识， 又要巩 固旧知识，得到两面照

3、顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习 及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外， 还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。学习英语是循序渐进的， 每个阶段都不能松懈。 因此， 教学过程中要注意 培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上， 打好基础， 以后的学习才能顺利通过。总之，今后继续加强对教材的钻研， 学习先进的教学方法， 让学生学得更 轻松，真正做到 "It is fun ,it is easy."从而取得更大进步。学科教育感言随笔篇二：数学教育感言孩子的世界像神秘的海洋。 走进孩子的世界， 你能看到孩子

4、的世界色彩斑 斓，你能听到孩子的 " 一百种语言 " ，你能感受到孩子心灵的美丽 ; 走进孩 子的世界， 你能知道孩子每道错题的根源在哪里， 你能知道孩子不喜欢数学的原 因是什么，你能知道孩子的个性差异有哪些 我们要学会 "蹲下来" ，走进孩 子的世界。教学是一种 "奔跑" 。有时教师在领跑，引领学生走向知识的殿堂 ; 有时学 生在自主地奔跑， 教师在学生后面助力， 在学生旁边加油呐喊。 教师与学生在互 动中不断改变前后位置，奔向一个又一个终点，又从一个个新的起点出发。"节外生枝"是课堂的一份美丽， 学生的一个动作

5、和一句话， 课堂里的一个 偶发事件， 甚至突如其来的 "干扰" ，都可以成为难得的教育资源。 对于这些突然 出现、稍纵即逝的课程资源， 只要教师及时地抢抓并有效利用， 运用教学智慧巧 妙发挥，就能活跃课堂气氛，使教学充满情趣、充满活力、充满智慧。我们要努力把数学课上得简单、 快乐， 使数学课充满生机与乐趣， 使数学 课成为学生学习创造的乐园。 让每一个学生都能体会 "数学好玩 " ，让每一个学生 都能在数学学习中享受数学，让每一个学生都拥有一个美丽的数学童年。学科教育感言随笔篇三：语文教学感言 在长期的语文教学过程中，有过困惑，有过思考，也取得了一定的进

6、步。现把自己平时的一点心得拿出来 "晒晒" ，希望大家能给予指导与帮助。 在我个人认为， 传统的语文课堂教学比较枯燥乏味， 还记得我上小学时就 经常在语文课堂上 "溜号" 或困乏了。但是，如果能把音乐， 美术和表演带到语文 课堂教学当中去， 就会有意想不到的效果。 毕竟小孩子生性活泼好动， 他们对音 乐和表演的兴趣远比学习语文的兴趣浓厚。一、巧用音乐渲染课堂气氛。 音乐能发展人的思维， 给学生最大限度的联想空间， 并且给人无限的美感， 让人尽情想象，思索。在语文课堂教学中适当地添加些音乐元素，或配乐朗诵， 或让学生唱一些与课文有关的歌曲， 就不仅能调动课

7、堂气氛， 还能调动学生的积 极性。如: 在教学锄禾这一课中，我教学生改读为唱，就取得了很好的效果。二、安排绘画加深直观认识。 语言文字是一种抽象的符号形式， 美术却是直观的艺术形式， 而且美术在 启发学生的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果。 在语文课堂教 学中合理地安排学生进行绘画， 不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性， 而 且能更深地理解课文的内容。例如 : 在教学云房子这一课中，我让学生根据 自己的印象画出心中的 "云房子 " ，加深了学生对 "云"的直观认识和这一课的理 解。三、即兴表演激发学习兴趣。教学是师生双方的交流， 但学生是教学的主体， 教学效果的好坏， 关键看 学生掌握了多少知识。 孩子有一种先天的表演欲望， 我们在教学中如果能利用这 一点做文章，有时会收到意想不到的效果。如 : 在教学秋姑娘的信这一课中， 我让孩子分角色进行了表演， 起到事半功倍的效果。 可见， 课堂的内容如果换一 种生动可见的形式，将会更地深刻留在学生脑海。教育呼吁创新， 打破传统的语文课堂教学模式是大势所趋， 不可阻挡。 加 强语文与音乐、美术等学科的联系，把读与唱、画、演等有有机结合，让语文课 堂" 动" 起来，是一个重