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文档简介

1、?我们的知识是有限的?教案教学设计6一、新课导入在正式进入新课的学习之前，我由伽利略在比萨斜塔上做的两个铁球同时着地的实验导入课文，板出题目-?我们的知识是有限的?。二、展示学习目的1学会运用典型事例来说明自己的观点。2培养谦虚好学的品质。在介绍作者的环节当中，播放与伽利略有关的一个视频短片，让学生加深对作者的理解。四、课前预习啁啾( ) 喈喈( )翌( ) 日 彗 ( )星宽宥( ) 弥 ( )补臆 ( )度 窒 ( )息夸夸其谈： 说话或写文章浮夸，不实在际。优柔寡断：办事迟疑，没有决断。天资颖慧：形容人生性聪明。人迹罕至：形容人很少到达的地方.迹:足迹.饶有兴味：形容人的兴致很高。饶:丰

2、富。聊以自娱：姑且用来自我娱乐。信步而入：随意走进。迥然不同：差异很大，完全不一样。迥:远。兴致勃勃：兴趣较浓。无所不晓：没有不知道的事。五、整体感知引导学生理清各段段意，让学生理解各段落的主要内容。在这个环节当中展示两个问题重点品读分析第二自然段，按照时间变化和“这个人的表情变化，让学生找出这两种方式的各自重要内容，从而得出两条线索，并加以复述。通过这一环节，加深对课文内容的掌握和理解，最终总结出八种声音和音色的发音原理和反响。在分析第二段的乐音中让学生找出本文的说明方法举例子、打比方、作比较、摹状貌，并分析这些说明方法在文中的作用，让学生加深对这些说明方法的把握。六、课外延伸让学生联络实际生活，找出其他发音现象水声、铃声、呼噜声.，学生对此反响强烈，引起共鸣，这是一个很好的现象。在最后进展一个启发式的总结，反响交流，学生畅所欲言，谈谈学习收获，学习伽利略等科学家那种严谨务实的精神，培养学生高尚的情操，并以此作为寄

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