四年级下册 四则运算第3课时 括号

1、第3课时 括号R四年级下册四年级下册1.在学生已有的四则运算的知识基础上，在学生已有的四则运算的知识基础上，总结有括号的四则运算的顺序。总结有括号的四则运算的顺序。2.认识中括号及中括号的作用，掌握有中认识中括号及中括号的作用，掌握有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算。确地进行计算。3.提高学生的计算能力。提高学生的计算能力。理解和掌握含有括号的三步算式，能准确理解和掌握含有括号的三步算式，能准确地计算较复杂的三步算式。地计算较复杂的三步算式。会运用知识迁移，培养学生主动探究三步会运用知识迁移，培养学生主动探究三步算式中（含有括号的）含有加减

2、法和乘除算式中（含有括号的）含有加减法和乘除法两级运算的运算顺序。法两级运算的运算顺序。一、引入新课一、引入新课问题 我们目前学过哪几种运算？我们目前学过哪几种运算？加、减、乘、除。加、减、乘、除。你知道四则运算你知道四则运算的运算顺序吗？的运算顺序吗？说一说！说一说！我们能改变它的我们能改变它的运算顺序吗？运算顺序吗？可以添括号。可以添括号。今天我们继续学习有括号今天我们继续学习有括号的四则混合运算的顺序。的四则混合运算的顺序。二、自主探究二、自主探究计算计算9612+42，说一说运算的顺序。，说一说运算的顺序。4你是怎么做的？你是怎么做的？第一步：除法：第一步：除法：9612=8第二步：乘

3、法：第二步：乘法：42=8第三步：加法：第三步：加法：8+8=16 如果给如果给9612+42添上小括号添上小括号，运算顺序会发生什么变化？运算顺序会发生什么变化？96 12 + 4 296（12+4）2有什么不同？有什么不同？添了小括号。添了小括号。先算什么呢？先算什么呢？先算小括号里的。先算小括号里的。 96162 62 12动手算一算！动手算一算！ 如果在如果在96(124)2的基础上的基础上再加上中括号，再加上中括号，运算顺序会发生什么变化？运算顺序会发生什么变化？96(12+4)296(12+4)2现在应该怎么算？现在应该怎么算？先算小括号里的，先算小括号里的，再算中括号里的。再算中

4、括号里的。= 96162= 9632= 3动手算一算！动手算一算！你知道吗？问题问题算式中有小括号还有中括号，应该按照怎算式中有小括号还有中括号，应该按照怎样的顺序计算？样的顺序计算？小结 算式中有小括号还有中括号，应算式中有小括号还有中括号，应先先算小括号里面的，再算中括号里面的。算小括号里面的，再算中括号里面的。（1）只有加、减法或只有乘、除法运算的算）只有加、减法或只有乘、除法运算的算式，按从左往右的顺序计算。式，按从左往右的顺序计算。（2）既有加、减法又有乘、除法运算的算式，）既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除法，再算加减法。要先算乘除法，再算加减法。（3）如果有括号的算式

5、，要先算括号里面的。）如果有括号的算式，要先算括号里面的。规律总结三、巩固深化三、巩固深化1. 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 360(70416)= 360(7064)= 3606= 60 158(2754)9= 158819= 1589= 1492.(100+254)5的正确运算顺序是（的正确运算顺序是（ ）A.加法加法乘法乘法除法除法B.乘法乘法加法加法除法除法C.除法除法乘法乘法加法加法B3.学校食堂买来大米学校食堂买来大米850千克，运了千克，运了3车，还车，还剩剩100千克没运。平均每车运多少千克？千克没运。平均每车运多少千克？解答： （8

6、50-100）3=250（千克）（千克） 答：平均每车运答：平均每车运250千克。千克。4.按照顺序计算，并填写下面的按照顺序计算，并填写下面的 ，然后，然后列出综合算式。列出综合算式。275113520320(128+147)25=3520四、课堂小结四、课堂小结 96(12+4)2=96162=62=12 96(12+4)2=96162=9632=3先算小括号里面的，再算中括号里面的。先算小括号里面的，再算中括号里面的。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课中，学生学得积极主动，不仅掌本节课中，学生学得积极主动，不仅掌握了握了“含有小括号的三步混合运算含有小括号的三步混合运算”的运算的运算规律，而且观察、比较、分析、归纳的能力规律，而且观察、比较、分析、归纳的能力也得到了培养，同时解决实际问题的能力也也得到了培养，同时解决实际问题的能力也有了明显的提高。有了明显的提高。 学生的学习过程既是一个认知的过程，学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个主动参与的过程。小学生一般都具又是一个主动参与的过程。小学生一般都具有好奇、好问的心理特点，喜欢尝试独立完有好奇、好问的心理特点，喜欢尝试独立完成计