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文档简介

1、.16-2 教育传播环境的功能教育传播环境的功能 教育传播环境的基本功能教育传播环境的基本功能 教育传播环境对教师和学生的作用教育传播环境对教师和学生的作用 教育传播环境的优化教育传播环境的优化.2教育传播环境的基本功能教育传播环境的基本功能一、扩展功能。一、扩展功能。二、激励功能。二、激励功能。三、陶冶功能。三、陶冶功能。四、益智功能。四、益智功能。五、增强功能。五、增强功能。知之者不如好之者，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。好之者不如乐之者。.3扩大采扩大采集和选集和选择教育择教育信息的信息的范围范围提供必提供必要的物要的物质条件质条件采取灵采取灵活有效活有效的方式的方式进行教进行教育

2、传播育传播活动活动提供更提供更多与学多与学生接触生接触与社会与社会交往的交往的机会机会教育传播环境对教师的作用教育传播环境对教师的作用.4激发学生激发学生的学习动的学习动机，提高机，提高他们的学他们的学校积极性校积极性促进学生促进学生的智力发的智力发展展培养学生培养学生高尚的道高尚的道德品质和德品质和行为习惯行为习惯有助于学有助于学生身心健生身心健康康教育传播环境对学生的作用教育传播环境对学生的作用.5教育传播环境的优化教育传播环境的优化.6一、精心设计各种教育传播场所和设施一、精心设计各种教育传播场所和设施有明确的目地性有明确的目地性符合学校卫生学的要求符合学校卫生学的要求从实际出发，充分利

3、用已有优势从实际出发，充分利用已有优势.7.8二、筛选各种社会信息、实现信息优控二、筛选各种社会信息、实现信息优控建立严格的审查和把关制度建立严格的审查和把关制度不断提高教育者的理论修养和识别能力不断提高教育者的理论修养和识别能力注重对社会信息的及时筛选和处理注重对社会信息的及时筛选和处理.9.10三、努力建立良好的人际关系和校风班风三、努力建立良好的人际关系和校风班风遵循平等原则和相容原则遵循平等原则和相容原则消除自傲、自卑、猜疑、嫉妒等心理障碍消除自傲、自卑、猜疑、嫉妒等心理障碍加强爱国主义和爱校的教育，开展形式多样加强爱国主义和爱校的教育，开展形式多样的有益活动的有益活动.11.12四、培养学生自己控制、管理环境的能力四、培养学生自己控制、管理环境的能力帮助学生不断提高对自控自理环境的功能和作帮助学生不断提高对自控自理环境的功能和作用用让学生组织自己的全部活

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