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文档简介

1、分组活动计划表活动名称喜欢钟表的国王（大班）设计者蔡艳虹活动目标1在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。2帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。活动准备有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。活动过程一、经验交流1、提问：生活中，哪些东西是圆的呢？（关注幼儿思维的流畅性和变通性）2、关键提问：钟表上有些什么？（引导幼儿说说钟表上的数字、分针、时针等）小结：一般钟面上都有112这些数字，还有一根又粗又短的时针和一根又细又长的分针，有些钟上还有秒针。今天的这个故事就和钟表有关。二、理解故事（一）介绍人物，引起兴趣1、提问:你们喜欢钟表,有一个人也非常

2、喜欢钟表,看看他是谁? 2、追问：你从哪里看出他是国王？（引导幼儿仔细观察人物的打扮）小结：他头上戴着漂亮的皇冠，我们一眼看出这是一位国王。(引出故事名称:喜欢钟表的国王)（二）讲述故事，理解内容1、过渡句：国王只要听到滴答滴答的声音，他就开心得不得了。所以，邻国经常送他钟表。终于有一天，国王起了贪心。他想如果所有的钟表归他一个人所有，那该多好啊！于是，他下令将所有的钟表都送到他的宫殿。2、关键提问：人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事？（鼓励幼儿发挥想象，说说可能发生的事情）3、通过PPT翻页将故事 提问（1）：国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？ 提问（2）：小鸟为什么无精

3、打采，唱不动美妙的歌曲？ 提问（3）：国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？ 提问（4）：集市上的人为什么打架？小结：因为没有钟表，厨师没有给国王送上早餐；喂鸟的人也忘了给小鸟吃东西，弄的鸟儿无精打采；人们忘了时间，所以也没有上街欢迎国王；集市上的人也因为耽误时间送货而发生吵架的现象。4、关键提问：对于发生的这一些麻烦事，应该怎么来解决呢？小结：正如你们所说的，国王决定将钟表还给大家。大家拿着钟表高高兴兴地回家了，国王除了这样做，他还在高楼上搭建了一座钟，人们只要想看时间的时候，看看高塔上的钟就知道了。从此以后，滴答滴答国又恢复了原来的样子。三、幼儿表达、表现1、提问：你平时是怎么知道时间的？（鼓励幼儿说说自己的作息习惯）2、关键提问：你觉得一分钟是很长呢？还是很短？一分钟，我们可以做哪些事情？（帮助幼

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