语言学第一章

1、语言的社会功能语言的社会功能1.语言是人类最重要的交际工具 2.语言是思维的工具1.1语言是人类最重要的交际工具l1.1.1 语言与说话l1.1.2 语言、说话与说出来的话l1.1.3 句子的无限与材料、规则的有限l1.1.4 如何理解“语言是人类最重要的交际工具”？1.1.11.1.1 语言与说话语言与说话l什么是语言？什么是说话？语言与说话是不是一回事儿？l说话说话是运用语言跟人们交流思想的行为。说话即言语活动。l说话等不等于语言？Yes? No? 为什么？1.1.11.1.1 语言与说话语言与说话l说话是一种复合现象，可分三个方面：l第一是张口说话的动作，称为言语动作或言语行为；l第二是

2、说话所使用的一套符号，由语音、语汇、语义、语法等系统构成，称为语言；l第三是说出来的话，称为言语或言语作品。l1.语言不等于说话，它只是说话这种复合现象中的一个方面。l2.语言也不同于言语。语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统，具有全民性、非物质性和抽象性；言语是个人在特定情景中对语言的具体运用和表现，具有个人性、物质性和具体性。1.1.11.1.1 语言与说话语言与说话l索绪尔的著名公式：言语活动言语活动(Langage)语言语言(Langue)言语言语(Parole)l语言和言语活动不能混为一谈，语言只是言语活动的一个确定的部分，而且当然是一个主要的部分。它既是言语机能的社

3、会产物，又是社会集团为了使个人有可能行使这机能所采用的一整套必不可少的规约。整个来看，言语活动的研究就包含着两部分：语言、言语。1.1.11.1.1 语言与说话语言与说话l索绪尔用多种方式来描述它们：l言语是个人的、从属的、偶然的。l语言是社会的、主要的、确定的。l从言语的角度来看，两个人说同一个词的声音可能相差很远，从语言的角度来看，这两个相差很远的声音是在说同一个词。l在言语中，甲说“我”是指甲，乙说“我”是指乙；在语言中，我既不指甲也不指乙，而是指说话人。说出“我上大学”这个句子utterance是属于言语的，而句子sentence这个概念却是属于语言的。1.1.1 1.1.1 语言与说

4、话语言与说话l语言是语言共同体成员心中的语法体系，它是言语活动中的社会部分，不受个人意志的支配。l言语是平时所说的那些词、话，是言语活动中受个人意志支配的部分，带有个人发音、用词、造句的特点。l甲：我上大学。 l乙：我上大学。l丙：我上大学。l从言语角度说，这是三个句子。从语言角度说，这是一个句子。因此，言语是语言的具体体现。l不管个人的特点如何不同，同一个社团中的人都可互通，所以，言语是依赖于语法系统的说话行为。1.1.1 1.1.1 语言与说话语言与说话l语言是每个人都具有的东西，而且对任何人又都是相同的，又是在储存人的意识之外的。这有点像把同样的词典分发给不同的人使用。语言这种储存方式可

5、表示为：l11111l言语中没有任何东西是相同的，它的表现是个人的、暂时的。可用公式表示为：l1111111111l可以这样说：一个言语社团，有多少人使用这种语言，就存在多少个1。l语言学实际研究语言行为中所潜藏的形式系统，因此，语言学的对象是语言，而不是言语。1.1.2 1.1.2 语言、说话与说出来的话语言、说话与说出来的话说话话 行为 运用 工具 生成 产品l语言是说话和表达思想、交流思想的工具，而说话是运用语言进行思想交流的行为，说出来的话则是人们运用语言工具生产出来的“产品”。1.1.2 1.1.2 语言、说话与说出来的话语言、说话与说出来的话 l语言规则支配着说话，说话则是对语言规

6、则的具体运用，语言就存在于无数的说话之中。l要寻找语言，就需要仔细收集人们说出来的“话”（“产品”），建立语料库，从中寻找语汇材料和语句的各种结构规则。语料库越大，找出来的材料就越丰富，规则就越可靠。从语料库中找出来的语言，用最简单的话来说，就是一部词典和一本语法书。它们潜存于每一个人的脑子里，说出来的话都是人们灵活运用语言的结果。1.1.3 1.1.3 句子的无限与材料、规则的有限句子的无限与材料、规则的有限l人类从古到今说的话，造出的句子多得无法计数。但只要对这些话进行考察，就会发现同一社会不同人所用的语汇材料和造句规则都相同，或者大同小异。语言研究的任务就是要把说话中反复使用的语汇材料语

7、汇材料和规则规则找出来，把隐藏在无数话语中的语言找出来。l（1）语汇材料的有限：一种语言的语汇材料大致有几十万条，数量庞大，但总有限度；而常用的语汇材料数量还要少得多。l（2 2）规则的有限：）规则的有限：如果说，这种有一定限度的语汇材料还有几千几万的话，那么组织这些材料、造出句子的语法规则的数量就要少得多了。1.1.3 1.1.3 句子的无限与材料、规则的有限句子的无限与材料、规则的有限u小王打碎了杯子。u小猫撞翻了花盆。 u中国人民打败了日本帝国主义。l它们的变化规则也是一样的。u我打碎了杯子杯子打碎了我把杯子打碎了杯子被我打碎了。 u小猫撞翻了花盆花盆撞翻了小猫把花盆撞翻了花盆被小猫撞翻

8、了。u中国人民打败了日本帝国主义日本帝国主义打败了中国人民把日本帝国主义打败了日本帝国主义被中国人民打败了1.1.3 1.1.3 句子的无限与材料、规则的有限句子的无限与材料、规则的有限l语言中的规则是很有限的，而说的话却是无限的。l人们可以根据交流思想的需要自由说话，但是不能杜撰语汇，违反规则，所以在自由中又有不自由，说话只能在这种有限和无限、自由和不自由的矛盾中进行。l就是说，每个人说话是自由的，想什么时候说就什么时候说，想说什么就说什么；但是说话时选择什么材料、遵循什么规则是不自由的，必须服从社会的习惯。1.1.4 1.1.4 语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具l重要还

9、是次要，可通过比较的方法来认识。l实物、手势表情、红绿灯、旗语、电报代码、数学符号、化学公式、聋哑人的字母、军用信号、文字l这些交际工具有哪些缺点呢？ u1）实物、红绿灯：使用不方便，表达很狭窄。u2）旗语、军用信号：寄生性，表达很狭窄。u3）手势表情：虽然有时它们也可以脱离语言而完成一些任务，在交际中有重要作用，但也是在语言基础上产生，使用范围小。1.1.4 1.1.4 语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具u4）文字记录语言,打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用。但文字在交际中的重要性远不能与语言相比。lA.文字是在语言的基础上产生的。lB.文字产生以

10、后要适应语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。u旗语、红绿灯旗语、旗语、红绿灯旗语、军用信号文字语言军用信号文字语言 1.21.2语言是思维的工具？语言是思维的工具？l1.2.1思维的种类 l1.很多种行为都曾被人称做“思考”，但并非都涉及语言。 l2.有语言参与进行的思维属另外一类思维 。l1.2.2语言和思维的关系，体现为三个问题： l从起源和发生上说，语言和思维是同时出现的，还是有先有后，甚至各有各的产生过程？l从范围和功能上说，语言和思维是始终对应的，还是既有交叉又有区别，或者各有不同的表现形式？l从地位和作用上说，语言和思维是相互作用的，还是思维决定语言与语言决定

11、思维？1.21.2语言是思维的工具？语言是思维的工具？n第一种，认为语言和思维是两个完全分离的第一种，认为语言和思维是两个完全分离的个体。这种论点有两种可能的解释：（个体。这种论点有两种可能的解释：（1）语言依赖于思维，（语言依赖于思维，（2）思维依赖于语言。）思维依赖于语言。n普遍接受的传统观点认为：人们先有思维，然后普遍接受的传统观点认为：人们先有思维，然后再把思维用语言表达出来。这种观点充分体现在：再把思维用语言表达出来。这种观点充分体现在：语言是思维的工具这类比喻中，也极好地体现在语言是思维的工具这类比喻中，也极好地体现在婴儿的语言习得中，因为婴儿认知能力的发展问婴儿的语言习得中，因为

12、婴儿认知能力的发展问题先于我们对语言的掌握。题先于我们对语言的掌握。 1.21.2语言是思维的工具？语言是思维的工具？n第二种，认为语言与思维完全一致，成为一第二种，认为语言与思维完全一致，成为一个整体，因为任何理性思维不可能脱离语言，个整体，因为任何理性思维不可能脱离语言，即语言的使用决定思维方式。即语言的使用决定思维方式。n奇怪的是，这一观点也同样体现在婴儿的语言习奇怪的是，这一观点也同样体现在婴儿的语言习得过程中，理由是最初与语言的接触是影响其概得过程中，理由是最初与语言的接触是影响其概念形成的重要因素，然而这种观点最有影响力的念形成的重要因素，然而这种观点最有影响力的表述是萨丕尔沃尔夫

13、假说。表述是萨丕尔沃尔夫假说。1.21.2语言是思维的工具？语言是思维的工具？n第三种，认为语言与思维彼此依赖，但不完全一致。第三种，认为语言与思维彼此依赖，但不完全一致。这有很多例子证明：只须想想各种各样不依靠语言这有很多例子证明：只须想想各种各样不依靠语言进行的内心活动，如回忆一场比赛的过程，或者想进行的内心活动，如回忆一场比赛的过程，或者想象一下从家到工作地点的路程。此外，人们普遍认象一下从家到工作地点的路程。此外，人们普遍认为图片形象和物质对于解决问题很有帮助，有时甚为图片形象和物质对于解决问题很有帮助，有时甚至比靠语言表述来解决问题更为奏效。但另一方面，至比靠语言表述来解决问题更为奏效。但另一方面，用语言作主要媒介进行思维的例子在数量上又似乎用语言作主要媒介进行思维的例子在数量上又似乎多得多。因而认为语言与思维彼此依赖即是承认语多得多。因而认为语言与思维彼此依赖即是承认语言是思维过程的一个固有组成部分，同时也承认为言是思维过程的一个固有组成部分，同时也承认为了理解语言，我们必须思考。问题并非孰先孰后，了理解语言，我们必须思考。问题并非孰先孰后，而是在我们解释行为时，两个概念同样必不可少。而是在我们解释行为时，两个概念同样必不可少。n人们又一次通过比喻表达了这种观点：语言被比作隧道人们又一次通过比喻表达了这种观点：语言被比作隧道的拱形，而思维就是隧道本身。的拱形，而