《夜莺的歌声》教学设计及反思

1、.?夜莺的歌声?教学设计及反思?夜莺的歌声?教学设计教学目的1、认识8个生字，会写14个生字;能正确读写“寂静、盘问、口哨等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智英勇和爱国主义精神。4、理解课文中含义深化的句子的含义教学重点和难点1、体会小夜莺的机智英勇的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。2、学习联络上下文等方法体会含义深化的句子的意思，抓住课文中含义深化的句子，体会小夜莺的机智英勇。教学过程一、导入 ，提醒课题。1、 简介背景：夜莺的歌声。学生理解课文背景，带着好奇心和疑问学习课文播放录音使学生理解夜莺的叫声。 播放录音使学生理解夜莺的

2、叫声。学生理解课文背景，带着好奇心和疑问学习课文二、复习字词指名默写生字词学生板演抽查学生对字词的掌握情况，以便轻松的学课文三、初读课文，整体感知1、师请大家快速阅读课文，想一想，课文是按什么顺序来写的?2、既然课文是按事情开展顺序来写的，你能找出它的起因、经过和结果吗?生读课文，逐一解决问题。理解故事情节，训练总结才能。四、精读课文读罢课文，一个机智英勇的小夜莺形象便明晰的跃入我们的脑海中。那么，你是从课文的那些地方捕捉到他的机智英勇的呢?1、指名读找到的句子，遇到相应的句2、敌人在小夜莺的带着下，一步一步走进了游击队的埋伏圈，他是如何配合游击队消灭敌人的?3、指导朗读。1、学生细读课文，找

3、出相关的句子，并同桌交流。2、理解故事情节，答复相应的问题。3、学生朗读课文。通过学习，锻炼学生自读自学和概括才能。五、拓展总结这节课我们认识了机智英勇的小夜莺，他的爱国主义精神值得我们学习。在今天和平幸福的生活中，我们怎样表现我们的爱国精神呢?同学们自由说一说，小夜莺的机智英勇和爱国的精神。培养学生爱国主义精神。板书设计夜莺的歌声起因：引诱敌人经过：引敌人入包围圈 机智英勇结果：全歼敌人学生学习活动评价设计课堂提问、书面练习、达标测试、学生自主网上测试、合作完成作品、其他。?夜莺的歌声?教学反思我在教学时抓住了课文中五处写到的“夜莺的歌声，突出地反映了男孩的机智英勇、不畏强敌的品质。我让学生

4、紧扣“歌字来读课文。首先，课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时，“夜莺的歌声打破了夏日的寂静，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。这里的“歌声是小男孩有意吸引敌人的注意。接着，在小男孩给敌人带路时，他“有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫，似乎把身边的军官给忘了，获得了敌人的信任，为游击队巧送情报，为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔。在小男孩把敌人引到树林深处，进入游击队的埋伏圈时，“夜莺的歌声越来越响了。继而“夜莺的叫声停顿了，“接着传来两声杜鹃叫，游击队员们知道其中的意思。于是，游击队员向德国兵开火，不多时，全部歼灭了敌人，获得了成功。这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人，冒着生命危险把敌人领进埋伏圈，突出了他机智英勇的精神。最后，小男孩完成了任务，又坐在河边执行新的任务，“嘴里飞出宛转的夜莺的歌声，生动地表现出他成功后的喜悦。我