广西生物高考专题二轮课件专题四第讲细胞的生命历程

1、第1讲细胞的生命历程一、有丝分裂与减数分裂一、有丝分裂与减数分裂1.1.有丝分裂各个时期的主要特征：有丝分裂各个时期的主要特征：解读有丝分裂的记忆口诀：解读有丝分裂的记忆口诀：前期：两失两现一散乱前期：两失两现一散乱中期：形态数目清晰现中期：形态数目清晰现两失：核膜、核仁消失两失：核膜、核仁消失两现：染色体和纺锤体出现两现：染色体和纺锤体出现观察染色体最好的时期观察染色体最好的时期着丝点整齐地排列在赤道板上着丝点整齐地排列在赤道板上后期：点裂数增均两后期：点裂数增均两末期：两消两现新壁建末期：两消两现新壁建极点裂：着丝点分裂极点裂：着丝点分裂数增：染色体数目加倍数增：染色体数目加倍两消：染色体

2、和纺锤体消失两消：染色体和纺锤体消失两现：核膜和核仁重新出现两现：核膜和核仁重新出现2.2.有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较：有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较：有丝分裂有丝分裂减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂前前期期与与的主要区别在于同源染色体的行为不同；的主要区别在于同源染色体的行为不同；、与与的主要区别在于有无同源染色体的主要区别在于有无同源染色体有丝分裂有丝分裂减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂中中期期与与的主要区别在于同源染色体的行为不同；的主要区别在于同源染色体的行为不同；、与与的主要区别在于有无同源染色体的主要区别在于有无同

3、源染色体有丝分裂有丝分裂减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂后后期期与与比较：比较：中染色单体分离，中染色单体分离，中同源染色体分离；中同源染色体分离；与与比较：比较：中有同源染色体，中有同源染色体，中无同源染色体中无同源染色体3.3.精子与卵细胞形成过程的区别：精子与卵细胞形成过程的区别：项目项目精子精子卵细胞卵细胞细胞质细胞质分裂分分裂分配情况配情况均等分裂均等分裂减数第一次分裂不均等分减数第一次分裂不均等分裂，减数第二次分裂既有裂，减数第二次分裂既有不均等分裂也有均等分裂不均等分裂也有均等分裂分裂结果分裂结果一个精原细胞一个精原细胞四个四个精子精子一个卵原细胞一个卵原

4、细胞一个卵细一个卵细胞胞+ +三个极体三个极体是否变形是否变形需要变形需要变形不需要变形不需要变形【特别提醒【特别提醒】判断精母细胞还是卵母细胞的依据是细胞质是判断精母细胞还是卵母细胞的依据是细胞质是否均等分裂。否均等分裂。若图像中的染色体用黑白两种颜色标明，则表示两种颜色的若图像中的染色体用黑白两种颜色标明，则表示两种颜色的染色体分别来自两个不同的亲本。染色体分别来自两个不同的亲本。二、细胞分裂过程中染色体、核二、细胞分裂过程中染色体、核DNADNA数量变化曲线及判断数量变化曲线及判断1.1.有丝分裂、减数分裂与受精过程中核有丝分裂、减数分裂与受精过程中核DNADNA、染色体数目变化、染色体

5、数目变化的曲线：的曲线：2.2.核核DNADNA、染色体数量变化曲线的判断：、染色体数量变化曲线的判断：3.3.细胞分裂方式判断细胞分裂方式判断“三看法三看法”：三、细胞的分化、衰老和癌变三、细胞的分化、衰老和癌变1.1.细胞的分化、衰老和癌变的比较：细胞的分化、衰老和癌变的比较：项目项目细胞分化细胞分化细胞衰老细胞衰老细胞癌变细胞癌变与基因与基因的关系的关系基因选择性表基因选择性表达达内因与外因共同作内因与外因共同作用的结果用的结果基因突变基因突变细胞膜细胞膜的变化的变化面积和功能与面积和功能与分化产生的细分化产生的细胞种类有关胞种类有关通透性下降，物质通透性下降，物质运输功能降低运输功能降

6、低糖蛋白减少，黏糖蛋白减少，黏着性减小着性减小形态形态变化变化不同功能的细不同功能的细胞形态各异胞形态各异主要表现在细胞萎主要表现在细胞萎缩，细胞核体积增缩，细胞核体积增大等大等呈球形呈球形项目项目细胞分化细胞分化细胞衰老细胞衰老细胞癌变细胞癌变影响影响因素因素受严格的由遗传机制决定的程序性受严格的由遗传机制决定的程序性调控调控物理致癌因子、物理致癌因子、化学致癌因子和化学致癌因子和病毒致癌因子病毒致癌因子对机体对机体的影响的影响有利有利有害有害2.2.细胞分裂、分化与衰老及癌变的关系：细胞分裂、分化与衰老及癌变的关系：【特别提醒【特别提醒】细胞的分裂、分化和细胞衰老是细胞的正常生细胞的分裂、

7、分化和细胞衰老是细胞的正常生命历程，而癌变则是细胞畸形分化的结果。命历程，而癌变则是细胞畸形分化的结果。生物个体发育从细胞角度分析是细胞分裂、分化的结果；从生物个体发育从细胞角度分析是细胞分裂、分化的结果；从分子水平分析则是基因选择性表达的结果。分子水平分析则是基因选择性表达的结果。有丝分裂、细胞分化一般不改变细胞的遗传物质。而减数分有丝分裂、细胞分化一般不改变细胞的遗传物质。而减数分裂会发生基因重组；癌变是基因突变，会导致遗传物质发生改裂会发生基因重组；癌变是基因突变，会导致遗传物质发生改变。变。热点考向热点考向1 1 有丝分裂与减数分裂的综合考查有丝分裂与减数分裂的综合考查角度一：角度一：

8、细胞分裂图像及相关坐标曲线的考查细胞分裂图像及相关坐标曲线的考查【典例【典例1 1】（20132013柳州模拟）对下列有关细胞分裂的各图分析柳州模拟）对下列有关细胞分裂的各图分析正确的是（）正确的是（）A.A.甲、乙两图所示细胞中都有甲、乙两图所示细胞中都有2 2个染色体组个染色体组B.B.甲、乙两图对应丁图中的甲、乙两图对应丁图中的CDCD段段C.C.甲图可能是卵原细胞的增殖甲图可能是卵原细胞的增殖D.D.丙图中染色体与丙图中染色体与DNADNA的比是的比是2121【标准解答【标准解答】选选C C。甲图中着丝点已分裂，姐妹染色单体分开。甲图中着丝点已分裂，姐妹染色单体分开成为子染色体，并向细

9、胞两极移动，两极存在同源染色体，所成为子染色体，并向细胞两极移动，两极存在同源染色体，所以该图表示有丝分裂后期，此细胞中含有以该图表示有丝分裂后期，此细胞中含有4 4个染色体组，可能个染色体组，可能是体细胞增殖，也可能是精（卵）原细胞增殖；乙图中同源染是体细胞增殖，也可能是精（卵）原细胞增殖；乙图中同源染色体分离，且进行不均等分裂，表示减数第一次分裂的后期，色体分离，且进行不均等分裂，表示减数第一次分裂的后期，细胞内含有细胞内含有2 2个染色体组；丙图中存在姐妹染色单体，着丝点个染色体组；丙图中存在姐妹染色单体，着丝点排列在赤道板上，表示减数第二次分裂中期，细胞中染色体与排列在赤道板上，表示减

10、数第二次分裂中期，细胞中染色体与DNADNA的含量之比是的含量之比是1212。丁图是一条染色体上。丁图是一条染色体上DNADNA含量的变化曲含量的变化曲线，线，CDCD段表示姐妹染色单体分开的时期，对应甲图而不对应乙段表示姐妹染色单体分开的时期，对应甲图而不对应乙图。图。角度二：角度二：有关细胞分裂的实验有关细胞分裂的实验【典例【典例2 2】（20122012江苏高考）下列关于江苏高考）下列关于“观察洋葱根尖分生组观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是（）的叙述，错误的是（）A.A.解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B.B.先用低

11、倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C.C.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D.D.探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据【标准解答【标准解答】选选C C。A A正确，解离的目的是使根尖分生区细胞分正确，解离的目的是使根尖分生区细胞分离，而压片的目的是使根尖分生区细胞分散开。离，而压片的目的是使根尖分生区细胞分散开。B B正确，低倍正确，低倍镜的视野广，因此观察的时候先用低倍镜找到分生区细胞，再镜的视野广，因此观察的时候先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察。

12、换用高倍镜观察。C C错误，有丝分裂中大部分细胞处于间期，错误，有丝分裂中大部分细胞处于间期，而间期是以染色质形式存在的，因此显微镜下绝大多数细胞中而间期是以染色质形式存在的，因此显微镜下绝大多数细胞中不能观察到染色体。不能观察到染色体。D D正确，如果在洋葱根尖分生组织细胞分正确，如果在洋葱根尖分生组织细胞分裂旺盛的时期取材，那么观察到处于分裂期的细胞数目增多，裂旺盛的时期取材，那么观察到处于分裂期的细胞数目增多，利于观察到有丝分裂的各个时期。利于观察到有丝分裂的各个时期。【拓展提升【拓展提升】1.1.细胞增殖过程中的染色体行为特征：细胞增殖过程中的染色体行为特征：（1 1）有丝分裂过程中的

13、染色体行为变化：）有丝分裂过程中的染色体行为变化：（2 2）减数分裂过程中染色体特有的行为：）减数分裂过程中染色体特有的行为：联会形成四分体：发生在减数第一次分裂前期；联会形成四分体：发生在减数第一次分裂前期；同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合：发生在减数同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合：发生在减数第一次分裂后期。第一次分裂后期。2.2.细胞分裂过程中形成异常细胞的三种原因：细胞分裂过程中形成异常细胞的三种原因：（1 1）纺锤体形成受阻：）纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内

14、染色体数目加倍，形成多倍体细胞。受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。（2 2）同源染色体不分离：）同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精（卵）母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。（卵）母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。（3 3）姐妹染色单体不分离：）姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。子有一半异常。3.“3.“三看法三看法”判断二倍体细胞图像所处的时期：判断二倍体细胞图像所处的时期：

15、4.4.减数分裂与变异、进化的关系减数分裂与变异、进化的关系（1 1）图解（以基因型为）图解（以基因型为AaBbddAaBbdd的二倍体雄性动物为例）：的二倍体雄性动物为例）：（2 2）减数分裂与变异、进化的关系）减数分裂与变异、进化的关系减数分裂过程中非同源染色体的自由组合产生众多配子；减数分裂过程中非同源染色体的自由组合产生众多配子；在基因突变、基因重组、染色体变异等随机发生的情况下，在基因突变、基因重组、染色体变异等随机发生的情况下，经减数分裂产生的配子种类不计其数；经减数分裂产生的配子种类不计其数；减数分裂，一方面在保证生物体内染色体数目的稳定中具有减数分裂，一方面在保证生物体内染色体

16、数目的稳定中具有重要作用；另一方面，为生物的进化提供了丰富的原材料。重要作用；另一方面，为生物的进化提供了丰富的原材料。【对点巩固【对点巩固】1.1.一个有一个有8 8条染色体的细胞进行了两次有丝分裂和一次减数分条染色体的细胞进行了两次有丝分裂和一次减数分裂后，有一个子细胞发生了受精作用。下列裂后，有一个子细胞发生了受精作用。下列A AD D各图中，表示各图中，表示出上述过程中染色体数目变化的是（）出上述过程中染色体数目变化的是（）【解析【解析】选选C C。有丝分裂产生的子细胞为体细胞，染色体的数。有丝分裂产生的子细胞为体细胞，染色体的数目不发生变化，经减数分裂产生的生殖细胞中染色体的数目是目

17、不发生变化，经减数分裂产生的生殖细胞中染色体的数目是体细胞的一半，受精作用产生的受精卵中染色体数目与体细胞体细胞的一半，受精作用产生的受精卵中染色体数目与体细胞相同。相同。2.2.（20132013乌鲁木齐模拟）在某哺乳动物的同一器官中发现了乌鲁木齐模拟）在某哺乳动物的同一器官中发现了如下细胞分裂图像，下列有关叙述正确的是（）如下细胞分裂图像，下列有关叙述正确的是（）A.A.甲图中含有两个四分体甲图中含有两个四分体 B.B.乙图处于有丝分裂中期乙图处于有丝分裂中期C.C.丙图细胞是次级精母细胞丙图细胞是次级精母细胞 D.D.丁图中含有丁图中含有4 4个染色体组个染色体组【解析【解析】选选D D

18、。从图中可判断，该动物是雄性的，体细胞中有。从图中可判断，该动物是雄性的，体细胞中有4 4条染色体，甲图细胞中条染色体，甲图细胞中4 4条染色体的着丝点排列在赤道板平面条染色体的着丝点排列在赤道板平面上，是有丝分裂中期的图像；乙图细胞中有上，是有丝分裂中期的图像；乙图细胞中有2 2条染色体，着丝条染色体，着丝点排列在同一平面上，应是减数第二次分裂中期图像，此时的点排列在同一平面上，应是减数第二次分裂中期图像，此时的细胞是次级精母细胞；丙图中细胞是次级精母细胞；丙图中4 4条染色体，移向每一极的各有条染色体，移向每一极的各有两条染色体，且每条染色体中含染色单体，是减数第一次分裂两条染色体，且每条

19、染色体中含染色单体，是减数第一次分裂后期图像，此时的细胞是初级精母细胞；丁图中含有后期图像，此时的细胞是初级精母细胞；丁图中含有8 8条染色条染色体，是有丝分裂后期，含有体，是有丝分裂后期，含有4 4个染色体组。个染色体组。热点考向热点考向2 2 细胞的分化、癌变和衰老细胞的分化、癌变和衰老【典例【典例3 3】如图为小鼠细胞的生长发育阶段示意图，图中甲、如图为小鼠细胞的生长发育阶段示意图，图中甲、乙为两个阶段的细胞，乙为两个阶段的细胞，a a、b b是发育变化的某过程。请回答下列是发育变化的某过程。请回答下列问题：问题：（1 1）b b过程、细胞癌变和细胞衰老的共同表现是过程、细胞癌变和细胞衰

20、老的共同表现是_（填标（填标号）。号）。细胞形态、结构和功能上发生变化细胞形态、结构和功能上发生变化新陈代谢速率减慢新陈代谢速率减慢遗传物质发生改变遗传物质发生改变细胞膜的通透性降低细胞膜的通透性降低（2 2）若题图代表一只出生后即被切除胸腺的小鼠的生长发育）若题图代表一只出生后即被切除胸腺的小鼠的生长发育阶段示意图，则图中不该出现的细胞是阶段示意图，则图中不该出现的细胞是_。（3 3）研究成果表明，在化疗的同时让实验鼠服用糖尿病治疗）研究成果表明，在化疗的同时让实验鼠服用糖尿病治疗药物二甲双胍，可抑制实验鼠体内的乳腺癌细胞扩散。由此可药物二甲双胍，可抑制实验鼠体内的乳腺癌细胞扩散。由此可判断

21、，二甲双胍判断，二甲双胍_（填（填“能能”或或“不能不能”）使细胞表面的）使细胞表面的糖蛋白减少。糖蛋白减少。【标准解答【标准解答】本题围绕小鼠细胞的生长发育阶段示意图，从细本题围绕小鼠细胞的生长发育阶段示意图，从细胞特征、细胞分化和细胞癌变等多个角度提出问题，解答本题胞特征、细胞分化和细胞癌变等多个角度提出问题，解答本题的关键是要有扎实的基础知识。（的关键是要有扎实的基础知识。（1 1）b b过程属于细胞的分化。过程属于细胞的分化。细胞分化、细胞衰老和细胞癌变三者在细胞形态、结构和功能细胞分化、细胞衰老和细胞癌变三者在细胞形态、结构和功能上都发生变化，新陈代谢速率各不相同；细胞分化和细胞衰老

22、上都发生变化，新陈代谢速率各不相同；细胞分化和细胞衰老遗传物质不发生改变，细胞癌变遗传物质发生改变；细胞分化遗传物质不发生改变，细胞癌变遗传物质发生改变；细胞分化细胞膜的面积和功能与分化产生的细胞种类有关，细胞衰老细细胞膜的面积和功能与分化产生的细胞种类有关，细胞衰老细胞膜的通透性下降，细胞癌变细胞膜上的糖蛋白减少，黏着性胞膜的通透性下降，细胞癌变细胞膜上的糖蛋白减少，黏着性下降。（下降。（2 2）T T细胞在胸腺中成熟，所以切除胸腺的小鼠，在生细胞在胸腺中成熟，所以切除胸腺的小鼠，在生长发育过程中不可能出现长发育过程中不可能出现T T细胞。（细胞。（3 3）二甲双胍可抑制实验鼠）二甲双胍可抑

23、制实验鼠体内的乳腺癌细胞扩散，而癌细胞扩散的主要原因是糖蛋白减体内的乳腺癌细胞扩散，而癌细胞扩散的主要原因是糖蛋白减少，所以其不可能使细胞表面的糖蛋白减少。少，所以其不可能使细胞表面的糖蛋白减少。答案：答案：（1 1） （2 2）T T细胞细胞 （3 3）不能）不能备选角度：备选角度：细胞分化、癌变和衰老的综合考查细胞分化、癌变和衰老的综合考查【备选典例【备选典例】（20132013黄山模拟）下图为人体某早期胚胎细胞黄山模拟）下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中所经历的生长发育阶段示意图，图中为各个时期的细胞，为各个时期的细胞，a ac c表示细胞所进行的生理过程。据图分析

24、，下列叙述中不正表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述中不正确的是（）确的是（）A.A.医学家们正尝试利用医学家们正尝试利用治疗某些顽疾，是因为治疗某些顽疾，是因为具有再生各具有再生各种组织、器官的潜能种组织、器官的潜能B.B.与与相比，相比，的表面积的表面积/ /体积的值下降，与外界环境进行物体积的值下降，与外界环境进行物质交换的能力也减弱质交换的能力也减弱C.C.分别演变成分别演变成的过程中，它们的细胞核遗传物质相同，的过程中，它们的细胞核遗传物质相同，表达的基因也相同表达的基因也相同D.D.是高度分化后的细胞，它们的细胞核体积增大，染色质是高度分化后的细胞，它们的细胞核体积增大，染

25、色质固缩时，细胞进入衰老固缩时，细胞进入衰老【标准答案【标准答案】选选C C。为干细胞，具有再生各种组织、器官的为干细胞，具有再生各种组织、器官的潜能，可治疗某些顽疾；与潜能，可治疗某些顽疾；与相比，相比，的表面积的表面积/ /体积的值下体积的值下降，与外界环境进行物质交换的能力也减弱；降，与外界环境进行物质交换的能力也减弱；分别演变成分别演变成的过程中，它们的细胞核遗传物质相同，表达的基因不相的过程中，它们的细胞核遗传物质相同，表达的基因不相同；同；是高度分化后的细胞，它们的细胞核体积增大，染色是高度分化后的细胞，它们的细胞核体积增大，染色质固缩时，细胞进入衰老。质固缩时，细胞进入衰老。【拓

26、展提升【拓展提升】1.1.用衰老理论来解释人体衰老特征：用衰老理论来解释人体衰老特征：衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢速度衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢速度减慢。酶活性降低，是导致人头发变白的主要原因；细胞内的减慢。酶活性降低，是导致人头发变白的主要原因；细胞内的色素会随着细胞的衰老而逐渐积累，就会出现一些老年斑。色素会随着细胞的衰老而逐渐积累，就会出现一些老年斑。2.2.巧记衰老细胞的特征：巧记衰老细胞的特征：（1 1）一大：细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深。）一大：细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深。（2 2）一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢

27、速度减慢。）一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速度减慢。（3 3）一多：细胞内色素逐渐积累、增多。）一多：细胞内色素逐渐积累、增多。（4 4）两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性降低。）两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性降低。3.3.图示癌细胞的特征：图示癌细胞的特征：（1 1）适宜条件下，无限增殖。）适宜条件下，无限增殖。（2 2）形态结构发生显著变化：）形态结构发生显著变化：（3 3）细胞表面发生了变化：）细胞表面发生了变化：细胞膜表面的糖蛋白减少而导致细胞间的黏着性减小，使癌细细胞膜表面的糖蛋白减少而导致细胞间的黏着性减小，使癌细胞容易分散和转移。胞容易分散和转移。（4 4）

28、无接触抑制现象：）无接触抑制现象：正常细胞相互接触后，就会停止运动和增殖，即有接触抑制现正常细胞相互接触后，就会停止运动和增殖，即有接触抑制现象。而癌细胞则无此现象，在培养条件下可生长成多层。象。而癌细胞则无此现象，在培养条件下可生长成多层。【对点巩固【对点巩固】1.1.下列事实不能体现细胞全能性的是（）下列事实不能体现细胞全能性的是（）A.A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗（棉花根尖细胞经诱导形成幼苗（20122012江苏高考江苏高考T22T22A A）B.B.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株（胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株（20112011山东山东高考高考T2T2D D）C.

29、C.玉米种子萌发长成新植株（玉米种子萌发长成新植株（20112011山东高考山东高考T2T2A A）D.D.小鼠体细胞经诱导培育成小鼠（小鼠体细胞经诱导培育成小鼠（20122012江苏高考江苏高考T22T22D D）【解析【解析】选选C C。细胞的全能性是指高度分化的细胞仍然具有发。细胞的全能性是指高度分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。棉花根尖细胞经诱导形成幼苗、胡萝卜育成完整个体的潜能。棉花根尖细胞经诱导形成幼苗、胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株和小鼠体细胞经诱导培根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株和小鼠体细胞经诱导培育成小鼠都是将高度分化的细胞培育成了个体，因而可以体现育成小

30、鼠都是将高度分化的细胞培育成了个体，因而可以体现细胞的全能性。玉米种子萌发长成新植株是植物生殖器官的自细胞的全能性。玉米种子萌发长成新植株是植物生殖器官的自然生长发育现象，无法体现细胞的全能性。然生长发育现象，无法体现细胞的全能性。2.2.（20132013北京东城区模拟）关于人体细胞分化、衰老、凋亡北京东城区模拟）关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，正确的是（）和癌变的叙述中，正确的是（）A.A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B.B.细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C.C.细胞凋亡受基因

31、控制，不利于个体生长发育细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D.D.细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移【解析【解析】选选D D。细胞分化是基因选择性表达的结果，不同的细。细胞分化是基因选择性表达的结果，不同的细胞中蛋白质不完全相同，导致细胞种类增多；细胞衰老时，细胞中蛋白质不完全相同，导致细胞种类增多；细胞衰老时，细胞内多种酶的活性降低，细胞核体积增大；细胞凋亡是由基因胞内多种酶的活性降低，细胞核体积增大；细胞凋亡是由基因控制的，有利于个体完成正常的生长发育；癌变细胞的细胞膜控制的，有利于个体完成正常的生长发育；癌变细胞的细胞膜上糖蛋白减少，导致细胞

32、黏着性降低，易分散转移。上糖蛋白减少，导致细胞黏着性降低，易分散转移。3.3.某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯甲二乙胺能够与某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯甲二乙胺能够与DNADNA分子发生反应，从而阻止参与分子发生反应，从而阻止参与DNADNA复制的酶与复制的酶与DNADNA相互作用。相互作用。他们推测：二氯甲二乙胺能抑制癌细胞的增殖，并就此问题设他们推测：二氯甲二乙胺能抑制癌细胞的增殖，并就此问题设计实验进行了探究。计实验进行了探究。实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠、二氯甲二乙胺溶液、蒸馏水、实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠、二氯甲二乙胺溶液、蒸馏水、生理盐水、含有全部营养物质的细胞培

33、养液、显微镜、血球计生理盐水、含有全部营养物质的细胞培养液、显微镜、血球计数板、试管、吸管等。数板、试管、吸管等。（1 1）其中某位同学实验操作如下：（请将实验内容补充完整）其中某位同学实验操作如下：（请将实验内容补充完整）在无菌培养皿中加入适量的培养液，切取肿瘤组织，剪碎并在无菌培养皿中加入适量的培养液，切取肿瘤组织，剪碎并用用_处理，使其分散开来，置于摇床上培养。处理，使其分散开来，置于摇床上培养。取无菌的试管取无菌的试管5 5支，加入适量的培养液，编号支，加入适量的培养液，编号1 1、2 2、3 3、4 4、5 5，并在并在1 14 4号试管中加入适量的不同浓度的二氯甲二乙胺溶液，号试管

34、中加入适量的不同浓度的二氯甲二乙胺溶液，5 5号试管中加入号试管中加入_。从培养皿中吸取等量的培养液置于从培养皿中吸取等量的培养液置于1 15 5号试管中，振荡后，号试管中，振荡后，在冰箱中培养一段时间。在冰箱中培养一段时间。取出取出5 5支试管振荡后，从中吸取等量的培养液置于血球计数支试管振荡后，从中吸取等量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据。板内，在显微镜下计数，记录数据。（2 2）请你纠正该同学操作中的错误：）请你纠正该同学操作中的错误：_；_。（3 3）另一位同学按照正确的方法进行实验，得到的结果如下：）另一位同学按照正确的方法进行实验，得到的结果如下：根据实验结果，你

35、能得出的结论是根据实验结果，你能得出的结论是_。实验组别实验组别1 12 23 34 45 5二氯甲二乙胺浓度二氯甲二乙胺浓度（mg/mLmg/mL）0.10.1 0.20.2 0.30.3 0.40.40 0细胞数目（个细胞数目（个/mL/mL） 320320 275275 1861869696560560【解析【解析】该实验为对照实验，设计时应遵循单一变量原则，即该实验为对照实验，设计时应遵循单一变量原则，即除自变量外，其他条件都应相同，如第二步时除自变量外，其他条件都应相同，如第二步时1 14 4号试管中应号试管中应加入等量的不同浓度的二氯甲二乙胺溶液；实验结论是根据实加入等量的不同浓度

36、的二氯甲二乙胺溶液；实验结论是根据实验现象得出的，但结论必须严谨，如该结论的前面需加上验现象得出的，但结论必须严谨，如该结论的前面需加上“在在一定浓度范围内一定浓度范围内”。答案：答案：（1 1）胰蛋白酶胰蛋白酶等量的生理盐水等量的生理盐水（2 2）步骤步骤中的中的“适量适量”不科学不科学步骤步骤中中“在冰箱中培养在冰箱中培养”不科学不科学（3 3）在一定浓度范围（实验浓度范围）内，二氯甲二乙胺具）在一定浓度范围（实验浓度范围）内，二氯甲二乙胺具有抑癌作用，且效果随浓度的增加而增加有抑癌作用，且效果随浓度的增加而增加易错考点易错考点减数分裂过程中的数量关系易错点减数分裂过程中的数量关系易错点（

37、1 1）明确是）明确是“一个一个”还是还是“一种一种”性原细胞。性原细胞。一个精原细胞中含有一个精原细胞中含有n n对同源染色体，则经过减数分裂后产对同源染色体，则经过减数分裂后产生生2 2种精子。种精子。一种生物的精原细胞中含有一种生物的精原细胞中含有n n对同源染色体，则经过减数分对同源染色体，则经过减数分裂后产生裂后产生2 2n n种精子。种精子。一个卵原细胞中含有一个卵原细胞中含有n n对同源染色体，则经过减数分裂后产对同源染色体，则经过减数分裂后产生一种卵细胞。生一种卵细胞。一种生物的卵原细胞中含有一种生物的卵原细胞中含有n n对同源染色体，则经过减数分对同源染色体，则经过减数分裂后

38、产生裂后产生2 2n n种卵细胞。种卵细胞。（2 2）混淆有无染色单体存在时染色体、染色单体和）混淆有无染色单体存在时染色体、染色单体和DNADNA三者之三者之间的关系。间的关系。当有染色单体存在时，染色体当有染色单体存在时，染色体染色单体染色单体DNA=122DNA=122。当无染色单体存在时，染色体当无染色单体存在时，染色体DNA=11DNA=11。（3 3）减数分裂各时期染色体、）减数分裂各时期染色体、DNADNA、同源染色体和四分体的数、同源染色体和四分体的数量关系。量关系。根据减数分裂某个时期的分裂图，计算该细胞中的各种结构的根据减数分裂某个时期的分裂图，计算该细胞中的各种结构的数目

39、数目染色体的数目染色体的数目= =着丝点的数目。着丝点的数目。DNADNA数目的计算分两种情况：数目的计算分两种情况：a.1a.1条染色体上条染色体上=1=1个个DNADNA分子（不含姐妹染色单体）分子（不含姐妹染色单体）b.1b.1条染色体上条染色体上=2=2个个DNADNA分子（含姐妹染色单体）分子（含姐妹染色单体）同源染色体的对数：同源染色体的对数：a.a.同源染色体的对数同源染色体的对数=1/2=1/2染色体数目（减染色体数目（减前的间期和减前的间期和减分分裂期）裂期）b.b.同源染色体的对数同源染色体的对数=0=0（减（减分裂期和配子时期）分裂期和配子时期）四分体的个数：四分体的个数

40、：a.a.四分体的个数四分体的个数= =同源染色体的对数（四分体时期和减同源染色体的对数（四分体时期和减中期）中期）b.1b.1个四分体个四分体=1=1对同源染色体对同源染色体=2=2条染色体条染色体=4=4条染色单体条染色单体=4=4个个DNADNA分子分子=8=8条脱氧核苷酸长链条脱氧核苷酸长链【易错典例【易错典例】（20112011江苏高考）如图为基因型江苏高考）如图为基因型AaBBAaBB的某动物的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是（）进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是（）A.A.此细胞只能为次级精母细胞或次级卵母细胞此细胞只能为次级精母细胞或次级卵母细胞B.B.此细胞中

41、基因此细胞中基因a a是由基因是由基因A A经突变产生经突变产生C.C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D.D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组此动物体细胞内最多含有四个染色体组【易错分析【易错分析】错选错选C C项和项和D D项的原因主要是：项的原因主要是：（1 1）没有弄清题目要求而导致错选）没有弄清题目要求而导致错选C C项。题目要求是项。题目要求是“此细此细胞胞”，若为次级精母细胞，若基因，若为次级精母细胞，若基因A A没有突变为基因没有突变为基因a a，可产生，可产生一种精子（一种精子（ABAB），由于基因），由于基因A A突变为基因突变为基因a

42、 a，则产生两种精子，则产生两种精子（ABAB和和aBaB）；若为次级卵母细胞，则只产生一种卵细胞（）；若为次级卵母细胞，则只产生一种卵细胞（ABAB或或aBaB）。）。（2 2）看到）看到“此细胞此细胞”只含有一个染色体组，能联想到体细胞只含有一个染色体组，能联想到体细胞含有两个染色体组，但没有联想到有丝分裂后期染色体数目会含有两个染色体组，但没有联想到有丝分裂后期染色体数目会加倍，导致误选加倍，导致误选D D项。项。【解析【解析】选选A A。解答本题首先应分析细胞此时处于哪个时期，。解答本题首先应分析细胞此时处于哪个时期，出现出现A A、a a的原因，然后分析选项作出选择。的原因，然后分析

43、选项作出选择。A A项错误，此细胞项错误，此细胞无同源染色体，且每条染色体含有两条染色单体，可判断为次无同源染色体，且每条染色体含有两条染色单体，可判断为次级精母细胞或次级卵母细胞或极体；级精母细胞或次级卵母细胞或极体；B B项正确，出现项正确，出现a a基因，是基因，是由于由于A A基因突变产生的；基因突变产生的；C C项正确，如果是次级精母细胞可形成项正确，如果是次级精母细胞可形成两种精子，如果是次级卵母细胞只能形成一种卵细胞；两种精子，如果是次级卵母细胞只能形成一种卵细胞；D D项正项正确，此动物是二倍体生物，体细胞处于有丝分裂后期时，每个确，此动物是二倍体生物，体细胞处于有丝分裂后期时

44、，每个染色体着丝点分裂，染色单体分开，每对同源染色体就变成了染色体着丝点分裂，染色单体分开，每对同源染色体就变成了四个两两相同的染色体，就含有四个染色体组。四个两两相同的染色体，就含有四个染色体组。易错考点易错考点对细胞分化、衰老和癌变有关知识点辨析不清对细胞分化、衰老和癌变有关知识点辨析不清（1 1）细胞分化过程中遗传物质未改变，只是基因进行选择性）细胞分化过程中遗传物质未改变，只是基因进行选择性表达。表达。（2 2）细胞全能性必须由细胞发育成完整个体才能体现，若发）细胞全能性必须由细胞发育成完整个体才能体现，若发育成某个器官不叫全能性。育成某个器官不叫全能性。（3 3）精子、卵细胞是高度分化的细