二年级下册语文《华北明珠白洋淀》教案设计_第1页
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文档简介

1、.二年级下册语文?华北明珠白洋淀?教案设计教材分析?华北明珠白洋淀?这篇课文以简练流畅的语言为我们介绍了风光秀丽的北方水乡白洋淀全文共有五个自然段其中第三、四两个自然段以夏秋两季为例，动静结合，人景相映，详细地描绘了白洋淀美丽的风光.学情分析大部分学生没去过白洋淀,比较陌生.教学目的知识与才能： 1、会认16个生字，会写10个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。过程与方法： 1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进展分析。3、继续学习搜集、整理资料的方法。情感态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。教学重难点重点有感

2、情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。难点对课文的思想内容及情感进展分析。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图第一课时一、诗歌激趣，导入新课师：同学们还记得我们学过的一首描写家乡美的诗歌?水乡歌?吗？大家一起来背背。师：加添我们再来欣赏一篇描写家乡美的?华北明珠白洋淀?。师配乐朗读。师：同学们，这节课我们就来学习第3课?华北明珠白洋淀?，从题目中你知道了什么？还想知道什么?学生自由发问。那么就让我们带着这些问题来再读课文，在课文中找一找答案吧。二、初读课文，整体感知1学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。2老师指名读课文。全班交流自己初读课文寻求到的答案

3、。3老师检查学生生字的自学情况。重点指导：切 淀 苇蔑4认读本课生字卡片，组词。第二课时一、 再读课文，深化品味根据学生的爱好，出示段落1芦苇遍布、荷花满淀风景优美让学生体会风光的美丽，重点是文中的遣词造句，如：一望无际、挨挨挤挤、摇摇摆摆一片片荷叶、一枝枝荷花等等感情朗读第三段2 鱼网翻飞、编织苇席人民勤劳注意突出人们的心情，表现大家的勤劳出示第四段，反复朗读体会人们的心情3 重点指读，体会美妙1 反复读三四段，注意其中的词语2 在老师的指导下练习背诵3 考一考其中的词汇1湖面上，一片片荷叶 ，一枝枝荷花 2那些荷花有 的，有 的，还有 的，真 ！3渔民们一会儿 ，一会儿 ，那些网在湖中 。

4、二、记忆字形，指导书写1小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。2指导重点字的书写。切 吸 引学生自由读课文同桌互读课文。学生独立描红书写老师配乐朗读?华北明珠白洋淀?，自然而然地把学生带入到特定的环境中，为学生快速全面理解课文奠定了根底。引导针对题目提出问题，引发学生学习本文的动机，使学消费生可以利用的阅读期待。学生通过读书，根本理解了课文的内容，为更好的学习课文打根底。提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。自主识字，培养学生独立学习的习惯作业1、正确书写本课生字新词2、背诵课文三、四自然段3、回家阅读孙黎先生描写白洋淀的其他。设计意图让学生稳固所学,引导学生进展课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，增加

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