《我爱这土地》第二学时

1、仁怀市大坝中学自主发展型“五步三查模式”圈层课堂语文导学案班级：七（ ）班 姓名：_ 学组_编号_学习日期：20152015 年 5 5 月 4 4 日课题：我爱这土地第二学时（七）年级语文学科组制主备教师签字：李小浪展示课（时段： 正课 时间：4545 分钟）学习目标：1 1、把握诗歌的意象，领会其象征意义。2 2、品味赏析诗中富有表现力的诗句。3 3、体会作者在当时背景下的爱国热情。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素课前自学课上合学课堂展学学法指导 （内容法间）互动策略 （内容形;间）展示方案 （内容式间）【学习内容】一、析读意象【学法指导】（预时 4 4 分钟）1 1、再读诗歌，大体理

2、解诗歌的字面 意思。2 2、结合诗歌的时代背景， 理解土地、 河流、风、黎明这些意象的象征意义。3 3、 知识链接：象征：就是渗透作者情感与情思的事 物。4 4、 将整理好的内容写在“方案 预设1 1”展示框內。【学习内容】二、赏析诗句【学法指导】：（预时 6 6 分钟）1 1、 再读诗歌，品味赏析富有表 现力的诗句。深入挖掘诗歌所表 达的深层意蕴（从词语的表达效 果分析，特别要结合时代背景解 读）2 2、 将整理好的内容写在“方案 预设2 2”展示框內。【学习内容】三、探究主旨【学法指导】：（预时 1010 分钟）1 1、 从整首诗的意蕴来思考。结 合相关资料，体会作者在当时背 景下的爱国热

3、情。2 2、 将整理好的内容写在“方案 预设3 3”展示框內。小对子交流【学习内容】一（预时 4 4 分钟）活动预设 1 1展示内容：（课堂 6 6 分钟）象征意义：土地河流风黎明互助组讨1 1仑活动预设 2 2展示内容：（课堂 1010 分钟）赏析诗句：1 1、我也应该用 嘶哑的喉咙歌唱。在互助组组长领下重点研讨【学习内容【学习内容（预时 7 7 分/事勺带 寸父流：】 二 】 三钟）共同体父流 及预展交流：【学习内容】一【学习内容】二【学习内容】三预展：在学团组长的主持 下，根据本组的展示 内容做好分工，完成 版面设计，做好展示 前的预展（预时 8 8 分钟）2 2、这永远汹涌着我们的 悲

4、愤的河流， 这无止息地吹刮着的 激怒的风。活动预设 3 3展示内容：（课堂 5 5 分钟）1 1、诗人为什么会有这么炽烈的为祖国而献身的爱国热情？查学当堂反馈：（课堂5分钟）评学（回家25分钟）三层级能力提升达标题自评:_师评：_基础巩固题：1 1、 最能点明主旨的诗句是 _，_ 。”2 2、 请用“ ”和“？划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。（1 1 ）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱（2 2）、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉思维发展题：1 1、“假如我是一只鸟，/ /我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为我爱这土地的开头，为全诗定下了怎样的基调?2 2、诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉? ?从中你可体会到什么？3 3、鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流” “风” “黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴? ?4 4、诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意能力提高题：阅读下列语段，完成后面的练习假使我们不去打仗田间假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们还要用手指着我们的骨头，说:“看，这是我们的奴隶！ ”(1 1)诗中“敌人用刺刀杀死了我们。”“敌人” 和“我们”指的是谁？(2 2)“