第一单元复习课

1、第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界复复 习习 课课化学九年级上册化学九年级上册 1.能区分物理变化与化学变化，物理性质能区分物理变化与化学变化，物理性质与化学性质，以及变化与性质的区分。与化学性质，以及变化与性质的区分。 2.理解理解 “对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究”和和“对对人体吸入的空气和呼出气体的探究人体吸入的空气和呼出气体的探究”两个两个实验以及探究性实验的综合运用、推理。实验以及探究性实验的综合运用、推理。 3.掌握化学实验基本操作及错误操作的后掌握化学实验基本操作及错误操作的后果、实验先后顺序等。能否识别仪器；使果、实验先后顺序等。能否识别仪器；使用仪器是否规范

2、；操作程序是否颠倒，能用仪器是否规范；操作程序是否颠倒，能熟练掌握重要的基本操作要领。熟练掌握重要的基本操作要领。问题问题1：物质的变化：物质的变化请判断下列变化中，哪些是物理变化，哪些是请判断下列变化中，哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？化学变化？为什么？（1）钢铁生锈）钢铁生锈 ；（；（2）电灯发光）电灯发光 ； （3）酿造酒精）酿造酒精 ；（；（4）食物变质）食物变质 ；（5）纸张燃烧）纸张燃烧 ；（；（6）火药爆炸）火药爆炸 ；（7）瓷碗破碎）瓷碗破碎 ；（；（8）汽油挥发）汽油挥发 ；（9）石蜡熔化）石蜡熔化 ；（；（10）煤气中毒）煤气中毒 ；（11）干冰升华）干冰升华 ；（

3、；（12）液体蒸发）液体蒸发 。 问题问题2： 物质的性质物质的性质请判断下列性质中，哪些是物理性质，哪些是请判断下列性质中，哪些是物理性质，哪些是化学性质？化学性质？颜色颜色 ；状态；状态 ；硬度；硬度 ；沸点沸点 ；可燃性；可燃性 ；稳定性；稳定性 ；挥发性挥发性 ；溶解性；溶解性 ；密度；密度 ；毒性毒性 。问题问题3：物质的性质与用途的关系：物质的性质与用途的关系下列物质的用途主要利用其化学性质的是（下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A.石墨棒用作干电池电极石墨棒用作干电池电极 B.天然气用作燃料天然气用作燃料C.金属汞用作温度计中的液体金属汞用作温度计中的液体 D.铜用于制造

4、导线铜用于制造导线例例1 有关物质的变化和性质描述如下：有关物质的变化和性质描述如下：潺潺的流水能蒸发成水蒸气；潺潺的流水能蒸发成水蒸气；水蒸气可以变成天空中的白云；水蒸气可以变成天空中的白云；白云变成了雨滴或雪花降落到地面；白云变成了雨滴或雪花降落到地面；铁矿石冶炼成钢铁；铁矿石冶炼成钢铁；钢铁能生锈；钢铁能生锈；煤着火燃烧，变为一堆灰烬。煤着火燃烧，变为一堆灰烬。请你分析，其中属于物理性质的是请你分析，其中属于物理性质的是 ，属于化学性质的是属于化学性质的是 ，属于物理变化，属于物理变化的是的是 ，属于化学变化的是，属于化学变化的是 。性质与变化的判断性质与变化的判断 首先判断描述是物质的

5、性质还是变化：性首先判断描述是物质的性质还是变化：性质是状态属性，变化是发生过程，在变化语句质是状态属性，变化是发生过程，在变化语句中加中加“能能”或或“可以可以”或或“易易”“”“会会”“”“难难”等词语，变成了相应的性质。等词语，变成了相应的性质。 物理性质和化学性质应根据是否经过化学物理性质和化学性质应根据是否经过化学变化表现出来进行判断。物理变化和化学变化变化表现出来进行判断。物理变化和化学变化要根据是否生成其他物质来判断。要根据是否生成其他物质来判断。 巩固提升巩固提升1.下列是日常生活中的常见现象，其中属于化下列是日常生活中的常见现象，其中属于化学变化的是学变化的是 （ ） A.蔗

6、糖溶于水蔗糖溶于水 B.铁生锈铁生锈 C.冰融化冰融化 D.气球充气变大气球充气变大2.物质的性质决定物质的用途。下列关于氢气物质的性质决定物质的用途。下列关于氢气用途的叙述中，只体现物理性质的是（用途的叙述中，只体现物理性质的是（ ） A.制备金属材料制备金属材料 B.充灌探空气球充灌探空气球 C.作火箭高能燃料作火箭高能燃料 D.制备盐酸制备盐酸探究烛焰分层及温度分探究烛焰分层及温度分布布检验生成的产物检验生成的产物点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，探究是点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，探究是CO2、还是还是H2O、或者冷凝的石蜡？、或者冷凝的石蜡？（一）对蜡烛及其燃烧的探究（一）对蜡烛及其燃烧的探究比较二

7、氧化碳含量的不同比较二氧化碳含量的不同检验气体中氧气含量的不同检验气体中氧气含量的不同检验气体中水蒸汽含检验气体中水蒸汽含量量（二）对人体吸入气体和呼出气体的探究）（二）对人体吸入气体和呼出气体的探究）问题问题蜡烛燃烧与人的呼吸都要消耗什么物质？都会生成什么蜡烛燃烧与人的呼吸都要消耗什么物质？都会生成什么物质？在物质？在“对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究”和和“对人体吸入的对人体吸入的空气和呼出气体的探究空气和呼出气体的探究”中分别是如何检验这三种物质中分别是如何检验这三种物质的？请选择其一将实验步骤、现象和结论填入下表：的？请选择其一将实验步骤、现象和结论填入下表：检验气体检验气体步

8、步 骤骤现现 象象结结 论论氧氧 气气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气【知识回顾知识回顾】知识点知识点3对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究1.点燃前，蜡烛是白色 体（状态），不溶于水，且密度 （填“大于”、“等于”或“小于”）水。2.燃烧时，（1）蜡烛的火焰分为 、 、 和共三层，其中 温度最高。（2）用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，在烧杯内壁很快有一层 ，说明蜡烛燃烧时有 生成。（3）将一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯内壁的石灰水变 ，证明蜡烛燃烧时还生成 。（4）通过该实验还可以知道石蜡的组成中一定有 元素，可能有 元素。3熄灭后，有白烟从烛芯冒出，若点燃白

9、烟，白烟 （填“能”或“不能”）被点燃。此白烟可能是（ ）A氮气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 石蜡的固体小颗粒 固固小于小于外焰外焰内焰内焰焰心焰心外焰外焰水雾水雾水水能能D二氧化碳二氧化碳氢、碳氢、碳氧氧浑浊浑浊【中考在线：中考在线：2012广西改编广西改编 】点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（ ） A火焰分为三层，外焰最亮火焰分为三层，外焰最亮 B. 罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 C蜡烛燃烧发出热量蜡烛燃烧发出热量 D. 生成水和二氧化碳生成水和二氧化碳【知识回顾知识回顾】知识点知识点3对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究A【知识回顾知识回顾】知

10、识点知识点4对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 探究步骤探究步骤实验现象实验现象实验结论实验结论将燃着的木条分别插入将燃着的木条分别插入空气瓶和呼出的气体瓶空气瓶和呼出的气体瓶 空气瓶中的木条空气瓶中的木条 ，呼出的气体瓶中的木条呼出的气体瓶中的木条 。 空气中的氧气比呼出的空气中的氧气比呼出的气体中的氧气气体中的氧气 （填（填“多多”或或“少少”下同）下同） 向空气瓶和呼出的气体向空气瓶和呼出的气体瓶中分别滴加石灰水，瓶中分别滴加石灰水，振荡振荡 空气瓶中空气瓶中 ，呼出的气体瓶中，呼出的气体瓶中 。 呼出的气体中含有的二呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的

11、二氧氧化碳比空气中的二氧化碳化碳 。 取两块干燥的玻璃片，取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气对着其中一块哈气 哈气的玻璃片上哈气的玻璃片上 ，空气中的玻璃片上，空气中的玻璃片上 。 空气中的水蒸气比呼出空气中的水蒸气比呼出气体中的水蒸气气体中的水蒸气 。 【中考在线：中考在线：2011眉山眉山 】下列是某化学学习小组在下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气人吸入的空气和呼出的气体有什么不同体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ） A证明呼出的气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清的石灰证明呼出的气体中含二氧化碳多的

12、证据是：呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊水变浑浊B判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中有氮气，而氮气不为人体吸收判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中有氮气，而氮气不为人体吸收C证明呼出的气体含水蒸气多的依据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠证明呼出的气体含水蒸气多的依据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺燃烧燃烧熄灭熄灭多多石灰水变浑浊的差石灰水变浑浊的差石灰水变浑浊的厉害石灰水变浑浊的厉害多多少少有水雾有水雾无水珠无水珠D例例2现有空气和呼出气体各一瓶，请你填写科学探究的现有空气和呼出

13、气体各一瓶，请你填写科学探究的有关步骤和内容：有关步骤和内容： 。呼出气体中氧气的量比吸入空气中的多还是少呢？通过分呼出气体中氧气的量比吸入空气中的多还是少呢？通过分析，某同学认为呼出气体中氧气的量比吸入空气中的少。析，某同学认为呼出气体中氧气的量比吸入空气中的少。为了验证氧气的多少，应选用带火星的木条还是燃着的木为了验证氧气的多少，应选用带火星的木条还是燃着的木条？条？ 。某同学进行了以下检验过程，请你补充完整：某同学进行了以下检验过程，请你补充完整：实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论将将 的木条分别的木条分别插入，两瓶气体中插入，两瓶气体中木条在空气无现象，木条在空气无现象，

14、在呼出气体中燃烧不在呼出气体中燃烧不旺。旺。呼出气体中含的氧气呼出气体中含的氧气比空气中的比空气中的 。该实验的结论与该同学的猜测是否一致？该实验的结论与该同学的猜测是否一致？。检验呼出气体中氧气的量，为什么同时也要用空气做实验呢？检验呼出气体中氧气的量，为什么同时也要用空气做实验呢？。巩固提升巩固提升为了研究植物的呼吸作用，小明设计了如图所示的为了研究植物的呼吸作用，小明设计了如图所示的装置请你和小刚一起探究下列问题。装置请你和小刚一起探究下列问题。（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行其目的是为了防止瓶内的植物进行 作用作

15、用对实验产生干扰。对实验产生干扰。（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水水 （填（填“左移左移”“”“右移右移”或或“不动不动”）。）。（3）当揭去广口瓶外的黑纸时，可以观察到广口瓶）当揭去广口瓶外的黑纸时，可以观察到广口瓶中的澄清石灰水中的澄清石灰水 ，原因是，原因是 。药药匙匙石棉石棉网网蒸蒸发发皿皿坩埚坩埚钳钳锥形锥形瓶瓶长颈长颈漏斗漏斗干燥干燥管管漏漏斗斗量量筒筒烧烧杯杯胶头胶头滴管滴管铁铁架架台台试试管管酒酒精精灯灯水水槽槽集集气气瓶瓶一、一、常见仪器的使用常见仪器的使用【知识回顾知识回顾】知识点知识点5药品的取用原则药品的取用原则

16、 三不原则：不要用三不原则：不要用 接触药品接触药品,不要把不要把 凑凑到容器口去闻药品（特别是气体的气味）到容器口去闻药品（特别是气体的气味）,不得不得 任任何药品的味道。闻气体气味的方法：何药品的味道。闻气体气味的方法： 。2.节约原则：应严格按照实验规定的用量取用药品。若节约原则：应严格按照实验规定的用量取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体没有说明用量，一般按最少量取用：液体 ，固，固体体 。3.处理原则：剩余药品既不能处理原则：剩余药品既不能 ,也不也不要要 ,更不要更不要 ,要要 。手手鼻孔鼻孔品尝品尝用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔用手轻轻地在瓶口扇动，使极

17、少量的气体飘进鼻孔12mL只需盖满试管底部即可只需盖满试管底部即可放回原瓶放回原瓶随意丢弃随意丢弃拿出实验室拿出实验室放入指定的容器内放入指定的容器内【知识回顾知识回顾】知识点知识点6固体药品的取用固体药品的取用1.固体药品通常保存在固体药品通常保存在 里，取用块状固体里，取用块状固体用用 。操作步骤：。操作步骤：“一横二放三直立一横二放三直立”。即先把。即先把试管试管 ，把药品放在试管口，再慢慢，把药品放在试管口，再慢慢 试管，使试管，使药品或金属颗粒药品或金属颗粒 试管底部，以免试管底部，以免 。2.取用粉末状固用时取用粉末状固用时 ，操作步骤：，操作步骤： “一倾二送三直立一倾二送三直立

18、”。先使试管。先使试管 ，把盛有药，把盛有药品的品的 （或（或 ）小心地送至试）小心地送至试管底部，然后使试管管底部，然后使试管 ，让药品全，让药品全部部 。广口瓶广口瓶镊子镊子横放横放竖立起竖立起缓缓地滑到缓缓地滑到打破容器打破容器药匙药匙倾斜倾斜药匙药匙用小纸条折叠成的纸槽用小纸条折叠成的纸槽直立起来直立起来落在试管的底部落在试管的底部【知识回顾知识回顾】知识点知识点7液体药品的取用液体药品的取用1.取较多量液体取较多量液体倾倒倾倒 液体药品通常盛在液体药品通常盛在 里，取用时，先拿下瓶塞，里，取用时，先拿下瓶塞， 在桌在桌上，然后右手拿起瓶子，标签要朝着上，然后右手拿起瓶子，标签要朝着

19、，（防止药液流下来腐蚀，（防止药液流下来腐蚀标签），瓶口要标签），瓶口要 试管口，将液体缓缓倒入试管，然后，立试管口，将液体缓缓倒入试管，然后，立即即 ，将瓶子，将瓶子 ，注意标签，注意标签 。2.取一定量液体取一定量液体用量筒用量筒 量液时，量筒必须量液时，量筒必须 ，读数时，视线要与量筒内液体的，读数时，视线要与量筒内液体的 保持水平。如果仰视（视线偏低），则读数保持水平。如果仰视（视线偏低），则读数 ，实际取，实际取 ；如；如果俯视（视线偏高），则读数果俯视（视线偏高），则读数 ，实际取，实际取 。 3.取少量液体取少量液体用胶头滴管用胶头滴管 使用胶头滴管时应注意：使用胶头滴管时应注意

20、：不能将胶头滴管伸入到试管内，必须悬不能将胶头滴管伸入到试管内，必须悬空放在试管口的空放在试管口的 ；不能横放更不能倒置，防止药液不能横放更不能倒置，防止药液 ；胶头滴管使用后要及时清洗（滴瓶上的胶头滴管不要清洗）。胶头滴管使用后要及时清洗（滴瓶上的胶头滴管不要清洗）。细口瓶细口瓶倒放倒放手心手心紧挨紧挨盖上瓶塞盖上瓶塞放回原处放回原处向外向外放平稳放平稳偏小偏小偏多偏多偏大偏大偏少偏少正上方正上方腐蚀胶帽腐蚀胶帽1、有、有10ml、50ml、100ml三种规格的三种规格的量筒，如果要量取量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种的水，选择哪种量筒较好？量筒较好？2、某同学量、某同学量8ml的水时，

21、读数时仰视，的水时，读数时仰视，则该同学实际量取的水是大于则该同学实际量取的水是大于8ml还是还是小于小于8ml ？注意注意：读数时，只读出小数点后一位，：读数时，只读出小数点后一位，如：如：8.4ml、55.3ml【知识回顾知识回顾】知识点知识点8物质的加热物质的加热1.酒精灯的使用 酒精灯的火焰分为 、 和 ，加热时应用 加热；向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 ；绝对禁止向 的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用 引燃另一只酒精灯；酒精灯用完后，要用 盖灭，禁止 。2.给液体加热 加热试管前，应先将 擦干。然后给试管 ，用酒精灯的外焰加热，加热过程中要不断上下移动试管；试管里的

22、液体体积不要超过试管容积的 ，试管和桌面约成 角。试管口不能对着 ；用试管夹夹持试管时，应由 套上、取下。3.给固体加热 首先放好酒精灯，然后根据 的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，试管口略 。外焰外焰 内焰内焰焰心焰心外焰外焰灯帽灯帽2/3试管外壁试管外壁用嘴吹灭酒精灯用嘴吹灭酒精灯酒精灯酒精灯451/3试管底部试管底部自己或别人自己或别人预热预热酒精灯酒精灯低于试管底部低于试管底部【知识回顾知识回顾】知识点知识点9托盘天平的使用托盘天平的使用 托盘天平只能用来称量固体药品，能精确到 。称量前应先调节天平 ，游码移到 ；称量时应将称量物放在天平的 ，砝码放在 ，最后移动 。【注意：药品不

23、能直接放在托盘上，要在托盘上各放一张大小相同的同样的纸，易潮解或有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿（如小烧杯）里称量。若称量物与砝码防反，则称量物的质量=砝码质量-游码质量。】0.1g零刻度处零刻度处平衡平衡左盘左盘右盘右盘游码游码【知识回顾知识回顾】知识点知识点10装置气密性的检查装置气密性的检查 导管一端浸入 中，两手紧贴容器 。若导管口有 冒出，说明装置 。知识点知识点11玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器洗涤干净的标准： 玻璃仪器内壁附着的水既不 ，也不 。水水外壁外壁气泡气泡气密性良好气密性良好聚成水滴聚成水滴成股流下成股流下连接仪器：应做到连接仪器：应做到用水湿润用水湿润 转动转动，一般，一般依依“先下后上先下后上”、“先左后右先左后右”的顺序连的顺序连接，并安放平稳。接，并安放平稳。 【达标训练达标训练】1.人类生活需要能量，下列能量是通过发生化学变化产生的是 （ ） A给电熨斗通电产生的热量 B水电站利用水力发电产生的电能