古文《核舟记》复习导学案

1、.古文?核舟记?复习导学案【复习目的】1.稳固常用文言词语。2. 复习总分总的构造形式和空间说明顺序。3.理解我国古代工艺美术的卓越成就。【复习重难点】按空间顺序说明物体：说明物体的形状、构造一般都是先说整体，而后逐一地说它的各个部分，称为空间顺序。至于整体怎么说，各个部分的顺序怎么安排，那么要因物制宜，没有一定之规。【学习流程】复习点拨1、请大家结合注释和工具书自读并翻译这篇文章3、为文章生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句。复习导学1.给以下字注音。罔 髻 戌 糁 髯 贻 黍 糁 2.解释以下通假字的含义。诎： 衡：简： 有：3、请你整理本课中的一词多义4、翻译句子罔不因势象形，各具情态：中

2、峨冠而多髯者为东坡：其人视端容寂：细假设蚊足，钩画了了，其色墨：盖简桃核修狭者为之：技亦灵怪矣哉：5.根据课文内容答复。1写出总写舟尾所刻内容布局的语句。2写出两句其他诗词中与船有关的语句。复习研讨1、本文的主体部分即中间四段，写舟的正面却不是按照“船头中间船尾这样的顺序写，而是以“中间船头船尾顺序，试详细分析这样安排写作顺序的原因?2、本文的题目虽有一个“记字，是否意味着是一种记叙文体?它与?桃花源记?是不是同一种文体?拓展学习东坡画扇 宋何莲先生职临钱塘江日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。公熟视久之，曰：

3、“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。其人抱扇泣谢而出，始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋 。【注释】先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思。某：我。姑：暂且。发市：开张。就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。踰：走出。逋b：拖欠。1.解释以下句中划线的词。1某家以制扇为业 2适父死 3至懊恨不胜而去 2.对以下句中划线的词理解有错误的一项为哪一项 A、公呼至询之指代制扇者 B、非故负之也成心C、其人抱扇泣谢而出其中 D

4、、即以付之曰把3.借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。4、从文中看，制扇者欠债的原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的?23 * ?核舟记?参考答案3.一词多义为：制，做。“为宫室、器皿，“盖简桃核修狭者为之。是。“中轩敞者为舱，“中峨冠而多髯者为东坡。有。“通计一舟，为人五。木：木头，木材。“能以径寸之木。 树。“以致鸟兽、木石。曰：叫做。“明有奇巧人曰王叔远。是。“文曰‘初平山人’。奇：奇异。“明有奇巧人。j，零数，余数。“舟首尾长约八分有奇有：动词，表存在。“明有奇巧人，“炉上有壶。yòu，用

5、于整数与零数之间。“八分有奇，“为字共三十有四。端：开头一边。“东坡右手执卷端。直，正。“其人视端容寂。4、翻译句子罔不因势象形，各具情态：都能顺着原材料的格局来雕刻形象，各有各的神情姿态。中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的是苏东坡。其人视端容寂：那人正眼看着炉子，神色平静。细假设蚊足，钩画了了，其色墨：笔划像蚊子的脚一样细，笔笔清楚，颜色是黑的。盖简桃核修狭者为之：是挑拣狭长的桃核刻成的。技亦灵怪矣哉：这种技艺，也真够奇妙的了!5、1舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。2略。复习研讨1、大概有两个原因：一是核舟的中间部分是舱，高起而宽阔，非常引人注目，舱边的窗又竟然可以关闭

6、，由此说起可以引发读者的兴趣;二是窗上又刻有苏轼?赤壁赋?后赤壁赋?中写景的名句，可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。2、对这个题目的正确讲解应当是，1从所“记的对象和内容看，?桃花源记?、?小石潭记?等“记的是“桃花源、“小石潭等实地实景，显然属游记类性质的记叙;而?核舟记?作者“记的是一艘“核舟，一件工艺品，目的是要展示我国古代能工巧匠的绝顶智慧，很可能写成说明文。2从表达方式及语言看，前者几乎一律用描写文字，对其环境、场景、气氛、人物等穷形尽相作细致入微的刻划渲染;本文那么多用客观的说明性语言，采用多种科学的说明方法。就此可以区别：同为“记，却是文体迥异的两类文章。拓展学习1.1职业 2适逢