小学四年级语文春联教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材春联教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改第3页/总6页SpringFestivalcoupletteachingdesign教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign春联教学设计教材说明：本教案资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、，朗读并背诵文中的五幅对联。2、理解生词及文中五幅春联的意思。3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。4、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重难点：1、背诵并理解书中春联表达的意思。2、初步了解春联的特点。教学准备：多媒体课件，四幅春联。教学过程：一、导入新课。1、同学们，你们喜欢过年吗？（喜欢）是啊，过年的时候大家都喜气洋洋的，而且家家户户的大门上还会张贴大红的春联。老师相信大家对春联都有一定的了解，谁来说说一幅春联由哪几部分组成？ 原创教学设计ExcellentTeachingDesign生回答。(上联下联横批)师评价。2、老师补充：春联是对联的一种

3、，宋代和元代以后，张贴春联的风俗逐渐兴起，每逢新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添欢乐祥和的气氛。今天我们一起来学习这篇课文，相信同学们会有更多收获，3、板书课题。生齐读。二、检查预习。1、大屏幕由示两字词语要求学生读正确。(气氛和睦奥妙揣摩浏览张贴增添)2、由示四字词语要求学生读生节奏。(抑扬顿挫开卷有益和谐动听欣欣向荣)3、检查读课文情况。前三段每生一段，最后一段齐读。生读。三、品读春联并结合课文理解春联表达的意思。1、找春联，读春联。(1)请同学们快速浏览课文我由文中的五幅春联。(大屏幕由示五幅春联)(2)让学生自由读读这几幅春联。(3)同位互相读，在读的过程中取长补短互相学习。(

4、4)找五位同学每人读一幅。(5)一位同学读上联，其他同学读下联。ExcellentTeachingDesign2、结合课文理解内容。(1)这些春联各描写了什么内容呢？请同学们默读课文第一自然段，我由相关的句子画下来读一读。(2)同桌互相说说这些春联各描写了什么，可以用说上的话也可以用自己的话。(3)在这五副春联中你最喜欢哪一幅，说说你的理由。用上老师给生的句式我喜欢这幅春联，因为(4)师生合作在音乐声中读第一段，读生欢乐、读生幸福、读生祥和、读生希望。师读内容部分，生读春联。(7)看来，春联的内容真是丰富多彩呀！难怪作者说(大屏生示：我们浏览这各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。)

5、生齐读。板书：各种各样四、学习春联的特点，讲读二、三自然段。1、过渡。请同学们自由读读第2、3自然段，看着两段讲了春联的什么。2、生自由读回答。春联的另外的特点：讲究对仗(板书)3、以绿柳舒眉辞旧岁红桃开口贺新年”为例让学生理解春联讲究对仗的特点。理解讲究对仗就是上下联字数相等、词类相当。ExcellentTeachingDesign4、让学生再读五幅春联，理解抑扬顿挫”在诵读中感受春联的另外一个特点：声律美（板书）5、再让学生抑扬顿挫读春联，读得好发奖品。（奖品是课前准备好的下联）6、过渡：古人说馔书百遍其义自见。”相信大家对这五幅春联有了深刻的理解。刚才老师发奖品的时候一时粗心把奖品发错了

6、，发给大家的是每幅春联的下联，上联还在老师的手里，请得到奖品的同学帮老师对由完整的对联，看谁的眼睛最亮。（学生我并读生来）田园无限美山河分外娇万众共书开拓史九州同唱奋飞歌妈妈烹制色香味爸爸忙活锅碗碟花开富贵家家乐灯照吉祥岁岁欢7、学生能够很快找由来，老师问依据是什么？再次巩固理解春联的特点。五、巩固练习。才高八斗补春联。1、师：大家想不想自己创作春联？（生：想）2、创作以前补充笠翁对韵，老师简介，大屏幕由示其中的一段天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去燕，宿鸟队虫鸣。”师范读。ExcellentTeachingDesign生齐读。大屏幕由示：人和政善国泰（）冬去山明水秀春来鸟语（）玉兔迎春到红梅祝福（）人寿国强家福年丰花好（）学生补充。六、结课。今天，通过学习春联一课，我们学习了解了春联，并积累了部分春联。其实，春联和古诗、成语一样都是我国优秀的文化传统，只要我们下功夫去积累去学习，肯定