小班语言活动-藏猫猫

1、小班语言藏猫猫XX课件小班语言：藏猫猫活动目标：感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。运用游戏藏猫猫，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。感受藏猫猫儿歌的趣味性，能专心地参与活动。活动重点：感知儿歌欢快的节奏，运用游戏藏猫猫了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。活动难点：在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。活动准备：泡沫地垫一个。制作教具月亮云朵星星，并事先用布遮好。活动过程：一玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧，把眼睛闭起来，我开始藏了（教师拿泡沫垫遮住头）师：藏好了，能发现我吗？你怎么发现我的？（看见你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。

2、（请一个配班老师来）二引导幼儿感知理解儿歌出示月亮云朵星星。师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（教师慢慢地掀起遮布，露出月亮云朵星星）教师边演示教具边朗诵儿歌藏猫猫师：小月亮也想来玩藏猫猫的游戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。师：谁在天上飘呀飘?（小月亮）小月亮飘呀飘师：小月亮藏在哪里?（云朵里）找块云朵藏猫猫师：小月亮藏好了吗?（没有）怎么没藏好？藏着头，露着脚师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？逗得星星眨眼笑（学学眨眼笑的动作）（教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句）朗读儿歌藏猫猫。师：小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣，我们一起来念一念这首

3、儿歌藏猫猫吧。（看情况，可以再念一遍）月亮云朵星星夸奖小朋友们念得真好听。师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声鼓励一下（交换请另外一半的小朋友再来念一念）三引导幼儿颠倒儿歌中月亮云和星星的关系仿编儿歌师：这个游戏太好玩了，三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏，这会儿是谁来藏了呢？赶紧把眼睛闭起来。（教师把云朵藏在月亮后面）引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀？试试看（教师边演示边引

4、导幼儿进行仿编小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑）师：眼睛闭起来，他们又要开始藏猫猫喽（教师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。（小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵眨眼笑）播放音乐梦幻曲，师幼共同进入安静的状态。师：月亮云朵星星玩累了，他们想休息了，那我们小朋友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏，好吗？活动延伸：继续颠倒顺序与幼儿进行仿编，也可将月亮云朵星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。附儿歌：藏猫猫小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头露着脚，逗得星星眨眼笑。活动反思：藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏，在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，活动开始我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，接着我出示图片：月亮白云星星，说：看，它们是谁啊，小朋友们看到生动的图片都兴奋地说出了图片的名称，我接着说：它们看到我们做游戏可羡慕了，也想来玩藏猫猫的游戏呢。小朋友们拍手小手开心地说：好，好！于是我根据儿歌内容把月亮藏在白云后面，星星在一旁笑，这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿