《放飞蜻蜓》

1、 孩子们纷纷说：孩子们纷纷说：“放了它，放了它，放了它，让它回家去！放了它，让它回家去！”纷纷纷纷 孩子们为什么要放飞蜻蜓？孩子们为什么要放飞蜻蜓？孑孓孑孓 翠贞想了一下，回答道：翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。吃虫子。” “吃露水。吃露水。”一个男孩儿说。一个男孩儿说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃吃 草。草。”“”“吃树叶。吃树叶。”“”“吃泥土。吃泥土。”七嘴八舌七嘴八舌抢着抢着 一只蜻蜓一小时能吃掉一只蜻蜓一小时能吃掉20只苍蝇或只苍蝇或840只蚊子，一只蜻只蚊子，一只蜻蜓的幼虫一年就能吃掉蜓的幼虫一年就能吃掉3000多多只蚊子的幼虫。只蚊子的幼虫。小知识小知识

2、 “放了它，放了它，让它放了它，放了它，让它回家去！回家去！”眼睛尾巴 特点作用特点作用尾巴尾巴眼睛眼睛 “放了它，放了它，让它回放了它，放了它，让它回家去！家去！”返回 陶行知陶行知 四人小组为单位，讨四人小组为单位，讨论：从这些句子里，你论：从这些句子里，你体会到了陶行知是个怎体会到了陶行知是个怎样的人？说说你的理由。样的人？说说你的理由。 1、他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 2、陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞还是

3、翠贞 说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓(jiju)，它都吃。，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 3、陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起陶陶行知又问行知又问:“蜻蜓的尾巴有什么用蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道谁知道?” 4、陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：说：“可以看清四面八方的虫子可以看清四面八方的虫子 ”5、陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”说着说着,把蜻蜓还给翠贞。把蜻蜓还给翠贞。放了它，放了它，让

4、它回家去！放了它，放了它，让它回家去！ 学了这篇课学了这篇课文，你将会怎文，你将会怎样去做呢？样去做呢？ 还有哪些昆虫是人类的好朋友？还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？它们有什么特点？ 四人小组为单位，进行课外阅读和四人小组为单位，进行课外阅读和搜集、一星期后进行小组成果展示。搜集、一星期后进行小组成果展示。作业：作业： 1、他停下脚步，他停下脚步，慈爱地抚摸着慈爱地抚摸着一个名叫一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？蜻蜓吃什么吗？” 1、他停下脚步，他停下脚步， 一个名叫翠贞的一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”慈爱地抚摸着慈爱地抚摸着 2、陶行知陶行知拉着拉着孩子们孩子们坐在坐在田埂上，说：田埂上，说：“还是翠贞还是翠贞 说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓(jiju)，它都吃。，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 3、陶行知从翠贞手里陶行知从翠贞手里取过取过蜻蜓，高高举起蜻蜓，高高举起陶陶行知又问行知又问:“蜻蜓的尾巴有什么用蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道谁知道?” 4、陶行知将蜻蜓陶行知将蜻蜓小心地小心地翻过去，指着它的尾巴翻过去，指着它的尾巴说：说：“可以看清四面八方的虫子