八年级下期期末检测

1、八年级下期期末检测数学试卷答题卷(人教课标版四川卷)考生答题要求：1.本试卷共6页 ,总分100分 ,答题时间120分钟;2.答题时使用蓝、黑色中性笔、钢笔、圆珠笔 ,正楷字答题。全卷总分表题号一二三总分总分人成绩一.单项选择题(本大题共10小题 ,每题3分 ,共30分。把正确选项的字母填写在单项选择题答题表内)单项选择题答题表题号12345678910答案1、以下格式中 ,分式的个数有：A.2个 B.3个 C.4个 D.5个2、当分式 有意义时 ,字母x应满足：A.x=0 B.x C.x=1 D.x13、如图 ,在直角梯形ABCD中ADBC ,点E是边CD的中点 ,假设AB=AD+BC,BE

2、= ,那么梯形ABCD的面积为：A. B. C. D.254、甲、乙两人分别从两地同时出发 ,假设相向而行 ,那么a小时相遇;假设同向而行 ,那么b小时甲追上乙.那么甲的速度是乙的速度的：A. 倍 B. 倍 C. 倍 D. 倍5、如图 ,一次函数与反比例函数的图像相交于A、B两点 ,那么图中使反比例函数的值小于一次函数的值的x的取值范围是：A.x B.-16、正比例函数y=2kx与反比例函数y= (k0)在同一坐标系中的图象不可能是:A. B. C. D.7、如图 ,在平面直角坐标系中 ,以O(0 ,0) ,A(1 ,1) ,B(3 ,0)为顶点 ,构造平行四边形 ,以下各点中不能作为平行四边

3、形顶点坐标的是：A.(4 ,1) B.(4 ,1) C.(-2 ,1) D.(2 ,-1)8、放学以后,小丽和小宏从学校分手 ,分别沿东南方向和西南方向回家 ,假设小丽和小宏行走的速度都是40米/分 ,小丽用15分钟到家 ,小宏用20分钟到家 ,小丽和小宏家的距离为：A.600米 B.800米 C.1000米 D.不能确定9、如图 ,把长方形纸片ABCD纸沿对角线折叠 ,设重叠局部为EBD ,那么 ,有以下说法： EBD是等腰三角形 ,EB=ED 折叠后ABE和CBD一定相等折叠后得到的图形是轴对称图形 EBA和EDC一定是全等三角形。其中正确的有：A.1个 B.2个 C.3个 D.4个10、

4、如图 ,是在一次科技知识竞赛中 ,两组学生成绩统计表 ,通过计算可知两组的方差为 =172 , =256。以下说法：两组的平均数相同;甲组学生成绩比乙组学生成绩稳定;甲组成绩的众数乙组成绩的众数;两组成绩的中位数均为80 ,但成绩80的人数甲组比乙组多 ,从中位数来看 ,甲组成绩总体比乙组好;成绩高于或等于90分的人数乙组比甲组多 ,高分段乙组成绩比甲组好。其中正确的共有：A.2种 B.3种 C.4种 D.5种第3题图 第5题图 第7题图 第9题图二.填空题(本大题共10小题 ,每题3分 ,共30分。把正确的答案直接填写在所需补充填空处下划线上)11、假设分式方程 =1有增根 ,那么m的值为

5、。12、y-2与x成反比例 ,且满足x=3时 ,y的值为1 ,那么y与x的函数关系式是 。13、小明用竹竿扎了一个长40cm ,宽30cm的长方形框架 ,由于四边形容易变形 ,学习过三角形稳定性后 ,小明用一根竹竿做斜拉秆将四边形定形 ,那么此斜拉秆需 cm。14、如图 ,梯形ABCD中 ,ADBC ,点E在BC上 ,AE=BE ,点F是CD的中点 ,且AFFE ,假设AD=3 ,AF=4 ,AB=6 ,那么CE的长为 。15、在平面直角坐标系中 ,函数y=-3 的图像不动 ,将x轴、y轴分别向下、向右平移2个单位 ,那么在新坐标系下抛物线的顶点坐标是 。16、如图 ,把矩形ABCD沿EF折叠

6、 ,使点C落在点A处 ,点D落在点G处 ,假设CFE=60 ,且DE=1 ,那么边BC的长为 。17、如图 ,在平行四边形ABCD中 ,E、F分别是边AD、BC的中点 ,AC分别交BE、DF于G、H ,试判断以下结论：ABEAG=GH=HC;EG= BG;SABE=SAGE ,其中正确的结论是 。18、小林在初三第一学期的数学书面测验成绩分别为：平时考试第一单元得84分 ,第二单元得76分 ,第三单元得92分;期中考试得82分;期末考试得90分。如果按照平时、期中、期末的权重分别为10%、30%、60%计算 ,那么小林该学期数学书面测验的总评成绩应为 分。19、如图 ,在直线l上依次摆放着七个

7、正方形。斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3 ,正放置的四个正方形的面积依次是 、 、 、 ,那么 + + + = 。20、如图 ,以菱形ABCD各边的中点为顶点作四边形 ,再以 各边的中点为顶点作四边形 ,如此下去 ,得到四边形 ,假设ABCD对角线长分别为a和b ,请用含a、b的代数式表示四边形 的周长 。填空题图第19题图 第20题图三.解答题(共40分 ,解容许写出文字说明、证明过程或推演步骤)21、(6分)先化简 ,再求值：( - ) ,其中c=22、(8分)如图 ,在等腰梯形ABCD中 ,AD/BC,M、N分别为AD、BC的中点 ,E、F分别为BM、 CM的中点。(1)试探索四

8、边形MENF是什么图形?请证明你的结论;(2)假设四边形MENF是正方形 ,那么梯形的高与底边BC有何数量关系?并说明理由。23、(10分)如图 ,直线 (k0)与x轴交于点B ,与双曲线 交于点A、C ,其中点A在第一象限 ,点C在第三象限。(1)求双曲线的解析式;(2)求A点的坐标;(3)假设 ,在x轴上是否存在点P ,使AOP是等腰三角形?假设存在 ,请写出P点的坐标;假设不存在 ,请说明理由。24、(16分)如图 ,四边形ABCD中 ,AC=6 ,BD=8且ACBD顺次连接四边形ABCD各边中点 ,得到四边形A1B1C1D1;再顺次连接四边形A1B1C1D1各边中点 ,得到四边形A2B

9、2C2D2如此进行下去得到四边形AnBnCnDn。(1)证明：四边形A1B1C1D1是矩形;(2)写出四边形A1B1C1D1和四边形A2B2C2D2的面积;这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(3)写出四边形AnBnCnDn的面积;要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准

10、确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。(4)求四边形A5B5C5D5的周长