北师大版小学数学毕业升学考试模拟试卷

1、北师大版小学数学毕业升学考试模拟试卷一、填空题1.七百二十亿零五百六十三万五千写作( ) ,精确到亿位 ,约是( )亿。2.把48:6 化成最简整数比是( ) ,比值是( )。3.3.4平方米=( )平方分米 1500千克=( )吨4.把四个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体 ,这个长方体的外表积是( )平方厘米 ,体积是( )立方厘米。5.一个圆柱形水桶 ,桶的内直径是4分米 ,桶深5分米 ,现将47.1升水倒进桶里 ,水占水桶容积的( )%。6.某车间有200人 ,某一天有10人缺勤 ,这天的出勤率是( )。7.三年期国库券的年利率是2.4% ,某人购置国库券1500元 ,到期连本带息共(

2、 )元。8.一个三角形的周长是36厘米 ,三条边的长度比是5:4:3 ,其中最长的一条边是( )厘米。二、判断题(对的在括号内打“ ,错的打“×)1.六年级同学春季植树91棵 ,其中有9棵没活 ,成活率是91%。( )2.把0.36 :0.6化成最简整数比是6 。 ( )3.两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。( )4.一个圆的半径扩大2倍 ,它的面积就扩大4倍。( )5.小数的末尾添上0或者去掉0 ,小数的大小不变。( )三、选择题(将正确答案的序号填入括号内)1.以下各式中 ,是方程的是( )。A.5+x=7.5 B.5+x 7.5 C.5+x D.5+2.5=7.52.以下图

3、形中 ,( )的对称轴最多。A.正方形 B.等边三角形 C.等腰梯形3.在圆内剪去一个圆心角为45的扇形 ,余下局部的面积是剪去局部面积的( )倍。A.9 B.8 C、74.在2 ,4 ,7 ,8 ,中互质数有( )对。A.2 B.3 C.4四、计算题1.直接写出得数：578+216= 18.25-3.3= 3.2-0.02= 25×8=2÷3= 0.99×9+0.99= 2 5×0.4=1×8+1×2= 21÷7=2.脱式计算(能简算的要简算)14.85-1.58×8+31.2÷1.2 9.81

4、5;0.1+0.5×98.1+0.049×9811000+999-998-997+996+995-994-993+104+103-102-1013.解方程：2:2=x:5 1 5x+35=404.列式计算：甲数是18 ,乙数的13 是40 ,甲数是乙数的百分之几?五、求图中阴影局部的面积(单位：厘米)六、应用题1.小明、小钱和小海三位朋友坐出租车。小明在全程的四分之一处下车 ,小钱在全程的五分之三处下车 ,小海坐到终点 ,他付了37元。小明和小钱应付给小海多少车费?2.3头牛在两星期内吃完2亩地上的所有草 ,而2头牛在四星期内吃完2亩上的所有草 ,多少头牛能在六星期内吃完六

5、亩地上的所有草?(草高度相同 ,生长速度相同)3.红光小学师生向灾区捐款 ,第一次捐款4000元 ,第二次捐款4500元 ,第一次比第二次少捐百分之几?“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真

6、正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。4.用铁皮制作一个圆柱形油桶 ,要求底面半径是6分米 ,高与底面半径之比是3:1 ,制作10个这样的油桶至少需要铁皮多少平方分米?(接头处不计)单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点

7、评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。5.一个建筑队挖地基 ,长40.5米 ,宽24米 ,深2米。挖出的土平均每4立方米重7吨 ,如果用载重4.5吨的一辆汽车把这些土的13 运走 ,需运多少次?“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接