探究杠杆的平衡条件报告

1、探究杠杆的平衡条件实验报告一、实验名称：探究杠杆平衡条件二、实验目的：通过探究得出杠杆的平衡条件三、实验器材：杠杆、支架、钩码、细线、刻度尺五、实验操作步骤：（一）提出问题：动力、动力臂、阻力、阻力臂之间有什么关系时杠杆能够平衡？（二）猜想与假设：（根据已有的知识与经验进行猜测）（三）设计实验并进行实验：1、 实验装置如图13.4-5所示。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平 并静止，达到平衡状态。2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到 的作用力等于各自钩码的重量。3、 把支点右边的钩码中量当作动力Fi,支点左边的钩码重量当作阻力F2；量出杠

2、杆平衡时的动力臂Li和阻力臂L2 ;把Fi、F2、Li、L2的数值填入表中。4、改变力和力臂的数值，再做两次实验。实验次数动力Fi动力臂Li阻力F2阻力臂L2123（四）分析与论证：根据表中的数据进行分析，找出它们之间的关系。对于开始提出的问题，你能得出什 么结论？杠杆的平衡条件是：（五）评估与交流：1、在调节杠杆平衡时，如果杠杆右端向上倾斜，两端的螺母向什么方向调节?2、在研究杠杆平衡条件的实验中，为什么在实验前和实验过程中，都使杠杆在水平位置 平衡？如果使杠杆在倾斜位置平衡，有什么弊端？测量滑轮组的机械效率实验目的：学会测滑轮组的机械效率 实验器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、方座支架、细线

3、、 滑轮组。实验原理：n =W</W总=Gh/FS实验步骤：1用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表中。2、按照右图安装滑轮组，分别记下钩码和弹簧测力计的位置。3、缓慢拉动弹簧测力计， 使钩码升高，读出拉力F的值，用 刻度尺测出钩码上升的高度 h和弹簧测力计移动的距离 s, 将这三个量填入下表中。4、算出有用功 w有、总功w总、机械效率n并填入下表中。5、改变钩码的数量，重做上面的实验。6、实验完毕，整理实验器材。次数钩码所受重力G/N提升高度h/m有用功 w有/J拉力F/N绳端移动的距离s/ m总功W总/J机械效率n123你在三次实验中测得的机械效率一样吗？分析你的测量结果，看看影响

4、滑轮组的机械效率 的因素有哪些。测定斜面的机械效率实验报告实验目的：探究斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系；实验器材：长木板一块、带钩的长方形木块、刻度尺、弹簧测力计、细绳原理：n =w有/w总=Gh/Fs实验步骤：1将一块长木板一端垫高，组成一个较缓的斜面。2、用刻度尺测出斜面的长为 s，高为h；3、 用细绳拴好长木块，挂在弹簧测力计下，测出木块的重力为G;4、 从斜面的底端沿斜面匀速拉动木块，使它沿斜面上升。同时读出测力计的示数F；5、再将长木板垫高两次，一次相对较陡，另一次最陡，重复前面的实验过程。实验数据实验 次数斜面倾斜程度物重G/N物体上升的高度h/m拉力F/N移动距离s/m有用功W/J总功W/J机械效率n1较缓2较陡3最陡实验结论：1 相同时，斜面 ，机械效率越高。2、相同时，斜面 ，机械效率越高。讨论与分析1实验采用控制变量法，因为 n与许多因素有关；2、要在匀速拉动木块时，读出测力计示数；3、拉力的方向要与斜面平行。补