【物理】上海世界外国语中学九年级上册期末精选试卷检测题

1、【物理】上海世界外国语中学九年级上册期末精选试卷检测题一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1.如图所示是课本上的几个小实验，请根据要求填空.（1）在图中所示实验中，将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水停止沸腾.迅速塞上瓶 塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，此时会观察到 的现象，这是由一于在瓶底浇冷水后，液而上方，导致液体的沸点降低所致.（2）图乙是小明制作的“浮沉子” .为观察到小瓶在水中的浮沉现象，大瓶瓶盖应该（旋紧/拧开）；为使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明应 （松开/捏紧）手 指.（3）如图丙所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的铝箔条水平架在针的顶端， 制成一个简单的验电器.当用带

2、电的橡胶棒先靠近静止的铝箔条左端，再靠近其右端时会观 察到铝箔条（均被吸引/均被排斥/一次被吸引，另一次被排斥）.此实验中，通过铝 箔条的转动可推断橡胶棒的带电情况，这种实验方法是（控制变量法/转换法/理想实验法）.【答案】水又开始沸腾气压减小旋紧捏紧均被吸引转换法【解析】【分析】【详解】（1）在图甲所示实验中，将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水停止沸腾.迅速塞上瓶 塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水时，液而上方的气体温度降低、体积减小，气压减小； 由于气压降低，水的沸点降低，所以此时会观察到水又开始沸腌的现象.（2）图乙是小明制作的"浮沉子"，实验中要通过改变瓶内气体压力的方

3、法，改变小瓶的浮 沉，所以为观察到小瓶在水中的浮沉现象，大瓶瓶盖应该旋紧：为使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明应捏紧手指，则瓶内气压增大，气体对小瓶的压力 增大，同时压力增大时，进入小瓶中的水增加，小瓶自重增加，所以小瓶下沉.（3）如图丙所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的铝箔条水平架在针的顶 端，制成一个简单的验电器.当用带电的橡胶棒先靠近静止的铝箔条左端时，由于带电体能 够吸引轻小物体，所以橡胶棒与铝箔条吸引：再靠近其右端时，同样由于带电体能够吸引轻小物体，也会观察到铝箔条被吸引，即两次 都被吸引（但要注意橡胶棒与铝箔条不能接触，接触后，带同种电荷，第二次会排斥）； 此实验中，通过铝

4、箔条的转动可推断橡胶棒的带电情况，这种实验方法是转换法.2.在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中，灯泡上标有“2. 5V”的字样.（1）测量小灯泡电功率的实验的原理是:小张根据电路图连接如图甲所示的实验电路，小王检查后发现有一根导线连接有错误，请你在这根导线上打“X”，并用 笔画线代表导线，画出正确的连线。（2）电路改正后，小张闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近 3V,取下灯泡，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是-（3）故障排除后，开始进行实验，小王根据测出的数据，在图乙中画出了小灯泡的电流、 电压变化的关系图像，由此可以判断，小灯泡的额定功率为%此次实验中，使

5、用滑 动变阻器的目的是，（4）根据图乙还可以判断，小灯泡的电阻随电压的增大逐渐，原因是【答案】P=UI图略 小灯泡断路0.75W改变（调节D灯泡两端的电压 增大 灯丝由金属 制成，金属的电阻随温度的升高而增大【解析】（1 ）测量小灯泡电功率的实验的原理是P=UI：电路图连接如图：甲闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数,说明电路中的开路的地方，而电压表示数接近3 V,取下灯泡，两表的示数仍不变，说明开路的地方在电灯处，即小灯泡断路；当电压为额定电压2.5V时，对应的电流值为0.3A ,则电功率P=U/=2.5VxO.3A=0.75W ；使用滑 动变阻器的目的是改变（调节）灯泡两端的电压：（4 ）

6、当小灯泡的电压升高时，实际功率也变大，温度升高，对于小灯泡的灯丝的电阻会变 大3.实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电 路后，把电流表分别接入到A、8、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影 响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量： 方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）如图2是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学 想测量通过L】的电流，为接入电流表，。、b、c、d四个接点中最方便的导线拆接点是点，同时注意，在拆接电路时，开关必须。测量过程中，电流表出现图3中的

7、实验现象说明:(2)该同学表格设计中存在的不足之处是：:八处的电流/a8处的电流C处的电流左第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法 (选填 “一”或“二”)进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于;根据上述结论，应用到如图4中，图中已标明了电流的方向，若b、c、d中的电流大小 分别为0.3A、0.6A、0.2A,则。中的电流大小为 A.【答案】d断开 电流表正负接线柱接反 电流没有单位 一 各支路电流之和0.1【解析】【分析】【详解】(1)田为接入电流表，a、b、c

8、、d四个接点中最方便的导线拆接点是d点，在拆接电路 时开关必须断开。3由图3所示电流表可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反造成 的。由表格可知，存在的不足之处是电流没有单位。由表中实验数据可知，第2次与第3次实验时，电流值与第一次实验的电流值只是 数值上发生了倍数变化，所以后而两次实验是通过改变电源电压进行实验的，即采用方法 一进行实验：由表中实验数据可知，在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。(4)刀干路电流大小等于各支路电流大小之和，与电流方向无关，b、c、d处分别在支路，。 在干路，所以/o=/c-/b-/d=0.6A -0.3A-0.2A=0.1A4.小丽做测量小灯

9、泡电功率的实验（小灯泡标有25，字样，电阻约10。）。（1）如图甲所示是小丽连接的部分电路，请将电路连接完整 o（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数.若电路中仅有一处故 障，这个故障可能是。（3）实验过程中，当电压表的示数为2V时，要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑 片P向调节（选填“左”或“右”）：小灯泡正常发光电流表的示数如图乙所示， 则，此时小灯泡的电功率为 W。（4）做完此实验后，小丽还想测量一只阻值约为数百欧的电阻凡的阻值，与其他同学讨 论后，她通过增加一电阻箱兄（09999c 5A）、定值电阻（200C2A）、单刀双掷开关 等器材，设计出了 A、B两种方案

10、（如图）.在A、B两种方案中，方案 可以让测量结果更准确，理由是0 （电表为理想电表）方案B【答案】略灯短路右L2 B可以多次测量取平均值【解析】（1）小灯泡与电流表串联，电压表接在小灯泡的两端，如下图:（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表有示数，说明电路为通路，故障为短：电压表无 示数，说明电压表被短路，因此电路故障为灯泡短路：（3）电流表量程为00.6A,由表知0.4+4X0.02AR.48A：此时小灯泡电功率：P=UI=2. 5VX0. 48A=1. 2W；要使小灯泡正常 发光，应使小灯泡两端电压为额定电压，由2V增大到2. 5V,根据串联分压的特点，应使 滑动变阻器阻值减小，故应将滑

11、动变阻器的滑片P向右移动：（4）方案A通过艮与R串 联，测得Rx两端电压，然后单刀双至开关由a到b再调节电阻箱，电压表示数与在a点相 同，则可求得电阻值：方案B先后把电压表分别放在和兄两端测出电压值，由串联分压公式可求R=.调行电阻 箱阻值，可以多次测量.方案A,只能求一次阻值：方案B可以多次测量求平均值，以减 小误差。5.如图所示的各种实验装置，请按照要求回答:甲（1）如图甲的电子天平可以用来测量物体的，以下实验中需要电子天平的是 （选填字母）：（a ）测定铜块的密度；（b ）验证阿基米德原理；（c）探究物质质量与体积的关系（2 ）在电学实验中，连接电路时电键应处于状态，电流表应 在被测电路

12、中（选填“串联"或"并联”），电流应从电流表的 接线柱流入.如图乙所示，电流表的示数为 安.（3）如图丙所示的装置，叫做.【答案】质量 【答题空2】（a） （c）断开串联 【答题空5】+ 0.3 U形管压强计 【解析】【分析】（1）天平测量物体的质量；分析哪个实验用到天平：（2）根据电流表的使用解答本题，从图乙中得到电流表的分度值，由指针的位置得到电流 表的示数：（3）液体内部压强的存在可以用U形管压强计来证明它的存在，也可以用来比较液体内 部压强的大小.【详解】（1）电子天平可以用来测量物体的质量；（a）测定铜块的密度，需要用天平测量铜块的质量，量筒测量铜块的体积：（b）

13、验证阿基米德原理，用弹簧测力计测量物体的重力和浸入液体中受到的拉力：（c）探究物质质量与体积的关系，需要用天平测量物体的质量； 需要电子天平的是（a）和（c）；（2）为了保护电路，连接电路时电键应处于断开状态，电流表应串联在被测电路中，电流 应从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出：从图乙中得到电流表的量程是0-0. 6A,分度 值是0.02A,电流表的示数是0.3A；（3）图丙中的实验装置为“U形管压强计，利用它可以证明液体内部存在压强和比较液体 内部压强的大小.（1）闭合开关，观察到灯泡L1和Lz的发光情况是：；（2）针对上述现象，该电路存在的问题是：；（3）请在原图上只改动一根导线，使两只

14、电流表分别测干路和支路的电流.（要求：在需 改动的导线上画“X”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（）（4）在虚线框中画出改正后的电路图.（）1®_1l20【解析】【分析】【详解】（1）从实物图可知：导线直接接到了灯泡L1的两端，则导致L1短路，所以，灯泡L2发 光，L】不发光：（2）该电路存在的问题是：L】被短路，电流表Az的正负接线柱接反.使L】不亮的原因是L】被短路；（3）根据一个电流表在干路，一个在支路，将Az的"3"接线柱改到开关的右侧接线柱即 可，如下图所示：（4）从电源正极开始，经过开关后进行分支，一支经过灯泡L2,另一支经过电流表A?和 灯泡

15、L】，然后两支汇合共同经电流表A1回到电源负极，如下图所示：1®_1L20 7.如图甲所示，林红同学用电流表测电流。连接电路时开关应处于（选填“断开”或 “闭合”）状态；若将线头M、N都接到电流表为“0.6”的接线柱上，闭合开关，电流表 的指针位置如图乙所示，则电流表测的是通过的电流，大小为A；若将线头M接 “3”接线柱、N接“-”接线柱，闭合开关，电流表的指针位置仍是如图乙所示，则通过G的电流为 A。甲乙【答案】断开Li 0.5 2【解析】【分析】【详解】为了保护电路，连接电路时开关应处于断开状态。23将线头M、N都接到电流表为“0.6”的接线柱上，两个灯泡并联，电流表和灯泡L1

16、串联，测量通过灯泡L1的电流，由图乙可知，电流表的量程是F0.6A,分度值是0.02A, 电流表的示数是0.5A.若将线头M接“3”接线柱、N接“-”接线柱，电流表测量干路中的电流，由图乙可 知，电流表的量程是03A,分度值是0.1A,电流表的示数是2.5A,由并联电路的特点可知 通过灯泡Li的电流不变，仍为0.5A,由并联电路电流的规律可知通过Lz的电流/2=/-/!=2.5A-O.5A=2A8.有一实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，电源电压为3V,待测小灯泡的额定电压 为 2.5V .甲乙丙（1）请用笔画线代替导线，完成如图甲实物电路的连接.（要求：连线不要有交 叉）（2）检查电路连接无误

17、后，闭合开关，灯泡不亮，电压表有示数，电流表示数为零.导致 这一现象的原因可能是.（选填序号）A.电压表断路B.小灯泡断路C,滑动变阻器断路D.电压表短路（3）故障排除后，闭合开关，当滑动变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所 示，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向 移.（选填"左”或"右"）（4）通过移动滑动变阻器滑片P记录了多组数据，并作出了如图丙所示的/ -U图象.由 图可知小灯泡正常发光时的电阻为 Q .【解析】分析：（1）电流表、灯泡、滑动变阻器、开关串联接入电路：滑动变阻器的接法为“一上 一下”.（2）常见的电路故障有断路与短

18、路，根据电路故障现象分析电路故障原因；（3）根据电压表的量程和分度值读出电压表的示数，电压表的示数小于灯泡的额定电压， 要使灯泡正常工作，灯泡两端电压增大到2.5V,电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变 阻器的电阻要减小：（4）从图像上找到额定电压对应的点，读出对应的电流，利用R = 计算出电阻.解答：（1）滑动变阻器的接法为“一上一下"电路图如图所示：（2）灯泡不亮，可能是灯泡断路或短路或灯泡之外的电路断路：电流表无示数可能是电路 断路：电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源两端相连，电压表并联电路之外，不 存在断路：故选D；（3）电压表使用03V量程，分度值为0.1V,电压为2

19、.2V；要使灯泡正常工作，灯泡两端电压从2.2V增大到2.5V,电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小， 滑片向右端移动，使电压表的示数为2.5V为止：（4）由图像知，当灯的电压是2.5V时，对应的电流值为0.2A,小灯泡正常发光时的电阻 为 r = = £E = 12.5Q .故答案为（1）.(2).B (3).右(4). 12.59.小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图,（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接【点睛】本题考查了测量电阻的实验中电路故障的判断、电压表的读数、及电阻的计算， 同时还考查了学生对

20、图像的分析和处理能力.本实验需要注意灯丝的电阻随温度的变化而 变化.电路时，他忘了。（2）他先将电流表接八处，闭合开关后，观察到灯匕发光，但灯L】不发光，电流表的示 数为零，电路可能存在的故障是。（3）他在测量4处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是:在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 Ao（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入4 8、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合 时，电流表Az的示数 （选填"

21、;变大""变小"或"不变”）。【答案】断开开关L1断路 电流表正负接线柱接反0.24换用不同规格的两只灯泡，多 测几组数据变大【解析】【分析】根据“探究并联电路电流规律的实验”可知，本题考查并联电路中的电流规律，根据并联电路的 电流规律以及故障分析、电流表读数等内容分析判断。【详解】在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接 电路时，他忘了断开开关：将电流表接八处，闭合开关后，观察到灯1_2发光，但灯L不发光，电流表的示数为 零，说明L1所在支路断路；（3）3他在测量8处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，即反向偏转

22、，原因是： 电流表正负接线柱接反了；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A, 则电流表的示数为0.24A：只测量了一组数据得出的结论有偶然性，应改进方法是：换用不同的灯泡测量多组数 据：（5）6实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S断开时，电路中 只有L,电流表A2测电路中电流，S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路的电路中，因LI 的电压和电阻不变，由欧姆定律，通过其的电流不变，根据并联电路电流的规律，电流表 A?的示数变大。10.小明同学利用如下图所示的电路来探究串联电路电压规律，其中电源是由两节新的一 号电池组成的电池组：（1）

23、按图示的电路图连接电路，在接通电路前，开关必须 0（2）连接完电路，小明闭合开关，发现电压表V1示数为零，V、V2的示数均为3V,则电 路的故障可能是或,此时V、Vz所测的是的电压。（3）排除故障后，小明利用不同规格的灯泡分别完成了四次实验，记录的数据如下表所 示，分析实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压，实验次数 电压表示数1234U1/V1.31.01.21.8UJV1.31.71.40.8u3/v2.62.72.62.6（4）仔细分析上表中的数据，小明发现各组实验数据中电路的总电压都不等于电源电 压。那么电源给电路提供的电压和电源电压之间与什么因素有关呢?于是他又设计了如图下所示电路

24、进行了进一步的探究:请根据电路图把电压表（黑色为接线柱）接入电路： （）连接好电路，经检查无误后，断开Sz,闭合工,电压表示数为3V：小明利用电阻箱在电路中接入不同的电阻，分别测出对应的电压和电流如下表所示。分 析上述实验数据，可以得出接入电路的 越大，电路两端的总电压越大，电路的总功率（选填“越大”或“越小”）3实验次数 物理量12345R/ Q252015105I/A0.110.140.180.260.46U/V2.752.712.652.552.25【答案】断开L?断路 L断路 电源 等于各分电路两端电压之和电阻越小【解析】【详解】（1连电路时为保正电路安全，开关必须断开。（2）由图可知

25、灯Li、L?串联，VH V?分别测它们两端的电压，V测电源电压，闭合开 关,V、V2的示数均为3V，为，说明电路通路，且灯L2的电压等于电源电压，所以故障可能是Li短路，也可能是Li正常L2短路致使电压表串联在了电路中，此时，V、V?所测的都是 电源电压，（3）分析实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压等于各分电路两端的电压之和。（4）结合电路图和表格中数据连接实物图如下：（7 2分析上述实验数据，可以得出介入电路的电阻越大，电路两端的总电压越大，根据P=R可得，U一定，R越大，则电路的总功率越小。11.为了探究串联电路总电阻与各电阻之间的关系，小芳设计了如图所示的实验电路，其 中心是电阻箱

26、，取是定值电阻，用R表示&与心串联的总电阻（即等效电阻）.用电流表 测量串联电路中的电流/，用电压表测量/、B两点间的电压U.小芳通过实验记录的数据如 下表所示.请根据表中的实验数据，归纳出总电阻&跟电阻片的关系式：.rar/F %Ri/n51015203040U/N66666611A0.40.30.240.20.150.12R/c152025304050【答案】8=10Q+%【解析】从表格中数据可以得出，总电阻R和R1阻值的差是一个定值，大小等于10。，因此总电阻 R跟电阻Ri的关系为R=Ri+10Q.12.图甲是安装在木板正面的部分电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱

27、，两个灯座 的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同的小灯泡L】、Lz木板背面的部分接线柱之间 有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路。闭合开关通电后，两灯 都能正常发光。小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法：用手将其中一个小灯泡取掉，若另一 灯泡仍发光，则说明两灯的连接方式是，否则是:小丽在电源和开关之间串联接入电流表，闭合开关，两灯亮，电流表示数如图乙所示，可初步判断通过灯Li的电流可能是，也可能是o【答案】并联 串联0.3A 0.15A （顺序可调换）【解析】【分析】【详解】田用手将其中一个小灯泡取掉，若另一灯泡仍发光，说明两灯泡互不影响，能独立工 作，两灯泡是并

28、联关系，否则是串联。（2）3电流表示数如图乙所示，电流表的量程是0.6A,每一个小格的示数是0Q2A,电流 表的读数为0.3A：如果两灯串联，则可判断出通过灯L1的电流是0.3A：如果两灯并联，则 通过每一只灯泡的电流为总电流的一半，所以通过灯泡L1的电流也可能是0.15A.二、初三物理电压电阻易错压轴题（难）13.软硬程度不同的铅笔其用途不同例如6B软铅笔用来作画，软硬适中的HB铅笔用来写 字，6H硬铅笔用来制图。已经知道铅笔芯的电阻大小与其长度、横截而积有关。小明有5cm和15cm的6H、HB、6B的铅笔芯若干，用如图所示的方案探究铅笔芯的电阻大小与 其硬度是否有关。(1)实验中小明通过

29、反映铅笔芯电阻的大小。(2)应选用 cm的铅笔芯做实验更好一些(3)实验中更换不同硬度的铅笔芯，发现灯泡亮度几乎不变可能是铅笔芯的电阻差别比较小：改进的措施是:在电路中串联一个 o(4)实验中，更换不同硬度的铅笔芯时，(选填“需要”或“不需要”)保持电源电 压不变。(5)根据改进后的方案，画出记录数据的装格，表格中要有必要的信息【答案】灯泡的亮度15电流表需要实验次数铅笔芯硬度电流表示数 /A铅笔芯电阻(选填“较小”、“较大”、“很大”)16H2HB36B铅笔芯横截面积相同，长度为15cm【解析】【分析】【详解】田当电压一定时，铅笔芯的电阻越大，电路中的电流越小，灯泡越暗，所以可以用灯泡 的亮

30、度来反映铅笔芯的电阻大小。(2)2不同硬度的铅笔芯，选用较长的，它们的电阻差别较大，灯泡亮度变化明显，便于观 察。灯泡亮度几乎不变，说明电流变化不明显，串联一个电流表，可以更准确地反映电流 的变化情况。(4)4研究不同硬度铅笔芯的电阻与硬度的关系，应该控制其它因素相同，所以需要保持电 源电压不变。(5)实验时，要控制铅笔芯长度和横截面积相同，进行多次实验，由于没有电压表，所以不能测出铅笔芯的电阻值，只能通过电流表示数来比较其电阻大小，所以设计表格如下:实验次数铅笔芯硬度电流表示数 /A铅笔芯电阻（选填“较小”、“较大”、“很大”）16H2HB36B铅笔芯横截面积相同，长度为15cm电路，并连接

31、了相应的实物电路，如图II所示。R14.探究性学习小组的同学们合作进行探窕“串联电路的电压特点”，设计了如图【所示图m在连接的实物电路中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是 （填a、b 或c）正确连接后，闭合开关，发现电流表和电压表5都没示数，电压表V2有示数，电路故 障可能是,更换器材后继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图IH所示的曲线 图。图IH中，甲、乙两条曲线是根据图I电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中图I电路 中电压表V】对应的曲线是 （填“甲”或“乙”）：已知电源电压恒为6V,根据探究目的分析图in中的曲线，得出的实验结论是:由图HI可知，滑动变阻器的最大阻值为 Qo（

32、拓展）学习小组的同学还想由此电路探究电流与电阻的关系，可供选择的定值电阻的阻 值为 5。、5Q、10Q、15。、20C、25Q,电路连接正确后，先用5Q的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑 片，使电压表示数为2V,读出了电流表的示数；再将5Q的定值电阻换成10。的定值电阻 进行实验，向 移动滑片直至电压表示数为2V,并记录电流表的示数；该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻阻值是 Q。【答案】b滑动变阻器断路 甲 串联电路中总电压等于各部分电压之和40右25【解析】【分析】【详解】国根据图I可以看出，电压表应该并联在滑动变阻器两端，而图II中的滑动变阻器被短 路，所以导线

33、b应该接到滑动变阻器的左下端接线柱或接到定值电阻的右侧接线柱上。 2正确连接后，闭合开关，发现电流表和电压表V1都没示数，说明电路断路，电压表 V?有示数，则电路故障可能是与电压表Vz并联的滑动变阻器断路。网根据图I可以看出，电路是一个串联电路，电流增大时，根据U=/A,电压表VI的示数 也增大，对应图川中的甲曲线。由图川可以看出电流相等时，甲、乙曲线对应的电压之和相等为6V,得出的实验结论 是：串联电路中总电压等于各部分电压之和。由图I、【II可知，滑动变阻器滑片滑到最右端时，电压最大为4V,电流最小为0.1A,滑 动变阻器的最大阻值为Rpmax4V0.1A二40。电路连接正确后，先用5Q的

34、定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑 片，使电压表示数为2V,读出了电流表的示数：再将5Q的定值电阻换成100的定值电阻 进行实验，电阻增大，电路的电流减小，根据U=/R,则滑动变阻器两端的电压减小，定值 电阻两端的电压增大，需要增大滑动变阻器接入电路的阻值，滑动变阻器滑片向右移动直 至电压表示数为2V,并记录电流表的示数。滑动变阻器的最大阻值为40Q,电源电压为6V,定值电阻两端的电压为2V,滑动变阻 器两端电压为4V,根据代入数据4V _ 2V解得Rmax=20C,则选择的最大电阻为20。，不能选择25Q15.某同学为了探究电阻丝的电阻R与长度L、横截面积S和材料的关系，进行了

35、如下操（1）在实验中，先保持电阻丝的横截面积s和材料不变，探究电阻丝的电阻R与长度L的关系，这种方法叫做法。（2）为了探究电阻丝的电阻R与L的关系，实验室备有以下实验器材:电源E （电压U=1.5V） 电流表A1（量程0-100mA） 电流表A2（量程0-0.6A） 电阻箱R。（阻值0999.9。）E.待测电阻丝R （阻值约为100F.开关一个，导线若干,则：（选填器材前的字母代号）为了提高实验的精确程度，在实验中电流表应选的是 把电阻丝拉直后，将其两端固定在刻度尺的接线柱。和b上，电阻丝上夹一个金属夹 P，移动金属夹P的位置，就可改变接入电路中金属丝的长度L把这些实验器材按图甲连 接起来。闭

36、合开关S前，电阻箱的阻值应调整到 闭合开关s后，将电阻箱调到适当位置不动，多次改变金属夹P的位置，得到多组/、L 的数据。根据实验测量数据在坐标平面内，以电流的倒数;为纵坐标、电阻丝的长度L为 横坐标，得出图像如图乙所示，根据实验图像说明，横截而积S相同的同种材料的电阻 丝，接入长度口越长，电流/越小，电阻R。该电阻丝1cm长度的阻值为 O【答案】控制变量B 999.9越大0.3【解析】【详解】在实验中，先保持电阻丝的横截面积S和材料不变，探究电阻丝的电阻R与长度L的 关系，这种方法叫做控制变量法：2由题意可知，当只有待测电阻丝/?接入电路时，电路中的电流最大，大小是,U 1.5V 41 =

37、= 0.15Ar ion为了提高实验的精确程度，电流表A2的量程是。到0.6A,这个精确程度不够好，应该选择 电流表Ai ,量程是0到100mA ；网为了保护电路，闭合开关S前，电阻箱的电阻值应该调到最大，即调到999.9Q；从图乙可以看到，接入长度L越长，；越大，即电流/越小，电路中的总电阻越大，而 电阻箱阻值大小不变，那么电阻/?越大：当电阻丝L = 0时，电流/ = A A,此时电阻丝接入电路中的阻值大小为0,根据欧姆 定律可求得电阻箱大小是，。A 10当电阻丝L = 10cm时，电流/=，A,此时设电阻丝接入电路中的阻值大小为R,根据 12欧姆定律可得7 U 1.5V1 A R + R

38、o R + 5n可求得电阻H = 3Q,即电阻丝L = 10cm时，对应电阻H = 3Q：当电阻丝L = lcm时，电阻R大小符合关系式10cm _ 1cmr可求得R = 0.3。16.在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中.（1）小明为上述探究活动准备了四条电阻丝，电源电压恒定，并按图电路图进行连接, 4、8间接入电阻丝.取得数据填入下表：编号,材料长度横截面积电流（A）1银格合金2LS0.222锦铜合金2LS0.623银络合金LS0.444馍格合金2L2S0.44（2）该实验通过比较 大小来判断接入A、3间的电阻丝的阻值大小；（3）这个实验的操作一定要小心谨慎，每次要用开关进行，防止损

39、坏电流表.（4）为了探究“电阻与长度的关系，应该选用两条电阻丝 （填写所需要材料编 号）分别接入A、4进行对比；如果将电阻丝1、2分别接入4、4间，可以探究电阻与 的关系；（5）在实验中发现在接入镒铜合金时，一开始电流到达了0.64A,过一会儿才变为0.62A,这说明导体的电阻与 有关.这个实验中，如果用小灯泡代替电流表，是否可行?答： （选填"可行"或"不可行”）【答案】电流试触1和3材料温度可行【解析】【分析】【详解】（2）电源电压恒定，由R =宁可知，该实验通过比较电流大小来判断接入4、4间的电 阻丝的阻值大小：（3）这个实验的操作一定要小心谨慎，每次要用开

40、关进行试触，防止损坏电流表.（4）为了探究“电阻与长度的关系”，应该选用材料相同、横截面积相同的两条电阻丝，分 别接入A、8进行对比，1和3就可以满足要求：电阻丝1和2材料不同，长度和横截而积相同，如果将电阻丝1、2分别接入A、4间， 可以探究电阻与材料的关系；（5）在实验中发现在接入锦铜合金时，一开始电流到达了 0.64A,过一会儿才变为0.62A,这说明导体的电阻与温度有关，温度升高电阻变大，电流变小.这个实验中，如 果用小灯泡代替电流表，可行，可以通过观察小灯泡的亮暗比较电流大小，进而比较电阻 的大小.17 .徐宁同学设计了如图所示的电路图，进行“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实

41、验，在人、8间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影 响（电阻丝用电阻符号表示）：序号材料长度横截面积1钵铜合金丝LS2银铭合金丝LS3银铭合金丝L2S4锲铭合金丝2LS（1）徐宁应选择序号为 的两根电阻丝来进行实验探究.（2）她正确选择后，将电阻丝分别接入4 8间，闭合开关，通过观察电流表示数大小来 比较电阻丝电阻的大小，这种研究方法叫.实验中，两次电流表指针均有偏 转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值 （选填 "较大"或"较小"）:（3）若实验过程中只有一根粗细均匀的镒铜合金丝可供选择，那么她能否利

42、用上述电路研 究电阻大小与导体横截而积的关系？ （选填"能"或"不能”）.【答案】2、4转换法较小能【解析】【详解】为了探究导体电阻大小与导体长度的关系，要保持材料和横截面积相同，观察表中数 据可知，序号为2和4的，材料一样，都是银辂合金丝，横截面积一样，大小都是S,长 度不一样，这两跟电阻丝符合要求；(2)闭合开关后，电流表示数越大，电路中的总电阻越小，电阻丝电阻越小，电流表示数 越小，电路中的总电阻越大，电阻丝电阻越大，通过观察电流表示数大小来比较电阻丝电 阻的大小，这种研究方法叫转换法：第一次的电流表示数大于第二次的电流表示数，根据欧姆定律的变换式可知，第一

43、次的 电路总电阻较小，即第一次接入的电阻丝阻值较小：实验过程中只有一根粗细均匀的锦铜合金丝可供选择，要探究电阻大小与导体横截面 积的关系，可以把这根铭铜合金丝剪取一半，接入电路做实验，然后再把两根锦铜合金丝 缠绕在一起，再接入电路做实验，这样两次实验，电阻丝的材料一样，长度一样，只是横 截面积不同；这样是可以探究电阻大小与导体横截面积的关系.18 . (1)用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 的(填''相同"或“不相同”)。小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是：°测量对象表的示数/ALi所在支路0

44、.30G所在支路0.20干路0.50小易这样得出结论有何不妥之处？ 改进方法是。(2)如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同：b、d 粗细不同：a、b、d长度相同：该实验是通过观察 的示数间接比较导线电阻的大小，这种探究实验的方法是(选填“控制变量法”或“转换法”)。选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的材料有关：选用导线b、 c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 有关；选用导线 分别接入电 路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关。【答案】不相同并联电路中，干路电流等于各支路电流之和只有一组数据，结论不具 普遍性改变灯泡规格进行多次

45、实验电流表转换法长短bd【解析】【详解】实验中，两个小灯泡的规格应该不相同，因为如果灯泡规格是相同的，那么电阻大小 会相同，做实验时，两个灯泡的电流是相等的，这样会得出“并联电路中，各支路中的电 流是相等”的错误结论；由表中的数据可以知道干路的电流等于L1所在支路的电流大小加上Lz所在支路的电流大 小，可以推测并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；34这整个实验过程只有一组数据，结论不具普遍性：应该多拿几个规格不同的灯泡多做 几次实验；(2)56这是一个串联电路，电流表和电阻串联接在一起，电流表的示数就是流过电阻的电 流大小，该实验可以通过观察电流表的示数间接比较导线电阻的大小：这种探究实验

46、的方 法是转换法，将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量；78选用导线b、c,由图中可以看出，它们的材料一样，都是银铭合金、横截面积也一 样，只是长度不同，这是为了探究电阻大小跟导体的长度关系：为了探究电阻大小跟导体 的横截面积有关，应该保持长度一样、材料也一样，那应该选择b、d,它们都是银信合 金，长度也相同，只是d的横截面积比较大。19 .某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关 提出了以下猜想：食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关5%为水为了验证猜想，他们设计了

47、如图所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入如图 甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同）进行探 究：（1）本实验电路中接入电阻R。的目的是：（2）食盐水溶液的导电性能可以由 来判断：（3）将金属片a、b分别插入如图甲、乙所示位置可探究猜想 （选填序号），为了探究猜想应将金属片a、b分别插入 两图所示位置；（4）将金属片a、b分别插入如图乙、丁所示位置，若I乙W I 由此可得到的结论是： :【答案】保护电路 电流表示数的大小（或电流大小）甲、丙 食盐水溶液的导电 性能与溶液中两点间的距离有关【解析】【分析】【详解】（1）本实验电路中接入电阻R。的目的是保护电

48、路，防止电路中电流过大烧坏电流表或者 导线：（2）导电性能越好，电路中的电流就越大，所以可以用电流表示数的大小来判断食盐水溶 液的导电性能；（3）由图可知甲、乙两个溶液密度明显不一样，所以将金属片a、b分别插入甲、乙所示 位置时，可以探究猜想：食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关：为了探究猜想， 需保证两溶液的浓度一样，溶液中两点间的距离一样，只有溶液的质量不一样，所以应将 金属片a、b分别插入甲、丙两图所示位置：（4）图乙、丁只有溶液中两点间的距离不一样，所以得到的结论是食盐水溶液的导电性能 与溶液中两点间的距离有关.【点睛】本题考查导体导电性的实验探究，利用的方法是控制变量法.图120 .

49、如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图: 。晟嘲 ,（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是的.（填"相同"或"不相同"）.（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，1_2就亮 了，但L没亮.他在实验操作中不当之处是：.实验时L没亮的原因可能是A.通过灯泡L1的电流比Lz中的电流小B . L1灯泡的灯丝断了C . L1灯座处可能短路了D . L1灯泡靠近电源正极（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：实验序号电流表的位置ABC1电流I/A0.30.30.32电流I/A0.40.40.43电流I/A0

50、.20.20.2（4 ）他获得三组不同电流值的方法是：（5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处：当闭合开关 试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流 表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）甲：乙：【答案】（。不相同：（2）连接电路时开关没有断开、C： （3串联电路中电流处处相 等；（4）换了不同规格的小灯泡或改变电源电压；（5）甲、电流表的正负接线柱接反 了：乙、电流表的量程选取得太大了【解析】试题分析：（1）为了得到普遍规律，应选择两个小灯泡的规格应该是不同的。（2）连接电路时，开关应是断开的，小明连电路时把一只开关和

51、两个小灯泡连接后，刚将 线路两端接到电源两极，La就亮了，但L没亮。他在实验操作中不当之处是：连接电路时 开关没有断开。由于灯匕与Lz是串联，L2亮了，但L1没亮，说明电路出现了短路，实验 时LM殳亮的原因可能是L】灯座处可能短路了。（3）由三组数据可以看出串联电路中，A、B、C三处的电流是相等的：可得出结论：串联 电路中电流处处相等。（4）由欧姆定律匕U/R可知，电流的大小与电压和电阻有关，所以，他获得三组不同电流 值的方法是：换了不同规格的小灯泡或改变电源电压。（5）使用电流表时，要选择合适的量程且电流从电流表的接线柱流入，流出，电流 表指针撰动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.甲：电流

52、表的正负接线柱接反了； 乙：电流表的量程选取得太大了。考点：电流表的使用：探究：串联电路电流特点；欧姆定律21.小王做探究导体电阻大小与那些因素有关的实验，下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录:导体编号ACD长度（m）1.01.01.00.5横截面积（mm2）1.21.22.41.2材料锲络丝锦铜丝锲铭丝锲倍丝（1）要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用、两根导体.（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用、两根导体.（3）如选用了 A、D两根导线进行实验，则要探究导体电阻大小与 是否有关，（4）通过表格中数据的分析,可以得出的结论是导体的电阻与导体的、有关.（5）这个

53、实验中涉及到的主要研究方法，和下列哪个实验的研究方法是一样的 （）A.用水流的形成来类比电流的形成B.用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向C.研究压力作用效果与压力、受力面积的关系D.用刻度尺直接测量一张纸的厚度测不出来，可以测出100张纸的厚度，然后除以100求 出.【答案】A B A C长度材料长度横截而积C【解析】要探究电阻的大小与材料的关系，根据控制变量法的思路，要选取这样两根导线具有以 下特征：横截面积、长度都相同，只有材料不同.由此结合表中给出的四根导线的特点， 只有A.B合要求.（2）要探究电阻的大小与横截面积的关系，根据控制变量法的思路，要选 取这样两根导线具有以下特征：材

54、料、长度都相同，只有横截面积不同.由此结合表中给 出的四根导线的特点，只有A.C合要求.（3）如选用了 A.D两根导线进行实验，这样两根导 线具有以下特征：材料、横截而积都相同，只有长度不同，根据控制变量法的思路，探究 电阻的大小与长度的关系.（4）通过实验可以得出的结论是导体的电阻与导体的材料、长 度、横截而积有关；（5）探窕导体电阻大小与那些因素有关的实验时，运用了控制变量 法.A.用水流的形成来类比电流的形成，运用了类比法；B.用一条带箭头的直线表示光的 传播路线和方向，运用了模型法：C.探究压力作用效果与压力、受力而积的关系时，运用 了控制变量法：D.用刻度尺直接测量一张纸的厚度测不出

55、来，可以测出100张纸的厚度， 然后除以100求出，运用了累积法.因此与本实验方法一致的是C.点睛：（1）电阻的大小在不考虑温度的前提下，有三个决定因素：材料、长度、横截而 积：（2）因此要研究电阻的大小与每一个因素的具体关系时，要用到控制变量法.即研究 电阻的大小与哪个因素有关，就要让这个因素变化，其余的因素都相同，去做对比实验.22 .在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验： （1）猜想：导体电阻可能与导体材料、横截面积、有关.（2）实验时，同学们用图甲所示的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路中A. 8两点之间，探究情况如下表:序言材料长度/m横截面积/mm，灯洵亮度a铜丝11较亮b银籍合金丝10. 5最暗c铜丝10. 5较暗d铜丝0.51最高选用 两根金属丝，可探究导体电阻跟导体横截面积的关系，得到的结论是：.（3）如图乙所示的实验，可探究导体电阻与 的关系.【答案】长度 温度。和。当导体的长度、材料、温度相同时，导体的横截面积越小， 电阻越大温度【解析】【详解】本题考查电阻的影响因素探究实验.（1）影响电阻大小的因素可以猜想有：材料、长度、横