人教部编版七年级语文上册《1 春》导学案设计初一优秀公开课 (62)_第1页
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文档简介

1、课 题1、春主备人班级时间学习目标培养热爱大自然的情感。学习比喻、拟人、排比等修辞方法的表达作用体会文章借景抒情的语言特点。重点难点培养学生朗读写景抒情散文的兴趣能力。掌握段解具体内容。学习过程【自主学习】品读第一段：盼春图1、体会第一段中两个“着”两个“了”语气上的柔和和亲切的感觉，并找一找这一段运用 了哪些修辞？本段在文中起到什么作用？阅读三、四段回答下列问题。（1） 体会下列句子中词语的生动性：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 钻：花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。闹：4（2） 作者写春花从哪几个角度进行描写的？突出春花哪几个方面的特征？（3） 短文写春花花色艳、

2、品种多，可用成语来概括是（）（4） 作者写春花，既有实写，又有虚写，其中虚写的句子是：（5） 文中写春花是（）面描写，写蜜蜂是对春花的（）面描写。（6） 文中的“你”和“我”是指： 阅读五六段回答下列问题。1、文中“吹面不寒杨柳风”是（）朝志南和尚写的（）中的诗句，这句诗中引号的作用是（）2、指出下列各句中的修辞方法。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）3、“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空 气里酝酿”，是从哪个角度写的？

3、 “鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲 子，跟清风流水应和着”是从哪个角度写的？ “牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”是从哪个角度写的？4、“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”这句话刻画出雨中小草和树叶的什么特 点？“逼”字的作用是什么？5、作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行正面描写，请举出五种 画中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的情感？6、第六段描绘了一幅春雨图，其中着力表现春雨（） 的特征。7、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是个比喻句，“像牛毛”写出了雨（） 特征，“像花针”写出了雨（）特征，“像细丝”写出了雨（）特征。 8、摘录有关词句填空。（1）最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是（）审阅人：

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