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文档简介

1、一去二三里最新教案二_课堂实录_反思案例教学目的1会5个生字，认识4种笔画“横折钩、竖弯钩、点、捺。2确地朗读课文。教学过程一、复习铺垫1复习几个音节：r b liù sì shí。2复习几个偏旁：“横折钩、竖弯钩、点、捺。3习上节课学过的生字，并说说笔顺规那么：从上到下，先左后右。二、新课一1话导入：昨天，小朋友们欣赏了美丽醉人的香山红叶，今天，我们到得意的乡村看一看，你们快乐吗？请你们用拼音这把金钥匙第二课的大门，自己试着读一读。要求：眼看拼音，手可指着音节读，自己读完后，再互相读给同桌听。2名读课文。请小朋友注意听，看他读得怎么样2-3人根据出现的问题，练习

2、朗读。教师范读后，学生再读，可再齐读一遍。3面，请同学们边读课文边看书上的图，然后说一说，你想告诉同学什么？或者你想知道什么？二1美丽的小村庄里，有5位小朋友要到我们班做客，看同学们能否找出它，在生字下面点上小点。卡片出示生字：二、四、六、八、十。带拼音读，去掉拼音读。谁发现了，我们读的时候应注意什么呢？2学们读得真好，这5位小朋友给我们带来了4件礼物，你们想看看吗？“横折钩、竖弯钩、点、捺，嗬！原来是四种笔画，这可是组成汉字的宝宝啊，我们可得记住它。生读书空桌书。3指导写。下面我们把5位小朋友请到亮堂干净的客厅里，请同学们拿出田字格。指导写“二、四、六、八、十。4生练写，师巡视。三、复习稳固

3、1看图读拼音写字。2猜字。一升说，其他猜。3读课文，背诵。四、拓展。平时，我常听同学们读有关数字的儿歌，谁能读给同学们听一听。1一、二、三、四、五、六、七。我的朋友在哪里？在教室，在操场，我的朋友在这里。2四是四，十是十十四是十四，四十是四十五、验收。听写：二、四、六、八、十网友讨论：淝滨俗人：这篇教学设计能注意到识字写字的教学，但对于学生朗读的指导做得不够。另外，师生互动和课堂的生成在设计中好似没照顾到。一路宝贝：我很喜欢里面的“请小朋友到家里做客这个环节，孩子们也会喜欢的！金色：这首诗是非常有韵味的，而且也展现了美丽的风光，这些都要让学生在读中悟出记得这首诗我们还为它特地作了曲，排了舞蹈去北京比赛！我是番茄：从教案上来看，教师在上课时注意抓住了重。难点，重点指导学生识字，写字，并且根据低年级小朋友的特点，运用了有趣的方法来进步学生的识字兴趣这是可

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