班主任值得关注的几个细节

1、班主任值得关注的几个细节赵瑞耀俗话说：“细节决定成败”。从事班主任工作已整整六个年头，虽说取得了一些成绩，保证了班级的稳定与平衡，但总觉得心中不免有许多困惑，工作中仍留下了一些遗憾。静下心来想一想，问题均出在细节之处。今天我把自己的反思与大家交流，希望能够给自己以鞭策，去寻找那些容易被遗忘的角落。一、 处理好教学与班务之间的关系班主任既承担着班级管理工作，又肩负着教学任务，身兼二职，责任重大。这对于我们刚刚踏上工作岗位不久、经验不足的青年教师的确是一个重大的挑战。于是如何协调二者的关系九显得尤为重要。一方面教学需要搜集资料、精心备课、定时上课、批改作业，要占用大量时间，其特点具有固定性和程序性

2、。另一方面，班务工作除了常规工作以外还具有一定得偶发性。因此，二者之间经常会出现矛盾。对于这样的矛盾，经常困扰着我，后来经过实践发现，做好几方面的细节工作可以将二者协调好。第一，要培养一支训练有素的班干部队伍，班级中的小事班干部自己能够解决，大事知道操作程序，在多项事情来临时能够分清轻重缓急。第二，班主任应提前做好教学准备工作，超前备课，不堆积教学工作，以便有一定的空闲时间来思考班级管理。第三，班主任要加强和其他任课老师的沟通与联系，随时了解班级学生的动态，整体把握学生的心理趋势和思想变化，适时调整班级管理策略。最后，班主任一定要搞好自己的教学，用课堂感染学生，用课堂打动学生，学生会因为你的精

3、彩教学从心底对你非常佩服,他们也就愿意听从你的，正所谓“亲其师，才能信其道”。二、 关注全体学生，不能只当学困生的班主任实践告诉我们，班主任精力有限，在某个时间段可能只关注了一些学生，尤其是学习基础差、顽皮、爱惹事生非的学生。对于那些听话、懂事或者性格较为内向的优秀生和中等生缺少关怀和鼓励。其实，处于同样年龄段、同样是青春期的每个学生都有自己的心理需求，只是表现得不大一样而已。有时会觉得亏欠那些内向的优秀生和中等生。他们中的有的在和我交流时就说到：“老师，你整天叫那些同学谈话谈心，都不和我们交流。”看来内向只是他们的外在表现，他们的内心同样需要阳光和雨露的滋养。也许，对优秀生的一句鼓励会让他们

4、士气大振、更加优秀，也许对内向生的一份关怀，他们会刻骨铭心。因此，我们应分层次管理。分清主次，全面管理，不能偏废。三、 防止学生中不良习气的传染和蔓延犯罪心理学指出，青少年犯罪案件当中，合伙犯罪占有很大比例。青少年阶段，由于受“同伴效应”的影响，一些原本善良、淳朴、优秀的同学因受好奇心和猎奇心理的驱使，容易效仿同伴、偶像或者社会非主流群体。因此，我们在班务工作中经常会发现学生中三五成群、四五扎堆地去做一些不可思议的事情。例如抽烟、喝酒、赌博、打架、早恋等，或者在一个时期，班级中流行某个事物（言情武侠小说、奇装异服、古怪发型等）。对于这些现象，我们一定要及时发现苗头，与家长取得联系，耐心细致地做

5、工作，切不可简单粗暴，引发逆反心理。另外，班主任要对学生严格要求，严格管理，及时召开主题班会，发挥班会的积极导向功能。四、 班务管理的阶段性学生会在不同的时段有不同的表现，因此我们要留意这些重要的时间段，这对于我们有效地开展班务工作有很大地促进作用。对于刚刚步入新环境的初一新生而言，他们的内心充满新奇与活力，由于一切从新开始，容易接受新的规章制度，这是养成教育的关键时期，班主任应抓住这个绝好的机会。经过一年的适应和熟悉，初二学生没有初三学哥学姐们学习的压力，又熟悉校园中的每一处环境和任课老师的特征，他们的人际圈已经建立起来了，这个时期应严格管理，防止学生两级分化。初三学生学业繁重，小部分认为自己中考无望的学生心理压力加大，有的无所事事，有的搬弄是非，优秀生和中等生中的部分同学因学习的压力，他们的身体状况会不容乐观，个别会出现体质下滑、视力下降。这个时期需要班主任的耐心和爱心，对学生学习之外的关注和关怀。其实仔细观察我们不难发现，每一学期的开始、中间和结束前学生的表现是不样的，学生在学校的一些大型活动前、活动中和活动后表现也是不一样的，还有考试前和考试后。这些细节往往会被我们所忽视，因此作为班主任，我们应该把