“订单班”管理及在长吉图汽车保险专业人才培养中的意义论文

1、“订单班”管理及在长吉图汽车保险专业人才培养中的意义论文    导读：本论文是一篇关于“订单班”管理及在长吉图汽车保险专业人才培养中的意义的优秀论文范文,对正在写有关于班级论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：车维修，又要懂得保险技能及保险相关法律法规的规定。长吉图汽车保险专业人才的培养严格按照企业所需的复合型人才的标准，因而成立订单班，校企共同进行教学管理，能够更有针对性的合理组织教学，安排相关理论课程，及为学生提供满足企业实践需要的实训课程，保证学生与企业实现零对接，使学生提前进入角色，更好地适应工作岗位，保证【摘要】高职高专教育是高等教育体

2、系中一个比较特殊的教育层次，由于其教育模式的特殊性就出现了有别于普通大学班级的新型集体“订单班”。订单班是高职高专教育进行标准职业人培养的基本模式，为完成人才培养目标提供了保障。订单班管理机制将企业文化、企业管理制度引入班级，通过目标管理的方式，建立学习型班级的一系列管理机制，为企业培养对口人才，尤其在长吉图汽车保险专业人才培养中更是起到极为重要的作用。【关键词】订单班；汽车保险；人才培养中图分类号：C36班级作为高等教育中行政管理的基层组织以及学校开展教育管理工作的重要载体，具备了传统的基本功能，即“是以班级注册为主，学生共同学习生活，进而实现共同观念、价值标准及相互联系的行为准则下，以群体

3、凝聚力和班级统一特色来实现其基本功能的”。这表明学生班级是学校延伸管理的渠道，班级的功能更多地表现在对学生的约束性管理和政策的有效传达及实施方面，这一共同略带强制性质的学生管理模式，在当代大学生的教育中，尤其是职业教育改革的新形势下日益暴露其滞后性。所以职业教育更要求重新审视班级的主体功能以适应新的社会形势和教育教学需要。近十几年来，我国高等教育以科学发展观重要思想为指导，一直处于高速发展与素质教育转型阶段。高校在社会经济环境变化、思想文化变迁以及自身管理体系、人才培养目标等方面均做出了改革。高职高专教育作为高等教育中的重要的教育模式，更进行了历史性的变革，尤其在对人才培养目标和就业方向上，更

4、符合企业的人才需求标准。2009年，吉林省政府在国家政策的指导与支持下，进行长吉图经济开发区建设工作。长吉图规划项目，即以长春吉林图们为发展主线，全面推进区域合作开发、调整产业布局，构建结构合理的可持续发展的新的产业体系。进行空间布局、产业跃升、基础建设和生态环境建设、体制机制创新等四个方面的全面发展。作为金融行业中的重要组成部分，汽车产业链上的重点服务行业保险行业，亦是发展规划中的重中之重。随着汽车产业的前进脚步的不断加快，对于汽车后市场服务体系中的汽车保险，就成为了人们最为关注的对象。对于长吉图汽车保险专业人才的培养模式目前状况主要表现为两大特点。一是高等教育院校以理论型为主，注重理论培养

5、，培养的多为保险理论的研究性人才，较少的动手操作能力，培养方向多为包含人身保险及财产保险的大保险方向；二是高职高专院校根据学校的发展方向定位培养目标，忽略行业需求，缺乏市场针对性。这些理由导致既懂保险又懂专业的人才输出少、既懂汽车又熟知保险知识的汽车保险行业所需人才更少。因此，进行汽车保险专业人才培养模式的改革与创新研究已经成为教育和行业发展的必定。为更好的培养企业所需的专业技术人才，创新人才培养模式，即校企合作的“1+1+1” 的人才培养模式。这种培养模式的特点鲜明，即在校一年级进行基础课程学习，二年级完成订单培养协议的签署，引进订单企业管理体制、评价策略及相应课程，由学校与企业共同进行理论

6、知识与实践技能的培养，三年级到订单企业进行顶岗实习，完全与企业相融合。因此成立校企合作的订单班形式进行企业、学校共同管理，是实现这一培养模式的有力保障。因此我校在与企业多年的合作开发的基础上、依据学校的办学特色，创新人才培养的新模式，建立了具有高职高专教育特色的学生管理机制“订单班”管理模式。“订单班”即企业依据用人标准，根据学校培养的学生的专业对口性和学生自身的素质等特点选择准员工，而后单独组班进行学习培养的班级。这种班级组织形式具备整体统一、步调一致、目标明确等特点。针对这些特点，对班级进行管理就需要新的管理理念和管理手段。首先，构建由企业文化为导向的班级文化。班级文化是班级成员共同经历班

7、级事务一段时间后，自发形成的精神财富，包括班级理念、组织力一式、人际关系、群体意识、班级氛围等，对班级学生的个体行为具有隐形的规范和引导作用。班级文化在班级学生相处过程中，形成普遍认可的班级信念、班级目标、班级氛围，吸引学生为班级目标共同努力，共同取得成绩、分享班级荣誉。 订单班不同于普通班级，它是以企业招聘准员工为前提组建的班级，班级的成员在同一个环境中，有共同的职业目标。因此构建班级文化的前提是将企业文化引入班级，树立全体组织成员的主人翁责任感，进行自我管理，形成良好的班级文化氛围。其次，引入企业管理制度，重新定义班级干部工作职能。传统的班级干部只针对“订单班”管理及在长吉图汽车保险专业人

8、才培养中的意义相关范文由写论文的好帮手提供,转载请保留网址.学校下发的各项任务的落实及汇报等方面，忽略了班级其他成员在各项活动中的参与性，而将企业的激励管理制度引入班级管理，能够更好地将班级成员融为一体，弱化个别班级干部的职能角色，使每个人都能参与到班级日常生活管理的各个方面，真正的体会自己是班级中不可缺少的一员。再次，进行目标管理，实现企业职业化要求。订单班是一个特殊的集体，不管个体存在任何差异但都有共同的发展目标，即成为企业未来的一名优秀员工。在这一共同的班级目标的激励下，可以有效激发同学的积极性，使全体同学对班级的目标产生认同感，从而形成班级的凝聚力和吸引力。最后，树立良好学风，建成学习

9、型有机班级。学习型组织是一种善应变，能不断学习、创新、不断自我超越的组织。在订单班这样的集体中，班级成员有共同的理想、目标与前景，因而在此基础上能够更加默契，相互帮助、共同发展。树立良好的学风，养成学习的习惯和兴趣，共同分享学习经验，共同进步。这一具有鲜明特色的订单班管理机制在长吉图汽车保险专业人才培养中起到至关重要的作用。主要体现在以下几个方面。首先，注入企业文化，增强班级成员的认同感。班级文化是班级凝聚力的体现，企业文化是企业发展的潜动力，将二者有机的结合起来，使学生在校学习期间，就进行企业文化的熏陶与培养，更有利于专业人才的培养。企业文化的内涵深广，包括企业的发展历程、企业的发展方向定位

10、、指导思想、企业的社会责任、企业员工的职业规划、激励制度等等。学生能够在进入企业之前深入了解这些文化，充分的认识企业，找到与企业发展相一致的个人发展目标，培养对企业的认同感及集体荣誉感。其次，合理组织教学，有效保障人才的培养质量。汽车保险行业作为特殊的行业，需要其员工既要懂得汽车结构、汽车维修，又要懂得保险技能及保险相关法律法规的规定。长吉图汽车保险专业人才的培养严格按照企业所需的复合型人才的标准，因而成立订单班，校企共同进行教学管理，能够更有针对性的合理组织教学，安排相关理论课程，及为学生提供满足企业实践需要的实训课程，保证学生与企业实现零对接，使学生提前进入角色，更好地适应工作岗位，保证人

11、才的培养质量。最后，适时进行竞争激励，重点培养技术能力。长吉图汽车保险专业人才的培养，更注重理论知识与实践能“订单班”管理及在长吉图汽车保险专业人才培养中的意义论文资料由论文网提供,转载请保留地址.力相结合，并运用所学知识分析理由、解决理由的能力。因此在人才培养中，对能力的考核是一项尤为重要的工作，不仅是对培养效果的检验更是对培养方式的总结。适时进行竞争激励，形成良好的学习气氛，将考核方式进行多元化改革，除理论知识的掌握，更注重实际操作能力的考核，有效地推动能力的培养，使学生成为高技能的复合型人才。总之，为实现长吉图汽车保险专业人才的输出与供求的平衡，适应长吉图汽车保险专业人才的培养模式的要求

12、，保证人才培养质量，应建立长远目标，积极与企业合作共建订单班，创新培养手段，积累大量经验。密切与企业合作，掌握行业人才需求情况，为汽车保险行业培养出专业的复合型高技能人才提供有力的支持与保障。参考文献1赵艳玲，许珊珊.机动车保险专业人才培养策略J.产业与科技论坛，2011（18）2许珊珊.长吉图汽车保险专业人才的培养创新基于保险模拟软件的应用J.产业与科技论坛，2012（16）3刘中华.新时期学生主体性发展要求下的高校班级组织J.科技信息.4郑瑞.论我国高校班级文化的构建J.中国电力教育.2011年第1期.5孟正文，刘芳.试论高职院校班级管理策略J.湖南工业职业技术学院学报.2009年8月6张晓红.创新性班级管理模式的构建J.教育与管理.2006年8月20日.7徐春红.应用型保险人才培养的产学合作机制探讨. 导读：本论文是一篇关于“订单班”管理及在长吉图汽车保险专业人才培养中的意义的优秀论文范文,对正在写有关于班级论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：当代教育论坛.2011年第3期.任泽华.保险人才供给与需求.中国保险，2007，（6）.庞璐.高职院校如何培养保险人才.山西教育教学2011.7.【项目】本文为吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“长吉图汽车保险市场人才的培养