班主任工作之所得

1、班主任工作心得与体会在班主任这个岗位上，时间不是成功的唯一条件。很多老师从担任班主任的第一天起，就精彩得惊人。但也有些老师在班主任工作上跌过跟头，甚至一招被蛇咬，十年怕草绳，一辈子再也不做班主任。时间过得真快,不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了。在这两年多的时间里,我在教学的同时还一直担任着班主任工作,这对于我而言,是个巨大的挑战。记得刚开始做班主任时,我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识,是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导,使我得以比较快地适应了我的工作。平时我也主动地查阅这方面的知识,吸取经验,用于工作当中。通过这两年多的实际带班情况,对

2、于班主任工作也有了自己的一些想法与作法。一、克服恐惧心理一位老教师曾经告诫我：“当心以后天天拿眼泪当饭吃”,他那严肃的口气让我的心七上八下的。其实，他是在提点我这个新人刚开始就该把学生镇压下去，否则接下去的班级工作很难开展。但是，怕归怕，到底怎么开展工作，一点头绪也没有。记得，开学的第一天，我早早地起床了，却不知道接下来的一天里该做些什么事。于是，我呆在办公室里请教老班主任，看看他们怎么做我就怎么做。就这样，一天的日子就在忙碌中度过了。在以后的日子中，若遇到不懂的我就会去请教他人。现在的我，早就可以独当一面了。刚做班主任，成功固然好，但是不要怕，有很多名班主任也是从失败走向成功的。做好做坏不要

3、怕，即使我们不是最优秀的班主任，但是我们也要努力做得更好。做有潜力的班主任也是一种成功。二、要有耐心 不要心急教育是一门艺术，教育也是一个循序渐近的过程。因此，在教育过程中，我们不该急于求成。初做班主任，我们每一人都想做到不出纰漏。所以，我们把工作这根弦绷得紧紧的，做什么都想做到最好。可事实并非如此，往往事与愿违。在日常的教学过程中往往会出现这样或那样的情况。记得，初一上学期的下半学期，有老师向我反映班级的纪律差。我当时很着急，每天要到班级去好几次，发现随着时间的推移，他们变了很多，变得安静多了，变得更爱学习了。对于成绩也是如此，不要设定太高的期望值。以前，他们考不好我甚至都会哭。可是，现在我

4、会帮他们找出自己的缺点及时地改正，他们的成绩也在不断地提高。初做班主任，我们都会有远大的报负。可是，复杂的事物有的时候会把我们弄得焦头烂额，挫败我们工作的积极性。所以，我们对自己应改有清醒的定位，这样我们就不会因为工作上比不上老班主任而妄自菲薄。三、坦诚相待 不要装老成其实，我们这些新班主任有的时候装老成，认为这样就可以压得住学生。可是，时间一长，这是根本行不通的。其实，学生根本就不喜欢这样装出来的成熟。新手做班主任要给学生一种真实的感觉。用自己的人格魅力去感染学生，用自己的高尚情操去温暖学生，学生才能信服你，千万不要装老成。老成是时间、阅历和修养的积累，不是装出来的。四、用爱与学生交流马卡连

5、柯说，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。要做一名优秀的班主任，爱心是基本的元素。但是，向我们这些年轻的班主任没有什么经验遇到事情喜欢发脾气。刚上班的时候，我经常会发脾气，回家之后也会向家人抱怨。我的父亲告诫我，“教书要有耐心，否则在师生的较量中，你已经处于下风了。”作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。 老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要

6、把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨铁不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。如果你对学生的爱心还不够，那么你就得去培养自己的爱心。当班主任不要光看到烦人的日常事务，而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。班主任这位学校里的“家长”还必須要贏得学生家长的支持和协助。但也有少数家长，每次接到班主任的电话、邀请，都绷紧神经，戒备重重；如果你能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事，即使是微不足道的也无妨，这样不仅能融解家庭和学校之间的“冰墙”，而且能形成教育孩子的“合力”，收到意想不到的效果。五、细节必不可少事情的成败在很大程度上取决于细节。例如：、多花时间深入班级； 、遇到困难时要学会求助；、用细节去感动学生和同事；、集体活动要主动参加；、班规不要太多一定要严格执行工作如果不落实到细节上，我们的班主任会不好当。因此，务实的工作态度很重要，做好今天的班主任，对以后开展工作有着重要而深远的意义。 在这将近三年的班主任工作中,我有为学生的难于管教而生气,有为学生的成绩不理想而倍受打击。但是回顾过去的三年,我也得到了很多,学生对我的信