word自选图形教学设计

1、神奇的自选图形教学设计教学目标：知识与技能：1、学会自选图形的精确调整、选择多个图形。2、掌握为自选图形组合与取消组合。3、掌握为自选图形添加阴影及阴影设置。情感目标：在学习和探索过程中体会word自选图形的神奇，对学生进行情感教育。过程与方法：创设情境，任务驱动，培养学生自主学习精神与探索实践的能力。教学重点与难点：重点：掌握为自选图形添加特殊效果（阴影），学会自选图形的旋转和翻转。难点：多个自选图形的组合与取消组合。教学过程：1、情境引入，确定主题师：同学们，上节课我们已经接触到了自选图形，学会在文档中插入自选图形，给插入的图形添加简单的颜色，本节课我们来学习如何让这些自选图形变得更漂亮，

2、也就是自选图形的设置。师：以前我们学过WORD操作哪些？生：WORD打开、保存、字体格式设置、段落格式设置、插入图片、插入艺术字。师：有谁知道，7月27日至8月12日在伦敦举行的是什么？生：奥运会师：同学们都看奥运会了吗？全中国，甚至是全世界的人都在关注这件事。那老师想问大家你们看奥运会时最喜欢看到什么场景？生：看到升国旗的场景。师：老师和你们一样，最喜欢看升国旗了，升国旗代表我国的运动员又取得了金牌，为国家争得了荣誉。大家都喜欢看国旗，本节课我们的第一个任务就是绘制一个自己的国旗。老师手中有一幅做好的国旗，看看你们能否做的比老师还好。2、任务驱动，探索新知： 任务一：绘制五星红旗师：如果要绘

3、制一面国旗需要用到哪些工具呢？这节课我们就来学习利用WORD中自选图形按钮来设计你喜欢的图片。那你们知道自选图形的按钮怎么出现吗？师：小组讨论下看看有没有以前接触过，学过的？师：对，就是在绘图菜单中出现，那绘图的菜单怎么出现呢？师：就是在工具菜单下，自定义工具栏中勾出绘图项即可。师：现在同学们就都调出我们的绘图菜单，然后找到自选图形按钮。 找到之后然后就要想怎么样才能绘出我国国旗呢？用到什么工具？生：矩形和五角星工具。同意吗？ 师：掌声送给他，好，下面我们就动手绘制属于自己的国旗，我们来个小组PK赛啊，看哪组同学画得最快，而且最好。师：巡视指导，提醒学生注意图形的边线。师：哪组同学来展示你们的

4、作品，讲讲你都运用哪些知识了？怎么做的？问：同学们仔细观察，他画的五星红旗有什么不合理的地方？请继续说，谁来补充？生：四颗小星都有一个角对着大星。师：正确，那你觉得这个问题应该怎么解决？生：旋转下小星。师：还有什么地方需要调整吗？生：小星摆放位置超前。师：用CTRL键与方向键组合调整。师：下面同学们动手，把你们绘制的五星红旗进行一下调整吧。以画旗杆为例，让学生自主探索自选图形的做法，可让会做的学生当小老师，做示范，充分调动学生的积极性。学生开始自主探索完成任务，在做的过程中如遇到什么问题，可小组内讨论完成，小组内无法解决可提出，师生共同解决，充分发挥小组合作学习的作用。适当的添加背景、效果教师

5、、学生对作品进行评价，找出作品的优点和需要改进的地方，任务二：绘制飘扬的五星红旗。师：五星红旗我们绘制完了，但在运动会场上的国旗能是这个样子吗？因为有风，所以它就会飘扬起来。如果绘制迎风飘扬的国旗要用到哪个工具？师：星形与旗帜里面的双波形。其他的星星都一样。既然一样老师不想画了，应该怎么做？用我们的知识和法宝来试一试。生：复制。师：对，选择多个图形，用ctrl键选择，我们把星星直接复制，再粘贴就可以了。然后调整这些星星的位置。师：我想让两面国旗对得齐一些，所以我移动双波形，可是星星没有动，怎么才能让整个飘扬的国旗一起移动？生：快捷菜单里的组合。师：你们同意吗？师：下面大家快速完成自己的第二个国旗。展示学生作品。师：老师觉得这个国旗不够立体，给它做些小小的改动。加个阴影。大家找一下，加阴影这个设置应该在哪？师：对，阴影设置就在绘图工具栏上，你觉得应该是哪一个？师：对，在我们绘图工具栏的倒数第二个，这样我们的第二个国旗就绘制完成了。教师、学生对作品进行评价，找出作品的优点和需要改进的地方，小结：通过这节课的学习，你们学会了什么？（自选图形的旋转与翻转、给自选图形添加阴影效果）那么，如果我们在word文档或电子报刊中插