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文档简介

秋天的雨（第一课时）一、 谈话导入新课1、同学们最喜欢哪个季节啊？你们知道老师最喜欢哪个季节吗？2、揭示课题，板书课题。3、指名读课题二、初学课文，学习生字词1、课件出示词语，指名读。钥匙 柿子 喇叭 衣裳 粮食 菠萝 衔来 五彩缤纷 频频点头2、课件出示句子，指名读3、指导书写“爽、梨、枚、柿”。（1）师范写。（2）生练写。（3）展示评价。（4）生再写。三、整体感知课文1、指名分段读文。2、师配乐范读课文。3、生自由地再次读文。4、生默读课文，看看每一自然段都写了秋天的雨的什么？都是围绕那一句话写的，画出具体的句子？5、指名说，课件出示同学们找到的句子。（向学生点名这样的句子就是中心句）6、从每一句话中提炼出一个词，老师把准备好的词贴在黑板上。7、让学生把这些词连起来说一说课文的主要内容。四、细读第二自然段1、生默读课文，看看这一自然的写了秋天的雨的哪几种颜色？理解“五彩缤纷”的意思。2、这些颜色都给了谁？指名读，师在黑板上画出这些事物。理解“频频点头”的意思。3、师生合作读第二自然段。4、指导学生抓住关键词语，想象画面背诵课文。5、出示柳树的画面，问学生想到了课文里的哪一句话？6、练习说话（ ）像（ ），（ ）。五、作业仿照第二自然段写一写春、夏、冬的颜色。板书设计

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