第8课渐进的制度创新教案

1、第 8 课渐进的制度创新教课设计第 8 课 渐进的制度创新教课设计第 8 课渐进的制度创新教课设计一、教课目的：. 熟习近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本 脉络，记忆重要历史人物、 重要政治文件的名称及主要内容。2. 认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革 的特点。3. 认识英国代议制形成的历史原由和经济原由。4. 正确剖析英国代议制在其政治发展中的踊跃作用。 二：教课重难点：要点：权益法案、责任内阁制和普选权的宽泛性。 难点：英国代议制的形成与发展。三、教课过程：（一）导入新课：英国是现代西方的资本主义强国之一， 同学们知道此刻是谁在统治着英国吗？（由学生回答，再投 影出英女王

2、伊丽莎白二世和首相布莱尔的相片） ，为何英国是 由女王和首相共同掌权？英国终究推行的是什么政治 制度？其实英国的这类政治制度在近代已经确定，并沿用到现 在。这节课就让我们一同追忆英国这类政治制度是怎样确定、 发展、完美的。（二）讲解新课：从大宪章到权益法案投影：大宪章签订的背景中世纪的英国是一个 封建君主专制的国家，英国国王有着至高无上的地位，国王 把国家的土地分赏给贵族，贵族一定向国王供给劳役和赋役。 13 世纪初， 英国国王在对法兰西的战争中失败， 为了夺回失 地，英王向贵族进一步收税征兵，加重了贵族的负担，假如 有贵族拒绝的，就会遇到国王的奥密杀戮。在这类背景下， 1215 年，贵族起兵

3、，迫使英王签订了大宪章 。让学生阅读课本 32 页相关大宪章片段内容，联合背 景，剖析大宪章主要表达的思想，教师重申这是英国第一 次明确国王也一定听从法律，没有人能够超出于法律之上。这 是此后权益法案的先声。教师叙述： 17 世纪初，跟着资本主义经济的发展，财产 阶级和新贵族渐渐形成并壮大。英国处在斯图亚特王朝的统治 之下，斯图亚特王朝的詹姆士一世和查理一世信仰“君权神 授”，厉行君主专制，常常触犯财产阶级的利益。英国议会中 的财产阶级和新贵族的代表，对国王推行的政策和专横行为不 停进行谴责，在议会中形成了反对派，他们支持大 宪章，踊跃要求限制王权。从 1640 年，英国迸发了财产阶级 革命，

4、 1688 年的“荣耀革命”标记着英国财产阶级革命的达 成。国王是被议会“邀请“来的，国王权益的已不是上帝而是 议会了，并拟订了权益法案作为国王登基的条件。让学生看权益法案 部分内容， 达成 53 页思虑题： 权益法案汲取了大宪章的什么思想？答：确定了议会主权， 国王的权益遇到议会的明确限制， 运用法律的方式限制国王的权益，这是权益法案汲取了 大宪章的重要部分。教师总结叙述： 权益法案的公布标记着英国确定的 君主立宪制，也就是确定了英国沿用到现在的政体，英国的统 治方式从人治转向法治。 可见，从大宪章 到权益法案 过渡的历史就是政治权益进一步从国王向议会转移的历史。过渡：权益法案限制了王权 ,

5、 增强了议会的权益 , 议会拥 有立法权、司法权、财政权，但权益法案还没有解 决国家的行政的决议和履行问题，这是权益法案的一个 限制性，为认识决这个问题，内阁渐渐独立出来，英王渐渐 成为一个“统而不治”的君主，责任内阁制渐渐发展成熟。二、责任内阁制的形成国王招集咨询会议本是英国的传统，革命后内阁作为国 王的个人会议的成分减少了，而从议会多半党领袖中来遴选内 阁成员也渐成老例。乔治一世让内阁自行办理国事，沃尔波尔 就成了实质上的首相，全面主持政府工作。内阁的全体成员对 政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。跟着议会在荣 耀革命中的成功，辉格党和托利党的地位更突出了。首相和内 阁一定从多半党选

6、出，两党制渐渐形成。列举英国发兵伊拉克的例子：内阁首相布莱尔是由下议 院多半党选举产生，因此他要发兵伊拉克，一般是很轻易就 在下议院获取多半票数经过，但也有 120 多名工党议员对政府 动议投出的反对票使首相布莱尔承受了打击。那反对的那 部分议员怎么办呢？他就需要首相为自己的决议进行辩白， 可是不论争辩结果怎样，只需下议院是多半票数经过了，最 后英国就能够发兵伊拉克。 叙述这个例子， 让学生议论剖析： 在责任内阁制下，英国的议会和政府的关系是怎样表现的？学生议论完后，教师总结：在责任内阁制下，英国的议 会与政府的关系表现为：内阁一定获取下议院议员的支持， 内阁设首相一定是下议院多半党的领袖。假

7、如议会经过了对 政府的不相信案，内阁就要下台，或许宣告解散议会，从头 进行选举。这样，内阁制的成立使英国的立法机关得以控制 行政，但又不减低后者的行政效率，调理了议会与政府的关 系。别的，也能够看得出：英国的内阁是对议会负责的。综上，责任内阁制的形成，即是行政能力由国王向内阁 转移的过程。经过学习英国的责任内阁制，我们认识了英国的内阁。 在中国的古代的明朝，明成祖也设了内阁，那么我们比较一 下：明朝的内阁与英国的内阁有什么差别？（投影）先由学生议论剖析，最后教师完美答案：英国的内阁制是财产阶级政治制度，是财产阶级民主政治的产物，其内阁制下的内阁是独立于国王以外的机构。而中国的内阁制是封 建制度

8、之一，是皇帝增强封建统治的产物。过渡：英国确定了君主立宪制的政体后，责任内阁制得 到不停发展完美，可是，最先议会的权益基本上掌握在资本 阶级化的大贵族手中，其余阶层根本没法参政，于是，各个 阶层都为争取普选权而斗争，终于使政治民主化获取实现。三、代议制下的民主化趋向设两个问题： 1. 英公民主化的趋向是怎样发展的？2. 普选权的宽泛性可否说明民主化的程度？由学生阅读课本，分小组议论后概括以上问题的答案。教师参照：、（ 1）荣耀革命后，英国议会的权益掌握在财产阶级化 的新贵族手中（2） 1832 年，在英国第一次选举制度改革中，新兴的 工业财产阶级代表初次获取进入议会的权益。（ 3）在 19 世

9、纪后半期的两次议会改革中，成年男子获取普选权， 20 世纪初，非贵族出身的议员在院中初次超出多半。（4） 20 世纪，女子逐渐获取普选权。2、答案是一定的。在人口不多、经济发达、教育普及的国家里，宽泛的普选权在很大程度上来说明民主化的程度比较高。四、英国政治制度发展的特点。指引学生剖析： 、连续性。近现代英国的主要国家机构和政治制度几乎 无一不是从中世纪继承下来的历史遗产。 从大宪章 到权 利法案，从英王的内阁到责任内阁制。2、渐进性。英国制度的发展变化都是徐缓渐进式的， 英国君主立宪制在 17 世纪末形成，此后渐渐发展完美，实 现了全面的民主化。3、创新性。如内阁本是国王招集的咨询行政机构，

10、革 命后内阁作为国王的个人会议的成分减弱，内阁渐渐独立行 事，于是形成了现代意义上的责任内阁制。（三）结课 以设计问题的形式结课。 投影问题：一位英国的宪法威望人士曾说： “上下两院 假如作出决定，就是把女王自己的极刑裁决书送到她眼前， 她也不得不署名。 ”这句话说了然英王的什么地位？联合 17 世纪相关史实简要说明英王地位的变化。参照：（ 1）说了然英王在国家政治生活中没有实权，处 于“统而不治”的地位。（ 2 ）财产阶级革命前，英王推行封建专制统治，革命颠覆了封建专制的君主制， 革命后议会经过了 权益法案， 确定了君主立宪制。总结：可见，英国政治发展的历史，就是国家权益由英 王移转于议会，议会政治、政党政治不停发展，内阁制渐渐 形成，民主范围不停扩大，拥有英国特点的代议制度逐渐形 成与确定。它为美国、法国、德国等后起的国家的民主政治 体系的成立供给了范本。板书设计：第 8 课渐进的制度创新一、从大宪章到权益法案（政治权益：国王议