好30《我是什么》课件

1、 1、我会正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢、我会正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。的段落。 2、通过读课文、通过读课文,了解水的不同形态的变化以及与了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。人类的密切关系，树立环保意识。学习目标：学习目标： 冰雹冰雹 飘浮飘浮暴躁暴躁 冲冲毁毁庄庄稼稼 淹没淹没 灌溉灌溉 机器机器 晒干晒干 灾害灾害 奔跑奔跑 我会读我会读: 自由朗读课文自由朗读课文 2 2、数一数，课文有（、数一数，课文有（ ）个）个自然段。自然段。 3 3、我会边读课文边想：我是什、我会边读课文边想：我是什么中的么中的“我我”指的是（指的是（ ）。）。二、合作探

2、究二、合作探究 1 、小组内分段读课文，我知道课小组内分段读课文，我知道课文主要向我们介绍了什么？我会和同学文主要向我们介绍了什么？我会和同学们说说水是怎么变化的？们说说水是怎么变化的？ 有时候我穿着白衣服有时候我穿着白衣服有时候我穿着黑衣服有时候我穿着黑衣服早晨和傍晚我又把红袍披在身上。早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 有时候我穿着有时候我穿着白衣服白衣服,有时候有时候我穿着我穿着黑衣服黑衣服,早晨和傍晚我又把早晨和傍晚我又把红袍红袍披在身上。人们管我叫披在身上。人们管我叫“云云”。我会说句子：我会说句子： 有时候有时候 ，有时候有时候。 我在空中我在空中飘飘浮着，碰到冷风，就变浮着，碰到冷风

3、，就变成水珠成水珠落落下来。人们管我叫下来。人们管我叫“雨雨”。 有时候我变成小硬球有时候我变成小硬球打打下来，人们下来，人们就管我叫就管我叫“雹子雹子”。 到了冬天，我变成小花到了冬天，我变成小花朵朵飘飘下来，人们又管我叫我下来，人们又管我叫我 “雪雪”。变成水珠（变成水珠（ ）下来，叫）下来，叫“雨雨”。变成小硬球（变成小硬球（ ）下来，叫）下来，叫“雹雹子子”。变成小花朵（变成小花朵（ ）下来，叫）下来，叫“雪雪”。落落打打飘飘讨论：这三个动词能不能讨论：这三个动词能不能调换位置呢？为什么？调换位置呢？为什么？我会填：我会填： 我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成我在空中飘浮着，碰到冷风，就

4、变成水珠水珠落落下来。人们管我叫下来。人们管我叫“雨雨”。 有时候我变成小硬球有时候我变成小硬球打打下来，人们就下来，人们就管我叫管我叫“雹子雹子”。 到了冬天，我变成小花朵到了冬天，我变成小花朵飘飘下来，人下来，人们又管我叫们又管我叫“雪雪”。想一想：想一想：我还会变成什么？（仿照句子说说）我还会变成什么？（仿照句子说说）（例）我会变成水珠落下来，人们就管我叫（例）我会变成水珠落下来，人们就管我叫“雨雨”。我会变成我会变成 ，人们就管我叫，人们就管我叫“ ”。我在池子里我在池子里睡觉睡觉。在小溪里在小溪里散步散步江河江河在江河里在江河里奔跑奔跑在海洋里跳舞，唱歌，开大会。在海洋里跳舞，唱歌，

5、开大会。在海洋里在海洋里跳舞跳舞,唱歌唱歌,开大会开大会。平常我在池子里睡觉，平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在小溪里散步，在江河里奔跑，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。在海洋里跳舞，唱歌，开大会。池子 奔跑江河 睡觉 海洋 跳舞、唱歌、开大会小溪 散步二、合作探究二、合作探究 2 、读第四自然段，说说水的性格、读第四自然段，说说水的性格特点是什么？水为人们做了哪些好事，特点是什么？水为人们做了哪些好事，做了哪些坏事？做了哪些坏事？ 灌溉田地灌溉田地发动机器发动机器冲毁房屋冲毁房屋淹没庄稼淹没庄稼二、合作探究二、合作探究 3 3 、你有什么好办法让水只做好事，你有什么好办法让水只做

6、好事，不做坏事？同学们相互交流一下。不做坏事？同学们相互交流一下。修水库建水电站建水电站筑堤坝筑堤坝挖河渠挖河渠种树种树三、拓展延伸三、拓展延伸 你还知道水会变成什么吗你还知道水会变成什么吗 ？说给大？说给大家听一听。家听一听。凉爽的早晨，我在花瓣上凉爽的早晨，我在花瓣上滚来滚去，人们叫我滚来滚去，人们叫我“露露珠珠”。冬天的早晨，我给大地穿冬天的早晨，我给大地穿上一层薄薄的银装，人们叫上一层薄薄的银装，人们叫我我“霜霜”。冰冰彩虹冰冰雾雾 水不仅会变水不仅会变, ,而且还可以帮助人们而且还可以帮助人们做事。水做事。水, ,是生命之源。没有水就没是生命之源。没有水就没有我们这个美丽可爱的世界。我们有我们这个美丽可爱的世界。我们要很好的利用水要很好的