苏教版一年级语文上册教案全册

1、.苏教版一年级语文上册教案全册yi课题?课题1aoe教时二课时教学目的要求1.学习aoe三个单韵母，可以读准音，认清形，正确书写。2.认识四个腔调符号，能正确地读出aoe的四声。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重点难点1、aoe正确发音，o和e读音的比较。2、aoe的四声的读法。教学过程第一课时一、谈话导入1、说说汉语拼音的作用和重要性。2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。二、学习单韵母aoe1、出示挂图，指导观察、说话。1看图，说图意。2总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。2、学习aoe的音和形。1学习a读

2、音。老师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。教顺口溜：嘴巴张大aaa。点名读、开火车读、齐读、分组读。2依次分别学习o和e。方法同上。3指名读aoe，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。3、小结谈话：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。4、稳固练习。1出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。2指名读，开火车读。5、指导书写。挂出四线格小黑板。1认识四线格。2老师依次范写aoe。3学生在书上描红。三、作业1、自己认读拼音卡片。2、练习在四线格描红本上写aoe各一行。第二课时一、复习检查1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？2、抽读aoe卡片。二、学习ao

3、e的四声1、认识腔调符号和各个腔调名称。2、板书腔调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。3、学习a的四声。1出示a的四声。2讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。3个人练读a的四声。4指名读a的四声，正音。5分组读、齐读。6出示oe的四声，仿照以上方法进展教学。7出示aoe的四声，老师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。4、看挂图，体会四声意义。说说阿姨的“阿是第几声，小鹅的“鹅是第几声。三、稳固练习1、抽读aoe的四声卡片。2、听老师读不同腔调的三个单韵母，说出是第几声。3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。4、抄

4、写aoe，再依次加腔调符号。板书áàoóòeéè作业1、抄写aoe.2、读汉语拼音第一课。教学后记课题?2uü教时二课时教学目的要求1.学会uü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.掌握uü的4个腔调，能直接读出带调韵母的音。教学重点难点1、uü的正确发音。2、uü的四声读法。教学过程第一课时一、复习1、抽读字母卡片。2、听写aoe。3、说说这三个字母叫什么。二、引出新授

5、内容1、指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？2、教学语境歌，出示：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。三、教学读音和写法1、教学。1读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁变成第一声就是的读音。老师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜：牙齿对齐。学生个别读、开火车读。2的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。老师范写一遍，学生跟着书空。3在书上描红两遍。2、教学。教学方法同上。读音与“乌龟的“乌相似。顺口溜：嘴巴突出。3、教学。教学方法同上。读音与“小鱼的“鱼相似，把第二声变成第一声。顺口溜：嘴巴翘起。四、稳固练习1、告诉学生也是单韵母。2、看口型，

6、拿卡片。拿对了，齐读三遍。五、作业抄写各一行。第二课时、一、复习指读卡片：aoe.二、教学的四声。1、教学的四声。1讲述书写规那么：加腔调时要省写一点。2出示的四声。3老师领读：第一声：衣服的衣。第二声：阿姨的姨。第三声：椅子的椅。第四声：注意的意。4指名读的四声2、教学的四声。1老师在四线格上写的四声，指出的中格，腔调符号写在上格。2指名读的四声。3引导用的四声组词。3、教学的四声。1范写的四声。2学生自由练读。3指名试读，老师相机纠正读错的音。4引导用的四声组词。5开火车读的四声。三、比较单韵母的不同形体。1、出示：ao，然后指名读。2、指名说说a和o形体有什么不同。3、齐读，体会形体的不同。4、其余几组方法一样。四、比较带调韵母的读音。1、出示：-、í-、ú-。1指名读。2说说横线两边的单韵母读音有什么不同。3齐读。-、í-、ú-2、出示：ó-òé-è-。1指名读。2说说横线两边的单韵母分别怎么读。3齐读ó-òé-è