《社区护理》习题册(共24页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上上海交通大学网络教育学院医学院分院 社区护理 课程练习册专业： 护理专业 层次： 本科 第一章 概述一、选择题答题说明: 每个考题下面都有A, B, C, D，E五个备选答案, 答题时只许从中选出一个最合适的答案, 把这个答案前的编号字母圈出。1WHO指出，一个有代表性的社区，人口数约为A. 3-5万 B. 5-6万 C. 10-30万 D. 30-50万 E. 50-70万2构成社区的基本要素，除外A. 人群 B. 地域 C. 生活设施 D. 文化背景 E. 社会机构3下列是社区主体的特点为A. 地域性 B. 人口要素 C. 同质性 D. 生活设施 E. 管理机构4

2、社区具有的功能，除外A. 社会化 B. 社会控制 C. 社会参与 D. 相互援助 E. 制定政策5下列为影响社区健康的因素，除外A. 社区人口 B. 社区环境 C. 社会控制 D. 社区卫生保健机构 E. 社区组织6社区卫生服务的特点是A. 服务对象广泛 B. 内容综合 C. 提供全程服务 D. 满足居民需求可及性 E. 以上都是7下列为社区卫生服务的重点人群，除外A. 慢性病患者 B. 精神障碍者 C. 老年人 D. 慢性病照护者 E. 儿童8社区卫生服务相关政策标志性文件是A. 1999年发展城市社区卫生服务的若干意见B. 1997年关于卫生改革与发展的决定C. 2006年关于发展城市社区

3、卫生服务的指导意见D. 2009年国家基本公共卫生服务规范E. 2011年国家基本公共卫生服务规范9下列为社区护理的功能，除外A. 家庭访视和居家护理 B. 调查健康状态及分布C. 针对不同人群提供预防保健服务 D. 治疗常见病 E. 健康教育10社区护士的基本条件不包括A. 具有国家护士执业资格 B. 经过社区护士岗位培训C. 护士学校毕业者无需培训 D. 独立从事家庭访视护理工作E. 具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经历二、解释下列名词：1社区：若干社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。2健康：健康不仅是没有躯体上的疾病，而且要保持稳定的心理状

4、态和具有良好的社会适应能力以及良好的人际交往能力。3社区卫生服务：在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体、全科医师为骨干，合理使用卫生资源和适宜技术，以人的健康为中心，以家庭为单位，以社区为范围，以需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病患者、残疾人为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本医疗卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务等为一体的，有效的、经济的、方便的、综合的、连续的基层卫生服务。4社区护理（我国定义）：综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划

5、生育等融于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的，提供连续性的、动态性的和综合的护理服务。三、回答下列问题1简述发展社区卫生服务的必要性。 答题要点：医学模式的转变；人口结构的改变；疾病谱的改变和医疗费用高涨。2社区护士的核心能力有哪些？答题要点：人际交往和沟通能力；综合护理能力；独立判断、解决问题能力；预见能力；基本的组织、管理能力；收集信息和处理信息的基本能力；应对社区急性事件的基本能力；不断获取与本专业发展有关的新知识，培养促进自身与专业发展的能力；自我防护能力。第二章 以社区为中心的护理一、选择题答题说明: 每个考题下面都有A, B, C, D，E五个备选答案, 答题时只许从中选出

6、一个最合适的答案, 把这个答案前的编号字母圈出。1社区评估的方法包括A. 挡风玻璃式调查B. 参与性观察C. 关键人物访谈D. 问卷调查 E. 以上都是2社区护理的特点是A. 以个体健康需求为导向 B. 以社区健康需求为导向 C. 以国家政策为的导向 D. 以社区环境为导向 E. 以经济效益为导向3发展社区卫生服务的必要性，除外 A.现代健康观与医学模式的改变 B. 医疗卫生费用高涨 C.人口老化 D.基层服务水平已提高 E.慢性病发病率提高4在社区健康评估中，对地理环境的评估,不包括 A、社区界限、范围 B、运输 C、医疗保健服务地点D、自然环境特性 E、气候5. 社区评估的方法包括A. 挡

7、风玻璃式调查 B.重要人物访谈 C.问卷调查 D.参与性观察E以上都是 6社区评估资料中客观资料主要来源A. 观察 B. 居民访谈 C. 社区统计报表 D. 重要人物访谈 E. 社区讨论7. 确定护理诊断的过程中，分析资料的第一步是A. 假定诊断 B. 分类 C. 解释 D. 核实 E. 修正8社区社会系统中最重要的内容是A. 教育系统 B. 经济系统 C. 交通系统 D. 保健系统 E. 宗教系统9问卷调查方式的主要缺点是A.效率低 B.调查范围窄 C.消费高 D.时间长 E. 回收率低10下列关于社区环境的说法，不正确的是A. 健康社区能合理利用资源 B. 健康社区为应对环境威胁做好准备C

8、. 社区动物不受社区地理环境的影响 D. 社区地理环境可以影响社区的健康E 社区人为环境也会对社区自然环境造成影响11关于社区护理程序，下列说法正确的是A. 社区护士按护理程序工作时不需其他与其他专业合作B. 护理程序仅解决现存问题 C. 护理程序是循环的螺旋上升的过程D. 评价是护理程序最后一步，意味着护理程序的终止E评估仅包括社区居民的健康状况12下列社区护理评价不正确的说法是A. 结果评价是服务对象经过护理后，出现结果再评价B. 过程评价是按护理程序中各个阶段的质量标准进行评价C. 社区护理只能选择一种评价方法 D. 评价要求所有专业人员执证上岗并具有相应证书E也应评价成本效益13. 下

9、列与护理计划的顺利落实无关的是A. 社区居民的参与意识 B. 领导的支持 C. 沟通交流方式 D. 群众关系 E人力、资源、经费投入的合理性14社区护理干预措施中，属于特定护理活动的是 A. 治疗性措施 B.评估性措施 C.康复性措施 D. 教育性措施 E筛查性措施15选择干预措施无需考虑的问题是A. 落实可利用的资源 B. 确定目标人群 C. 组成干预团队D. 确定预期目标 E人力、资源、经费投入二、解释下列名词：1挡风玻璃似的调查：护理人员运用个人的感观，主观地收集社区中人们的互动，生活形态，物理环境等。旨在大体了解社区的特性。2社区护理诊断：对于个人、家庭、群体或社区现存的或潜在的健康问

10、题的反应及其相关因素的陈述，并且这些反应可以通过护理干预得以改变，从而导向健康的方向。3参与性观察：直接参与社区活动，进行直接或者间接的观察以收集社区目前的健康状况。三、回答下列问题1社区评估有哪些特点？答题要点：社区评估的重点是社区；社区评估的步骤资料的分析及与社区的合作；社区评估的频率；社区评估的内容与健康有关的现存问题、趋势、优势、潜在问题、危险因素，还有住房、犯罪、社会隔离、收入水平等其他问题。2. 简述安德森的“以社区为伙伴”概念框架的特点。答题要点：以社区为伙伴的概念框架; 将压力源、压力所产生的反应、护理措施、以及一、二、三级预防纳入护理程序中;强调与个体互动，共同解决问题、满足

11、社区居民的需求。3. 陈述社区健康评估的意义。答题要点：了解社区，社区的功能形态，找出有利于或有害于社区健康的因素。确认社区所有的文化差异、所具备的能力、社区关心的重点与社区对改善问题之动机。确认社区之信念、价值观的变迁，进而拟定护理计划。确认社区的健康需求，排定优先顺序，做出预算。4社区人群的评估有哪些主要内容？答题要点：人口数量及分布；人口构成；人口增长河流失率；社会阶层和文化程度；文化特征；健康水平。第三章 以家庭为中心的护理一、选择题答题说明: 每个考题下面都有A, B, C, D，E五个备选答案, 答题时只许从中选出一个最合适的答案, 把这个答案前的编号字母圈出。1社区护士在家庭护理

12、中的角色，除外A.协调者 B. 角色模范 C. 家庭管理者 D. 健康教育者 E. 研究者2以下为家庭护理理论，除外A相互作用理论 B成长-发展理论 C结构-功能理论 D知信行理论 E系统理论3. 以下是家庭访视的目的，除外A给予针对性护理服务 B促进家庭功能 C. 为社区健康问题提供线索D参与家庭日常生活管理 E与访视对象建立良好的信赖关系4. 家庭包括下列功能，除外A 情感功能 B. 经济功能 C. 社区功能 D. 健康照顾功能 E. 生殖功能5社区护士在家庭护理中的角色，除外 A. 协调者 B. 角色模范 C. 家庭管理者 D. 健康教育者 E. 研究者6居家护理的服务范围包括A. 出院

13、回家患者的拆线 B产后康复 C临终护理 D肿瘤患者护理E以上都是7. 家庭健康错误的含义是A. 家庭整体功能得到发挥 B. 家庭成员妥善处理家庭各阶段的发展任务 C. 家庭中各成员健康之和就是家庭健康D. 家庭成员相互关怀E.家庭成员和睦8家庭健康护理中错误的是A.协助减轻家庭精神负担 B.促进家庭成员平均承担经济负担C.促进家庭成员都参与家庭照护D. 挖掘家庭的潜力E. 促进家庭成员间沟通交流9. 家庭护理中最强调A.居家患者的护理 B.筛查传染病患者 C.以家庭为单位的健康护理 D.指导计划生育 E. 提供社区资源10.家庭类型中错误的说法是A.夫妻制的三人核心家庭易出现育婴经验不足 B.

14、一方抚养孩子的家庭易出现家庭健康问题 C.目前我国家庭的发展逐步趋向核心家庭D.一对已婚子女同其父母、未婚子女或未婚兄弟姐妹为主干家庭E. 与老人合住的家庭易出现家庭矛盾，影响家庭健康11. 社区家庭护理最常采用的工作模式为A. 将家庭看作背景 B. 将家庭看作护理对象 C. 将家庭看作系统D. 将家庭看作社会的组成部分 E. 将家庭看作独立的个体12. 探讨家庭结构对家庭功能影响的理论是 A 家庭压力理论 B. 家庭系统理论 C. 家庭交流理论D. 结构-功能理论 E. 家庭发展理论13. 对于家庭角色结构的评估，包括A 家庭成员扮演哪些正式和非正式的角色 B. 扮演角色的能力是否足够C.

15、每个人对角色的期望是否一致 D. 是否存在角色互补E. 以上都是 14. 以下为家庭访视的内容，除外A 提供直接护理服务 B. 建立家庭健康档案 C. 给与康复指导D. 进行家庭管理 E. 健康教育二、解释下列名词： 1家庭：家庭由两个或更多的人所组成，这群人具有血缘、婚姻、供养和情感和承诺的永久关系，同时这群人共同努力以达到生活的目标与需要。2家庭健康护理：是以家庭为服务对象，以家庭理论为指导思想，以护理程序为工作方法，护士与家庭共同参与，确保家庭健康的一系列护理活动。3家庭访视：指在服务对象家庭里，为维持和促进个人、家庭和社区的健康而对访视对象及其家庭成员所提供的护理服务活动。4居家护理：

16、对慢性病患者、残障者以及精神障碍者，能够在他们居住的环境中为其提供多种专业性健康照护。三回答下列问题：1为什么要学习家庭健康护理？答题要点：有些不良行为与家庭背景有关。家庭成员经历健康问题会影响到其他人。家庭与其成员的健康相互影响。医疗服务针对家庭比对个人更有效。家庭健康的促进和维护对社会发展来说相当重要。重大的健康问题往往与家庭事件的发生有关。2简述家庭护理的重要性。答：有些不良行为与家庭背景有关家庭成员经历健康问题会影响到其他人家庭与其成员的健康相互影响医疗服务针对家庭比对个人更有效家庭健康的促进和维护对社会发展来说相当重要重大的健康问题往往与家庭事件的发生有关3简述实施家庭健康护理的工作

17、原则。答题要点：以全家为工作单位；建立良好的人际关系；促进提升家庭的动机；提供合适的护理服务；善用家庭的资源；提供家庭相关的医护协助；协助有关心理及社会的适应；协助有关健康的获得与改善；协助充分运用家庭的内外的资源；协助提升家庭对社区的参与。4. 简述家庭访视的内容。答题要点：评估性家访，预防性家访，急诊性家访，连续性家访，判断家庭的健康问题，提供直接护理服务，康复指导。5. 居家护理又哪些一般护理？答题要点：密切观察病情变化；保持各种管道通畅，准确记录出入量；掌握患者的诊断、病情变化、化验结果，以及治疗、饮食、护理措施；家庭基础护理（“六洁” ：口腔、脸及头发、手足、皮肤、会阴、床单，“五防

18、” ：防褥疮、防泌尿系统感染、防呼吸系统感染、防体位性低血压、防交叉感染，“三无” ：无便秘、无坠床、无烫伤，“一管理” ：膳食管理）；必要时家中要备急救药品、器材，用品要定时更换、消毒，严格执行无菌操作；指导照顾者学会简单操作并及时纠正照顾不当。四案例分析题1. 家庭情况：陈先生42岁，陈太太36岁，有大儿子小陈11岁，小儿子8岁，小女儿刚出生，35周早产儿。小女儿为低体重出生儿。家里四间卧室，陈太太是教学助理，生产后准备回去工作。陈先生为建筑工人。陈太太的父母经常来看他们。她的父亲61岁，母亲59岁，有糖尿病。陈太太是他们的独生女。陈先生父亲69岁就死了，母亲67岁，有关节炎、高血压、糖尿

19、病，她这个月就搬过来与他们同住。家务由陈太太做，陈先生参与照料孩子。陈太太认为自己是个好厨师。家庭活动看电视、电影、参加儿子的体育赛。他们自己描述家庭很健康。他们到当地的诊所去体检和计划免疫。陈太太在社区医院接受产前检查。家庭问题：陈太太担心自己体重增加产前170斤，重了40斤，产后轻了20斤。陈先生觉得自己很健康虽然有些发胖。他们认为婴儿很健康，就是如何给予护理。另外，即照顾新生儿又照顾大孩子还要照顾老太太，时间上显得紧张。请分析陈太太家现存的或潜在的问题，列出护理诊断/护理问题，并制定家庭访视的计划。. 答题要点：分析及诊断家庭成员互相支持但资源有限，主要关心的问题是体重增加，糖尿病家族史

20、，同时照顾患慢性病的老人和新生儿有压力。应对学龄期儿童即将步入青春期。潜在家庭过程无效与无法有效应对抚养老人、照顾新生儿、照顾学龄期儿童、家庭经济条件有限有关营养的改变：与热量摄入过多，知识缺乏有关有糖尿病和心血管疾病的危险：与不能识别危险因素有关家庭应对：与家庭支持有关，寻求帮助计划目标第二次家庭访视，能够适应新的家庭生活，新生儿体重增加，发育良好，学龄儿童学业良好，老太太能够积极融入他们家庭生活并参与户外活动。第三次家庭访视，采用健康饮食和生活习惯，陈太太体重减轻2公斤。干预措施第一次访视检查新生儿生长发育状况，问答其父母的问题（早产儿），加强积极的期望。陈太太饮食习惯的调查，有无其他降低

21、热量的方法，包括食物和烹饪技巧的选择。建议与营养师联系。第二次访视与家庭讨论增加体育锻炼。提供社区里体育锻炼的场所，儿童的参与性，日间托儿所。提供适合老年人的活动和交通工具。讨论家庭日常生活的调整并提供帮助。安排定期上门服务和电话咨询的时间。第四章 社区健康促进与健康教育一、选择题答题说明: 每个考题下面都有A, B, C, D，E五个备选答案, 答题时只许从中选出一个最合适的答案, 把这个答案前的编号字母圈出。1健康教育的首要任务是A. 普及卫生法制教育 B. 加强卫生法制教育 C使树立健康价值观D 增强健身活动意识 E提高自我保健能力2随诊教育最常用的教育方法是A. 口头宣传 B黑板报宣传

22、 C. 卫生小册子宣传 D. 卫生墙报宣传E讲座3大规模进行健康教育的主要形式是A. 报刊 B卫生传单 C. 讲座 D 电视、广播 E 健康咨询4. 下列不属于群体健康教育方式为A报告会 B座谈会 C 个别谈话 D专题讲座 E黑板报5. 下列不属于社区健康教育工作重点的是 A开发领导 B. 资源利用 C. 组织协调 D. 举办讲座 E. 健康目标6. 下列不属于健康教育的主要意义的是 A健康教育是公共卫生的主要内容B健康是一项高效益的卫生保健战略措施C有利于中西医结合D有利于改善医患关系E健康教育是有效的治疗措施之一二、解释下列名词：1社区健康教育：以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促

23、进居民健康为目标，有目的，有计划、有组织、有评价的系统社会活动和教育活动。三、回答下列问题. 社区健康教育的目标是什么？答题要点：引导和促进自我保护意识；提供保健知识和技能；促使有利于健康的行为和生活方式；合理利用社区的保健服务资源；消除和减低社区健康危险因素。四、案例分析题老年糖尿病患者在去医院候诊、就诊、合并并发症住院以及在社区不同的医疗机构和环境，试探讨护理人员应以何种方式给予健康教育。答题要点：候诊教育：除口头宣传外，还可办黑板报、宣传栏、卫生报、健康咨询服务台、分发健康教育资料等。随诊教育：针对患者的疾病情况及患者提出的问题进行口头宣传。病房教育：利用查房、个别谈话、举办讲座、报刊栏

24、等向患者及其家属进行教育。社区教育：举办讲座、黑板报、家庭访视等方法。第五-六章 社区儿童、青少年和妇女保健一、选择题答题说明: 每个考题下面都有A, B, C, D，E五个备选答案, 答题时只许从中选出一个最合适的答案, 把这个答案前的编号字母圈出。1下列内容与生殖健康无关的是A.生育能力 B.性生活质量 C.计划生育 D.避孕 E.生长发育2社区妇女保健的基本形式不包括A.普查 B.抽查 C.监护 D.预防保健 E.治疗3按生理特点划分，妇女一生经历的时期不包括A.青春期 B.围婚期 C.性成熟期 D.围绝经期 E.老年期4围婚期保健中最重要的内容是A.婚前卫生咨询 B.围婚期健康教育 C

25、.婚前医学检查 D.择偶指导 E.生育指导5我国婚姻法规定的结婚年龄为A.女性20周岁、男性22周岁 B.女性20周岁、男性23周岁 C.女性22周岁、男性23周岁 D.女性22周岁、男性20周岁 E.女性23周岁、男性22周岁6孕期妇女的产检检查不得少于A.3次 B.4次 C.5次 D.6次 E.9次7下列关于产后家庭访视的描述，不正确的是A. 产妇出院后3天开始，访视2-3次 B.宫缩、恶露是产妇的访视重点 C.新生儿访视中不包括生理反射检查 D.开展新生儿护理方法指导 E.高危产妇酌情增加访视次数8在社区中开展围绝经妇女保健指导，一般不包括A.运动与饮食 B.心理调适 C.性生活指导 D

26、.定期健康检查 E.劳动保护9计划生育技术指导的人群不包括A.性成熟期妇女B.围婚期妇女 C.哺乳期妇女 D.产褥期妇女 E.老年期妇女10某夫妇前来咨询避孕方法，经询问，夫妇已有一个八岁的女儿，妻子患有乳腺增生症，丈夫有高血压。该夫妇最适宜选择的避孕方法为A.绝育术 B.宫内节育器 C.避孕套 D.口服避孕药 E.安全期避孕11哺乳期妇女最适宜的避孕方式为A.避孕套 B.安全期避孕 C.宫内节育器 D.口服避孕药 E.无需避孕12下列关于妇女病及恶性肿瘤普查普治内容的描述，不正确的是A.主要对象是已婚育龄期妇女 B.1-2年普查一次 C.专项普查包括宫颈癌、乳腺癌 D.传播疾病不属于普查范畴

27、 E.须结合普查结果给予针对性的健康教育13根据我国妇女劳动保护的相关法律法规，生育妇女可享受的基本产假为A.30天 B.60天 C.90天 D.98天 E.128天14. 治疗弱视的最好时机是 A. 3岁前 B6岁前 C8岁前 D10岁前 E12岁前二、填空题：1社区妇女保健以社区妇女为对象，以基层为重点，以 生殖健康 为核心，目的在于 维护和促进 女性健康。2社区妇女保健的基本形式包括 、监护、 与治疗。普查、预防保健3. 我国婚姻法规定， 和三代以内的 不得婚配。直系血亲、旁系血亲。4.计划生育技术指导的主要内容包括 、绝育、 。避孕、避孕失败后补救5.新婚夫妇已选择的避孕方法包括 或口

28、服避孕药。避孕套三、回答下列问题1请简述社区妇女保健的基本形式，并结合不同时期的妇女保健特点，例举各种形式的具体体现。答：社区妇女保健的基本形式包括普查、监护、预防保健与治疗。普查主要见于已婚育龄期妇女，针对其常见病及恶性肿瘤，开展常规或专项普查。监护主要见于围生期妇女，如通过开展孕期妇女的产前检查，进行不同时期的孕妇和胎儿的健康监护。预防保健主要见于老年期妇女保健，针对老年期女性常见疾病及恶性肿瘤疾病谱，开展饮食、运动、健康体检等方面的预防保健。治疗主要见于围婚期妇女保健，当产前医学检查发现异常，应积极及时诊断和治疗。2. 请简述围生期妇女保健中产前检查的基本程序。答： 产前检查一般从确诊怀

29、孕开始，全程至少检查5次，一般包括孕早期1次、孕中期2次（孕16-20周、孕21-24周）、孕晚期2次（孕28-36周、孕37-40周）。如发现异常，酌情增加检查次数。3. 某孕妇前来咨询孕产妇的休假规定，请根据我国法律法规，为其提供正确咨询。答：孕产妇休假属于妇女劳动保护范畴，在我国相关法律法规中规定，生育妇女可享受98天产假，如系难产可增加15天，生育多胞胎，每多生育1个婴儿增加15天。如怀孕未满4个月流产，可享受15天产假；怀孕满4个月流产，可享受42天产假。4. 简述新生儿保健指导的内容。答题要点：健康检查；日常生活指导，包括饮食、保暖、皮肤护理、抚触和情感联系； 育儿知识，包括母乳喂

30、养的重要性、预防疾病和意外、用药指导、脐带护理； 家庭健康指导，包括育儿场所、家庭经济准备、父母角色等。第七章 社区中老年人保健与护理一、选择题答题说明: 每个考题下面都有A, B, C, D，E五个备选答案, 答题时只许从中选出一个最合适的答案, 把这个答案前的编号字母圈出。1.WHO对老年人的年龄划分标准为A.发达国家65岁 B.发达国家70岁 C.发展中国家55岁 D.发展中国家65岁 E.发展中国家70岁2.2000年联合国世界卫生组织对中年人年龄段的划分标准确定为 A.3544岁 B.4559岁 C.3555岁 D.4555岁 E.3559岁 3.老龄化社会发展中国家的标准为A.65

31、岁以上人口占总人口比例的7%以上 B.60岁以上人口占总人口比例的7%以上C.60岁以上人口占总人口比例的10%以上 D.65岁以上人口占总人口比例的7%以下E.65岁以上人口占总人口比例的10%以上4.下列生活事件发生最有可能使老年人感觉自己形影孤单、寂寞难熬、对未来丧 失信心 A.经济窘迫 B.再婚 C.家庭不和睦 D.丧偶 E.丧子5.老年人健身中有助于心血管健康的运动不包括 A.游泳 B.骑车 C.散步 D.慢跑 E.快跑6.中老年人每天摄盐量应不大于 A.1g B.4g C.6g D.8g E.10g7.老年人的生理特点不正确的是A.身高和体重下降 B.视力、听力、嗅觉等衰退 C.呼

32、吸加快，呼吸功能增强 D.脑体积变小，重量减轻 E.味觉减退，消化功能下降二、简述题1.简述我国人口老化的特点与现状。（1）我国是世界上老年人口最多的国家：占20%(2）人口老化速度最快的国家：65岁以上从7%14%、(3）地区发展不平衡： 中国1999年进入老龄化社会 上海1984年进入老龄化社会 宁夏2012年进入老龄化社会(4）城乡倒置显著：农村 城市（不同于发达国家）(5）女性老年多于男性，高龄女性多(6）老龄化超过现代化：未富先老2.简述老年人的安全用药原则。合理用药包含三个基本要素：安全、有效和经济(1)受益原则(2)五种药物原则(3)小剂量原则(4)择时原则(5)暂停用药原则3.

33、简述社区中年人健康需求要点。（1）获取健康信息（2）建立健康行为：戒烟、酗酒、吸毒（3) 应对生理和环境变化（4) 增强自我防护意识，预防各种职业性危害 4.简述社区老年人健康需求要点。(1)老年常见疾病的治疗与护理需求 (2)居住、衣着、营养等方面的特殊需要 (3)生活自理能力障碍方面的帮助与照料: “4-2-1”家庭结构增多，养老服务的社会问题 (4)心理反应调整和纠正5.简述社区护士预防老年人跌倒的措施。 (1)光线充足(2)居室布置合理：无障碍、无棱角(3)穿着合体：衣裤不宜过长；鞋袜合脚(4)地面平整防滑(5)动作适度(6)注意外出安全三、问答题试述在社区卫生服务中心，中老年护理中护

34、士的角色。(1）健康评估者：通过问诊、体格检查、辅助检查及中老年人健康状态自评，了解其基本健康状况、体育锻炼、饮食、吸烟、饮酒、慢性疾病常见症状、既往所患疾病、治疗及目前用药和生活自理能力等情况。（2）健康指导者：详细了解准备接受教育者的社会人口学特征，如职业、年龄、知识水平及其他社会背景，据此选择相应的教育形式和方法。根据人群在不同年龄阶段的健康需求，选择不同的教材和重点教育内容。告知中老年人健康体检结果并进行相应健康指导。 （3）直接护理服务者：社区护士定期对社区中老年人群进行服务需求评估，提供医疗、护理、康复、保健服务及精神慰籍、舒缓治疗服务及家庭护理服务。（4）心理保健指导者：社区护士

35、对社区中老年人群进行心理保健指导。通过定期进行心理健康教育和心理咨询，帮助他们学会控制情绪，调节心理，保持良好精神状态。 第八章 社区慢性病患者的护理与管理一、选择题答题说明: 每个考题下面都有A, B, C, D，E五个备选答案, 答题时只许从中选出一个最合适的答案, 把这个答案前的编号字母圈出。1.以下关于慢性病特点的描述中，错误的是A. 多因多果 B. 发病隐匿 C. 可预防 D. 病程长 E. 对生活质量影响大2.以下关于高血压危险因素的描述中，正确的是A. 吸烟 B. 饮酒 C. 膳食高钠高钾 D. 缺乏体力劳动 E. 遗传3.糖调节受损的诊断标准是A. 空腹血糖6.1 B

36、. 空腹血糖6.1-7.0C. 空腹血糖7.0D. 空腹血糖7.0-11.1 E. 空腹血糖11.14.以下关于临终患者健康需求的描述中，错误的是A. 有效控制疼痛 B. 保持安全舒适 C. 满足求知心理 D. 坚强精神支持E. 寻求其他治疗手段第九章 社区康复与护理一、选择题答题说明: 每个考题下面都有A, B, C, D，E五个备选答案, 答题时只许从中选出一个最合适的答案, 把这个答案前的编号字母圈出。1.关于康复护理的对象，下列描述错误的是A.躯体残疾者 B.功能障碍的老年病人 C.某些急性期的病人D.功能障碍的慢性病患人 E.正常人群2.下列不属于康复护理措施的是A.医疗方法 B.教

37、育方法 C.康复工程 D.康复评定 E.职业方法3.病损是指A器官水平上的残疾 B.个体水平上的残疾 C心理水平上的残疾 D社会水平上的残疾 E.精神水平上的残疾4.临床上检查有否共济失调的常用方法是A.指鼻试验 B.残疾评定 C.肌张力评定 D.PULSES评定 E.肌力5.下列用于ADL功能评定的是A.Brunnstrom 量表 B.Berg量表 C.WHO-QOL100量表 D.SF36量表 E.Barthel 指数6.徒手肌力检查肌力为3级的标准是A.仅见肌肉轻微收缩,无肢体运动 B.肢体可水平移动,但不能抬离床面 C.肢体能抬离床面,但不能拮抗阻力D.能做拮抗阻力运动,但肌力有不同程

38、度的减弱E.正常肌力二、简述题1.简述康复的概念、康复服务的方式。康复的概念:综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法，使病、伤、残者(包括先天残疾)已经丧失的功能尽快的、尽最大可能得到恢复和重建，使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复，重新走向生活、走向工作、走向社会。 康复服务的方式:机构康复、上门康复、社区康复 2.简述社区康复的概念、服务目标。 社区康复的概念：是康复的重要途径之一。是社区建设的重要组成部分 由：政府领导、部门配合 靠：社会支持、残疾人及亲友全员参与 成：机会均等、参与生活 服务目标：身心康复、享有服务与机会、融入社会3.简述社区康

39、复护理的概念。 是康复医学的重要分支也是护理学的重要分支 人员：社区康复护士及其他专业人员 根据：康复总体计划 对象：残疾人、慢性病、功能障碍者 实施：康复医学要求的专门护理和功能训练 目标：最大限度康复、重返社会。三、问答题试述MMT肌力分级标准。1.试述MMT肌力分级标准。级别 名称 标准 相当正常肌力的%0级 零 完全瘫痪 01级 微缩 仅见肌肉轻微收缩,无肢体运动 102级 差 肢体可水平移动,但不能抬离床面 253级 尚可 肢体能抬离床面,但不能拮抗阻力 504级 良好 能做拮抗阻力运动,但肌力有不同 75 程度的减弱5级 正常 正常肌力 100第十章 言语和吞咽障碍评定与治疗一、选

40、择题答题说明: 每个考题下面都有A, B, C, D，E五个备选答案, 答题时只许从中选出一个最合适的答案, 把这个答案前的编号字母圈出。1.关于失语症，正确的描述是A.后天性语言功能障碍 B.先天性语言功能障碍 C.后天性构音功能障碍D.先天性构音功能障碍 E.儿童语言发育迟缓2.关于吞咽障碍病人摄食训练的方法,下列正确的是A.患者尽量呈仰卧位 B.护士应站在患者的患侧 C.选择粘性偏热食物D.应用薄而小的勺子从患者的健侧喂食 E.患者可边看电视边摄食 3.吞咽障碍病人的喂食方法，错误的是A.每口喂食约5ML B.护士应站在患者的健侧 C.尽量把食物放在舌根部D.护士应用薄而小的勺子从患者的

41、患侧喂食 E.进食后30分钟内不宜翻身4. 洼田氏咽水试验得3分是指A.5秒内饮完30ML水，无呛咳、停顿 B.饮30ML水时多次发生呛咳，全部饮完有困难C.饮30ML水分2次以上饮完，有呛咳D.能1次饮完30ML水，有呛咳E.30ML水1次饮完，但超过5秒，或分2次饮完，无呛咳、停顿5.Broca失语的病变部分通常在优势半球的A.额中回后部 B.额颞大范围 C.顶叶角回 D.缘上回 E.额下回后部二、简述题1.简述洼田氏咽水试验的测评方法。1分 5秒内饮完30ML水，无呛咳、停顿 2分1次饮完，但超过5秒，或分2次饮完，无呛咳、停顿3分能1次饮完，有呛咳4分分2次以上饮完，有呛咳5分呛咳多次

42、发生，全部饮完有困难2.针对有吞咽障碍的脑卒中病人,如何选择食物? 食物的选择：密度均匀；适当黏性而不易松散；易变形，以利于通过口腔和咽部；不易在黏膜上残留；以偏凉食物为宜。 3.简述语言障碍的常见类型。语言障碍的常见类型包括失语症、构音障碍、听力障碍所致的言语障碍、儿童语言发育迟缓、口吃、发声障碍。4.简述失语症的分类和主要病变部位。 类型 病变部位（优势半球） Broca失语 额下回后部 Wernicke失语 颞上回后部 完全性失语 额颞大范围 失写 额中回后部 失读 顶叶角回 传导性失语 缘上回、弓状纤维 命名性失语 颞中回后部5.简述吞咽训练的冷刺激的具体方法。可将棉签在碎冰块中放置数

43、秒钟，将冰凉后的棉签置于患者口内前咽弓处平稳地垂直方向摩擦45次，然后做一次吞咽动作。 三、问答题1.吞咽训练包括哪些技术?试述摄食训练的具体方法。吞咽训练包括基础训练、摄食训练、电刺激。摄食训练又称直接训练.当病人的吞咽反射恢复后,才可试行摄食训练。 进食体位：根据患者身体状况、饮食习惯及吞咽障碍的程度，选择安全有利于进食，又容易被患者接受的体位。半卧位：站在病人的健侧 坐位食物的选择：密度均匀；适当黏性而不易松散；易变形，以利于通过口腔和咽部；不易在黏膜上残留；以偏凉食物为宜。 喂食方法：掌握一口量护士应用薄而小的勺子从患者的健侧喂食，尽量把食物放在舌根部。成人每次进食量不宜超过300ml

44、。进食后30分钟内不宜翻身、扣背、吸痰等操作（抢救等特殊情况除外)。改变吞咽姿势：空吞咽与吞咽食物交替进行侧方吞咽点头样吞咽 注意事项：创造一个良好的进食环境；开始训练时时间不宜过长；指导家属掌握吞咽训练的方法、喂食的方法、 食物的选择以及并发症的监测等。 2.试述Schuell刺激法的概念和主要原则。Schuell刺激法是指对损害的语言符号系统应用强的、控制下的听觉刺激为基础，最大程度地促进失语症患者的语言再建和恢复。失语症Schuell刺激疗法的主要原则刺激原则 说 明利用强的听觉刺激是刺激疗法的基础，因为听觉模式在语言过程中居于首位，而且听觉模 式的障碍在失语症中也很突出适当的语言刺激采

45、用的刺激必须能输入大脑，因此，要根据失语症的类型和程度，选用 适当的控制下的刺激难度，要使患者感到有一定难度但尚能完成为宜多途径的语言刺激 多途径输入，如给予听刺激的同时给予视、触、嗅等刺激（如实物）可 以相互促进效果反复利用感觉刺激一次刺激得不到正确反应时，反复刺激可能可以提高其反应性刺激应引出反应一项刺激应引出一个反应，这是评价刺激是否恰当的唯一方法，它能提 供重要的反馈而使治疗师能调整下一步的刺激 正确反应要强化以及矫正刺激当患者对刺激反应正确时，要鼓励和肯定（正强化）。得不到正确反应的原因多是刺激方式不当或不充分，要修正刺激四、案例分析 马先生，男，68岁，脑梗后1个月，可独自步行，生

46、活基本自理；但家属反映病人说话费力。命名困难，可理解单词和简单的句子。头颅CT示：左侧额叶脑梗死。请问(1)根据病人的病史、言语特点和影像学结果，其最有可能的失语症类型是 什么？(2)针对该失语症类型,传统的治疗是以什么方法为代表性的?请描述该方法的主要原则。(1)Broca失语(2)传统的治疗是以认知刺激法（Schuell刺激法）为代表。失语症Schuell刺激疗法的主要原则刺激原则 说 明利用强的听觉刺激是刺激疗法的基础，因为听觉模式在语言过程中居于首位，而且听觉模 式的障碍在失语症中也很突出适当的语言刺激采用的刺激必须能输入大脑，因此，要根据失语症的类型和程度，选用 适当的控制下的刺激难

47、度，要使患者感到有一定难度但尚能完成为宜多途径的语言刺激 多途径输入，如给予听刺激的同时给予视、触、嗅等刺激（如实物）可 以相互促进效果反复利用感觉刺激一次刺激得不到正确反应时，反复刺激可能可以提高其反应性刺激应引出反应一项刺激应引出一个反应，这是评价刺激是否恰当的唯一方法，它能提 供重要的反馈而使治疗师能调整下一步的刺激 正确反应要强化以及矫正刺激当患者对刺激反应正确时，要鼓励和肯定（正强化）。得不到正确反应的原因多是刺激方式不当或不充分，要修正刺激第十一章 神经系统疾病评定与康复一、选择题答题说明: 每个考题下面都有A, B, C, D，E五个备选答案, 答题时只许从中选出一个最合适的答案

48、, 把这个答案前的编号字母圈出。1.为增加偏瘫患者的感觉刺激,多主张采取的体位是A.健侧卧位  B.患侧卧位  C.平卧位   D.半卧位 E.坐位2.下列用于脑卒中运动功能评定的是A.Brunnstrom 量表 B.Berg量表 C.WHO-QOL100量表 D.SF36量表 E.GCS3.脑卒中的康复治疗最佳时机是发病后A.1-3月 B.4-6月 C.6-9月 D.9-12月 E.2-5年4.关于双手叉握上举运动,下列错误的是A.双手叉握,偏瘫手拇指置于健手拇指掌指关节之上B.双手叉握,偏瘫手拇指置于健手拇指掌指关节之下C.在健手帮助下,作双上肢伸肘

49、D.在健手帮助下,作肩关节前屈E.在健手帮助下,上肢上举运动5肢体被动运动原则以下不正确的是A急性期以偏瘫侧运动为主B脑出血病人宜在病情稳定后进行C被动活动应先健侧后患侧D由近端关节到远端关节，循序进行E强调肩内收、内旋；腕背伸；指伸展；伸髋；屈膝；踝背伸6.关于良肢位,以下何者不符合仰卧位摆放方法A.防止肩关节脱位，放枕使其向前伸 B.患侧肘关节伸展 C.患侧手指伸展D.患侧臀部大腿垫长枕，使骨盆向前,枕外侧卷起，防止髋关节外展、外旋E.足背可放置坚硬物体7.关于脑卒中步行训练,下列错误的是A.可练习平行杠内行走 B.在可平稳进行双下肢交替运动后,可先行室内步行训练C.如果偏瘫侧踝背屈不充分,可穿戴踝足矫形器D.上下楼梯训练的原则是上楼梯时患腿先上,下楼梯时健腿先下 E.在患者体力较好的情况下,可行户外运动8.下列哪项不是用于脑卒中运动功能评定的量表A.Brunnstrom方法 B.上田敏法 C.Bobath方法 D.SF-36 E.STREAM量表9.脑卒中患者平衡训练的原则是A.先练习站位再练习坐位 B.从单足到双足站立平衡 C.先练习坐位再练习卧位 D.先练习坐位再练习站位 E.最不稳定的体位开始训练逐步进展到最稳定的体位10.穿脱衣服训练的护理要点中错误的是A.穿衣服时应先穿健侧后穿患侧   B.脱衣服时应