按课文内容填空 (2)

1、按课文内容填空。 姓名： 1“梨树挂起_的灯笼，苹果露出_ 的脸颊，稻海翻起_的波浪，高梁举起_ 的火把。”秋天这幅美丽的图画是_ 画出来的。 2、“猴子观海”像_。 “仙人指路”远远望去，真像_。 “ 金鸡叫天都”就像_ “仙桃石”像_。 3.蒲公英靠_传播种子，苍耳靠_ 传播种子，豌豆靠_ 传播种子。 4.赠刘景文是_ 朝诗人_写的。“ _ ，_ 。”是描写景物的。“_，_。”是诗人对朋友的赠语。 5.（ ）寒山（ ）径斜，白云（ ）。停车（ ），霜叶（ ）。山行是_ 朝诗人_写的。这首诗描写的是_ 季节的美丽景色。从诗中“_ ”看出。 6、老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您（ ），帮您（

2、）一天的疲倦。老师（ ）盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们（ ）。（ ）深了，星星（ ）眨眼，老师，（ ）吧，让花香（ ）您的梦里，那梦啊，准是（ ）。7、三横( ),（ ）黄，（ ）张，立早（ ），古月（ ），口天（ ），（ ）吕，木土（ ），（ ）许，（ ）徐，耳东（ ），干沟（ ）。8、田野献上（ ），（ ）举起（ ），蓝天飞着（ ）的鸽子，（ ）奏 起（ ）。十三亿孩子（ ）这（ ）的日子，（ ）月（ ）日（ ）妈妈的生日。9、北京是我国的（ ），是一座（ ）的（ ）。 10、天安门在北京城的（ ），红墙、黄瓦，又庄严，又（ ）。天安门前面是宽阔 的（ ）。 11、道路（ ）

3、，（ ），鲜花盛开。 12、（ ）的（ ）有绿毯似的草坪和拼成图案的（ ）。各种车辆在桥上桥下（ ），（ ）。 13、北京有许多（ ）和（ ）的公园，还有许多新建的高楼大厦。14、中华世纪坛（ ），歌如潮。人们相互击掌，相互（ ），任激动的（ ）尽情流淌。 15、学习了课文我们成功了，我知道了：（ ）年，奥林匹克旗帜在（ ）高高飘扬。16、我神州，称华夏，（ ）美，可（ ）。 各（ ），齐奋发，争（ ），兴（ ）。 17、冬天，天上( )雪花，( )铺着雪毯，( )披着银装，到处一片( )。 18、“（ ），（ ）。”因此，在学习上，我们要发现别人的长处，正确认识自己的短处。只有（ ），才能相

4、得益彰。19、青蛙说：“天不过（ ）那么大。”小鸟说：“天（ ），大得很哪！”有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说他是（ ）。 20、小鸟和青蛙为了( )的事而争论。青蛙认为( )，因为它天天坐在井里观天；小鸟认为( )，因为它每天在天上飞。( )是对的。这个故事告诉我们：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样，犯了错误还( )。21、( )，泰山移。一根筷子（ ），（ ）筷子难折断。22、（ ）不是春，( )春满园。 23、美对（ ），（ ）对恨。（ ）对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭（ ），（ ）献爱心。 24、贫对（ ），冷对（ ）。饥寒对（ ），索取对奉献。（

5、 ）献出一点爱，人间（ ）是（ ）。 25、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个（ ），让小树在冬天也能（ ）地成长，不会在寒冷的（ ）里，缩着（ ），轻轻（ ）。26、我要给树上的小鸟画许多（ ）的谷粒，鸟妈妈再也不用到遥远的地方去（ ）， 让小鸟呆在家里（ ）等待，饿得哭泣。27、我要给（ ）的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的（ ），和我们一起在（ ）上奔跑，在草地上（ ）。 28、（ ）离家（ ）回，（ ）无改鬓毛衰。（ ），（ ）。 这首诗的作者是 朝诗人（ ）写的，我还知道他写的古诗有 等。29、李白（ ）将欲行，忽闻（ ）踏歌声。（ ）潭水深（ ）， （ ）汪伦（ ）。

6、这首诗的作者是 朝诗人（ ）写的，我还知道他写的古诗有 、 等。30、清晨，林中谁最（ ）？是（ ）的小鸟，叽叽喳喳，（ ），一会儿（ ），一会儿梳理蓬松的（ ）。 31、清晨，林中谁最（ ）？是（ ）的小鸟，扑棱棱，（ ），捕 捉 （ ），（ ）翠绿的（ ）。 32、清晨，林中谁来得最早？是（ ）来放鸟巢。崭新的木牌上写着（ ），小鸟在枝头高唱：（ ）真好！ 33、一只（ ）在湖面上行驶，船头两侧卷起（ ），船尾拖着一条（ ）。 34、（ ）像一面镜子，映出了蓝天、（ ）、还有变幻的山峦。 35、小洁紧紧攥着（ ），生怕它（ ）湖里。 36、山石像一只正要跳起的（ ）。 37、 嫦娥奔月和女娲（ ）是神话故事。现在有了先进的（ ），人造（ ）和（ ）飞船都能飞上太空了。38、我会( )。太阳一晒，我就变成( )。升到天空，我又变成无数（ ）的点儿，连成一片，在空中（ ）。 39、平常我在（ ）里睡觉。在小溪里散步，在（ ）里奔跑，在（ ）里跳舞，（ ），（ ）。 40、有时候我很（ ），有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，（ ），（ ）人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（