学习新课标的体会

1、学习新课标的体会随着科学技术的发展,我们不知不觉地进入了信息化时代.但我们作为一名教师却没有太多的去想教育怎么办.认真地学习了新课程标准,我才深深地感到各方面的发展也推动着教育的发展,学生要全面和谐地发展,教育也要发生翻天覆地的变化.全面地推进素质教育,学生要全面和谐地发展,数学学科也要随着各方面的发展而改变内容及教学方法.一 、 认识了数学的价值。.数学是21世纪公民的基本素质.数学.对公民自身的发展起着推动作用,由此数学为了适应时代的要求,内容上也选择了现实的 有趣的 具有挑战性 有价值的内容.相应的学习方式也由被动接收式改变为 自主探究,合作交流,这就要求作为一名数学教师应该有新的教育观

2、念.二、 出不知道了作为一名数学教师应从以下个方面改变自己,使自己成为一名合格的数学教师。.1、树立正确的教材关,.了解教材是一种重要的课程资源.教师在教学中要正确处理与教材的关系,实事求是地使用教材,根据实际情况看教材的内容是否适合自己的班级的实际情况,你有权进行课程内容的增加和删除.原来的教师是教材的执行者即教材的奴隶.现在你是教材的决策人,你是教材的主人.2、树立正确的教学观.知道数学教学是数学活动的教学.教师不要再去苦心地想怎样让学生会做题,怎样才能做的正确.而是应该努力地思考如何引导学生展开学习数学的活动.教学过程由传统的引入复习-新授-巩固练习-做作业 转化为 :引导学生展开学习,

3、 创设问题情境-建立模型-解释与应用.知识的展开,分四步;(1) 问题情境-自己探究(探索与尝试)解释与交流拓广与应用。形成师生互动，共同发展的良好学习氛围。3、 要有正确的学习观；首先我们要知道学习是学习者的行为的改变。建构主义的学习观认为学习者自主探索实践的过程。是学习这建构知识的过程，学习是学习者与文本的交互作用。 由被动的接受式学习变为方式多样化的有意义的学习。让学生在学习中发挥其积极性与主动性。学生能进行个性化的学习即放强扶弱，学生对学习过程进行监控和调整，在遇到困难时学生能得到帮助学生对学习的知识应有一定的难度。在学习过程中能得到起发和激励。形成“自主探究、合作实践”的正确学习观。

4、4、应有正确的学生观。要把学生作为教学的出发点。上课时要正确处理备课语教案的关系，随时做适当的调整，要为学生的思考留下充分的空间，要把思考还给学生，让创新走进课堂，“我们的教材要让学生更聪明”。让学生成为课堂的主人，发挥学生的主体作用，教师成为课堂教学的组织者、引导者与合作者。5、知道了怎么做一名教师即教师观。你应该明白教师发挥的作用是精心组织教学，师生真诚地合作、平等、互动、共同发展、学习。教师应奉献多，发展快。先做一名新教师，再做一名有经验的教师。使自己成为专业型的教师。教师应关注学生“大智慧”的成长。即学生的创新思维，关注学生的情感态度、价值观的发展。教师在工作中应边实践边反思实践反思，作科研型的教师。就一堂课而言，教师应注重看学生是否投入了，是否积极思考了。是否互动了。应关注每个孩子的成长是否得到了全面的发展。6、知道了评价应多样化。以前我们评价学生就是考试，作业，现在我们知道了评价应看更强的指导性和操作性。例如：成长记录、测验、考试、答辩。作业应分长周期，短