和我们一样享受春天(

1、春暖花开春暖花开 杏雨梨云杏雨梨云 春华秋实春华秋实 草长莺飞草长莺飞 和风细雨和风细雨 柳暗花明柳暗花明 春花秋月春花秋月 雨后春笋雨后春笋 春色满园春色满园 鸟语花香鸟语花香 百花齐放百花齐放 春意盎然春意盎然 春和景明春和景明 春寒料峭春寒料峭 枯木逢春枯木逢春 莺歌燕舞莺歌燕舞 万象更新万象更新 春山如笑春山如笑 含苞欲放含苞欲放 春去秋来春去秋来蔚蓝色的蔚蓝色的/大海大海, 本来本来/是海鸥的乐园是海鸥的乐园, 可是可是/ 的战舰和水雷的战舰和水雷 成了成了/ 这这/究竟是为什么？究竟是为什么？ 不速之客不速之客 ,巡弋巡弋金黄色的沙漠金黄色的沙漠,本来是本来是 和甲虫的天下和甲虫的

2、天下,可是轰隆隆的坦克和大炮可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，打破了它们的梦幻，这究竟是为什么？这究竟是为什么？蜥蜴蜥蜴蓝得发黑的夜空，蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月本来属于星星和月亮，亮，可是如今频频发射可是如今频频发射的导弹的导弹把星星的家园搅得把星星的家园搅得很不安宁，很不安宁，这究竟是为什么？这究竟是为什么？绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷可是如今散落着的地雷碎片碎片阻挡着孩子们奔跑的脚阻挡着孩子们奔跑的脚步，步，这究竟是为什么？这究竟是为什么？我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子让战火中的孩子有一张课

3、桌，平稳的课桌，有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天和我们一样享受春天 四次提到四次提到“这究竟这究竟是为什么是为什么”表达了怎样表达了怎样的感情？的感情？我们能为世界和平做点什么？我们能为世界和平做点什么？ 享受春天享受春天 蔚蓝的大海蔚蓝的大海 永远永远是海鸥们的乐园是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠金黄色的沙漠 永远永远是蜥蜴和甲虫的天下是蜥蜴和甲虫的天下 蓝得发黑的夜空蓝得发黑的夜空永远永远属于星星和月亮属于星星

4、和月亮绿茵茵的草地绿茵茵的草地永远永远滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球我们在鲜花中读书我们在鲜花中读书享受春天享受春天续写诗歌：续写诗歌： 的的 本来是本来是 可是可是的的 这究竟是为什么？这究竟是为什么？儿童和平公约儿童和平公约我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。一切。我们的大地给予我们足够的食品我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。我们将

5、共享。我们的天空给予我们美丽的彩虹我们的天空给予我们美丽的彩虹我们将保卫它们。我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命我们的河水给予我们不朽的生命我们保持它们的洁净。我们保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改善大家的生活。善大家的生活。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。住我们

6、的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。 1.本文是一首（本文是一首（ ）的诗，它以（）的诗，它以（ ）的视角，揭示了（的视角，揭示了（ ），发出了（），发出了（ ），），诗歌的前四节将（诗歌的前四节将（ ）与（）与（ ）加以对）加以对比，最后，作者发出疑问（比，最后，作者发出疑问（ ）？）？表达了诗人表达了诗人( ). 2.学习了这首诗后，我们为世界和平做学习了这首诗后，我们为世界和平做点什么？点什么？ 请将我塑造成和平使者，请将我塑造成和平使者，哪里有伤害，让我传达宽恕；哪里有伤害，让我传达宽恕；哪里有仇恨，让我播种爱心；哪里有仇恨，让我播种爱心；哪里有疑惑，让我提供希望；哪里有疑惑，让我提供希望；哪里有绝境，让我带去喜乐。哪里有绝境，让我带去喜乐。请赏赐我所梦寐以求的，不是被理解，而是去理解；请赏赐我所梦寐以求的，不是被理解，而是去理解；不是被安慰，而是去安慰；不是被安慰，而是去安慰；不是被爱，而是去爱。不是被爱，而是去爱。因为，只有给予，我们才会获取；因为，只有给予，我们才会获取；去原谅，我们才会被宽恕；去原谅，我们才会被宽恕；死于旧我，才会获得新生死于旧我，才会获得新生1.背诵这首诗。背诵这首诗